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UNIVERSIDAD COOPERARIVA DE COLOMBIA

                                         CURRÍCULO POR COMPETENCIAS

                                                     UNIDAD DOS


I. IDENTIFICACIÓN

1. Sede:          Villavicencio
2. Facultad:      Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables
3. Programa:      Contaduría Pública
4. Asignatura :   ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
5. Facilitador:   JORGE ALEJANDRO OBANDO BASTIDAS

II. FORMACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIA:
Diseñar informes estadísticos basados en resultados obtenidos en la implementación de encuestas y
la aplicación de los diferentes conceptos de la estadística descriptiva.
SUBCOMPETENCIA:
Aplicar las medidas de tendencia central a problemas reales relacionados con el contexto en donde se
desempeña el contador público.
1. Ubicación:
Contexto regional e internacional en donde existe la susceptibilidad de obtener datos
correspondientes a diferentes variables y sus respectivas medidas de tendencia central
2. Presentación:
El docente expone con evidencias diferentes problemas relacionados con las medidas de tendencia central
correspondientes a análisis económicos, sociales o de encuestas que aparecen en los periódicos y revistas
y motiva al estudiante para que encuentre en ellos la importancia de representar la información en un
dato y de la manera más sencilla posible. En la presentación se reconoce también todas las teorías y
conceptos que sirve de base para el análisis y aplicabilidad de las medidas de tendencia central como
también las técnicas y las herramientas informáticas que le servirán en la construcción de los mismos.
3. Conceptos Básicos:
Mapa mental de la definición de medidas de tendencia central y sus aplicaciones.
Calculo de la media aritmética y geométrica. Calculo de la mediana.Calculo de las medidas cuantíles
Calculo de la moda. Aplicaciones de las medidas de tendencia central. Utilización del Excel para el cálculo
de las medidas de tendencia central
4. Actividades para el saber conocer - Momento de aprendizaje autónomo:
1. Tome datos relacionados con edades, salarios devengados por sus compañeros que trabajan, alturas,
ubíquelos en tablas de frecuencias, calcule para ellos las medidas de tendencia central y exprese algunas
apreciaciones con respecto a los resultados obtenidos.
2. Realice los ejercicios propuestos en desde la página 89 hasta la pagina 99, del libro “Compendio de
estadística descriptiva basado en el desarrollo de competencias básicas” de la Universidad Cooperativa de
Colombia. Autor: Jorge Alejandro Obando Bastidas.
3. Resuelva el cuestionario de autoevaluación propuesto en el libro “Estadística y muestreo” De Ciro
Martínez Bencardino, Correspondiente a las medidas de tendencia central para el capítulo titulado
“Medidas de Posición o de Tendencia Central.
4. Realice un ensayo en el cual se cuestione el uso de las TIC`S en el desarrollo de la estadística o cualquier
asignatura, en el cual se aprecie como valor determinante las medidas de tendencia central, propuestas
por algún autor que relaciones a las TIC`S y su uso en las actividades académica.
5. Actividades para el saber ser - Momento de trabajo en equipo:
Presentas cumplimiento en el desarrollo de los talleres. Es ordenado y creativo en la presentación de los
trabajos e instrumentos de recabación de la información. Asiste a las sesiones programadas con
cumplimiento. Participa con orden en las actividades de la clase, Presenta un sentido de pertenencia hacia
la institución. Lidera procesos en el acompañamiento de las diferentes actividades.
6. Actividades para el saber hacer - Momento de acompañamiento:
Diseñar portafolios virtuales (bloggers). Participar en Wikis, Desarrollar estrategias de aprendizaje
que permitan resumir, desarrollar el pensamiento.
Diseña propuesta de trabajo de trabajo fin de semestres. Plantea una encuesta de acuerdo a los objetivos
planteados en la propuesta de trabajo de fin de semestres. Presenta portafolio de todas las actividades
propuestas en la Unidad de aprendizaje.
7. Matriz de Aspectos a Valorar:
                                                                                                 Por
                         Aspectos a Valorar                               Excelente Bueno
                                                                                                Mejorar
