Este documento presenta un instrumento de evaluación para los estudiantes de la asignatura "Aspectos Técnicos y Financieros de Proyectos I+D". El instrumento consiste en la elaboración de un mapa conceptual individual sobre uno de los temas del módulo II, con un análisis respondiendo preguntas como qué es, para qué se usa, sus características e importancia. El mapa debe entregarse al profesor el 26 de octubre incluyendo carátula, contenido, bibliografía. Será evaluado en base a la representatividad y

1. .
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 1
MAPA MENTAL Y ANALISIS
Autora: Arq. Gisela Velasco Rubio. M.Sc.
OCTUBRE 2011

2. CONTENIDO.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 1:
Mapa conceptual del contenido de la Unidad II.
Materia: Aspectos Técnicos y Financieros de Proyectos I+D>
Elabore un mapa conceptual individual teniendo como base al tema
seleccionado del contenido del modulo II ELEMENTOS FINANCIEROS
COADYUVANTES A LA FORMULACIÓN, EVALUACIÓN Y EJECUCIÓN DE
PROYECTOS, respondiendo a través del mapa mental y el análisis, como por
ejemplo las siguientes interrogantes ¿ que es?
a) ¿Para que se usa?
b) ¿Cuales son sus principales características?
c) Importancia de su aplicación?
d) Otros aspectos que considere de interés.
Para la elaboración del mapa mental, deberá ser en formato tipo carta, se
podrá ejecutar en un formato digital mediante un software de computación para
elaboración de mapas mentales, o elaborado manualmente. Deberá ser
entregado al profesor el dia Miércoles 26 de Octubre, por medio electrónico, al
siguiente correo: gvelasco@urbe.edu.ve, , en formato tipo carta, y contener
como mínimo lo siguientes:
1. Carátula de identificación
2. Contenido (mapa mental)
3. Breve análisis
4. Bibliografía consultada.

3. Criterios de Evaluación.
REPRESENTATIVIDAD Y ENTENDIMIENTO: Si los estudiantes seleccionaron
las teorías/conceptos fundamentales de la temática a ser evaluada.
(4 PUNTOS).
Escala de evaluación en base a la proporción de los 4 puntos
4 Puntos = Excelente.
3 Puntos = Bueno.
2 Puntos = Regular/deficiente.
ANÁLlSIS y SINTESIS: Si los alumnos extrajeron de manera clara y concreta
la información solicitada. (8 PUNTOS).
Escala de evaluación en base a la proporción de los 8 puntos
8 Puntos = Excelente.
6 Puntos = Bueno.
3 Puntos = Regular/deficiente.
CREATIVIDAD: Se considera si los estudiantes al realizar el mapa, además de
ayudar a recordar y analizar la información, actúan a modo de fomentar el
pensamiento creativo. (4 PUNTOS).
Escala de evaluación en base a la proporción de los 4 puntos
4 Puntos = Excelente.
3 Puntos = Bueno.
1 Puntos = Regular/deficiente.

4. REPRESENTACIÓN GRÁFICA y PRESENTACIÓN: Se considera si los
estudiantes usaron las estrategias de graficas de forma correcta, tales como:
color, símbolo, flechas, formato, entre otras. (4 PUNTOS).
Escala de evaluación en base a la proporción de los 4 puntos
4 Puntos = Excelente.
3 Puntos = Bueno.
1 Puntos = Regular/deficiente.