El ejercicio con datos de los compañeros y el cálculo de las medidas de
tendencia central con sus respectivas apreciaciones esta desarrollado
en su totalidad.
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  • 1. UNIVERSIDAD COOPERARIVA DE COLOMBIA CURRÍCULO POR COMPETENCIAS UNIDAD DOS I. IDENTIFICACIÓN 1. Sede: Villavicencio 2. Facultad: Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables 3. Programa: Contaduría Pública 4. Asignatura : ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA 5. Facilitador: JORGE ALEJANDRO OBANDO BASTIDAS II. FORMACIÓN POR COMPETENCIAS
  • 2. COMPETENCIA: Diseñar informes estadísticos basados en resultados obtenidos en la implementación de encuestas y la aplicación de los diferentes conceptos de la estadística descriptiva. SUBCOMPETENCIA: Aplicar las medidas de tendencia central a problemas reales relacionados con el contexto en donde se desempeña el contador público. 1. Ubicación: Contexto regional e internacional en donde existe la susceptibilidad de obtener datos correspondientes a diferentes variables y sus respectivas medidas de tendencia central 2. Presentación: El docente expone con evidencias diferentes problemas relacionados con las medidas de tendencia central correspondientes a análisis económicos, sociales o de encuestas que aparecen en los periódicos y revistas y motiva al estudiante para que encuentre en ellos la importancia de representar la información en un dato y de la manera más sencilla posible. En la presentación se reconoce también todas las teorías y conceptos que sirve de base para el análisis y aplicabilidad de las medidas de tendencia central como también las técnicas y las herramientas informáticas que le servirán en la construcción de los mismos. 3. Conceptos Básicos: Mapa mental de la definición de medidas de tendencia central y sus aplicaciones. Calculo de la media aritmética y geométrica. Calculo de la mediana.Calculo de las medidas cuantíles Calculo de la moda. Aplicaciones de las medidas de tendencia central. Utilización del Excel para el cálculo de las medidas de tendencia central 4. Actividades para el saber conocer - Momento de aprendizaje autónomo: 1. Tome datos relacionados con edades, salarios devengados por sus compañeros que trabajan, alturas, ubíquelos en tablas de frecuencias, calcule para ellos las medidas de tendencia central y exprese algunas apreciaciones con respecto a los resultados obtenidos. 2. Realice los ejercicios propuestos en desde la página 89 hasta la pagina 99, del libro “Compendio de estadística descriptiva basado en el desarrollo de competencias básicas” de la Universidad Cooperativa de Colombia. Autor: Jorge Alejandro Obando Bastidas. 3. Resuelva el cuestionario de autoevaluación propuesto en el libro “Estadística y muestreo” De Ciro Martínez Bencardino, Correspondiente a las medidas de tendencia central para el capítulo titulado “Medidas de Posición o de Tendencia Central. 4. Realice un ensayo en el cual se cuestione el uso de las TIC`S en el desarrollo de la estadística o cualquier asignatura, en el cual se aprecie como valor determinante las medidas de tendencia central, propuestas por algún autor que relaciones a las TIC`S y su uso en las actividades académica. 5. Actividades para el saber ser - Momento de trabajo en equipo: Presentas cumplimiento en el desarrollo de los talleres. Es ordenado y creativo en la presentación de los trabajos e instrumentos de recabación de la información. Asiste a las sesiones programadas con cumplimiento. Participa con orden en las actividades de la clase, Presenta un sentido de pertenencia hacia la institución. Lidera procesos en el acompañamiento de las diferentes actividades. 6. Actividades para el saber hacer - Momento de acompañamiento: Diseñar portafolios virtuales (bloggers). Participar en Wikis, Desarrollar estrategias de aprendizaje que permitan resumir, desarrollar el pensamiento. Diseña propuesta de trabajo de trabajo fin de semestres. Plantea una encuesta de acuerdo a los objetivos planteados en la propuesta de trabajo de fin de semestres. Presenta portafolio de todas las actividades propuestas en la Unidad de aprendizaje. 7. Matriz de Aspectos a Valorar: Por Aspectos a Valorar Excelente Bueno Mejorar El ejercicio con datos de los compañeros y el cálculo de las medidas de tendencia central con sus respectivas apreciaciones esta desarrollado en su totalidad.