La educación ambiental abarca temas muy amplios entre ellos la problemática de la Capa de Ozono, que ha sido una preocupación permanente en los últimos años, en todos aquellos países del mundo consiente de esta realidad, lo que ha llevado a buscar alternativas urgentes para minimizar el problema. El Calentamiento global producto de la destrucción del Ozono es un hecho que solo podrá controlarse cuando todas las personas del mundo lo reconozcan y apoyen la causas.

2. El ozono es un gas que forma una delgada
capa en la parte superior de la atmósfera,
entre 12 y 15 kilómetros de altura. La gran
importancia de esta capa radica en que
protege la superficie terrestre de la radiación
ultravioleta dañina que proviene del sol y que
puede causar cáncer de la piel y daños
imprevisibles a las plantas, las algas, la
cadena de alimentación, y el ecosistema
mundial.

3. ¿CÓMO SE ORIGINA EL
DETERIORO DE LA CAPA DE
OZONO?
 Desde el advenimiento
de la era industrial
comenzó un descenso
sustancial de la
cantidad de ozono en
los polos,
principalmente en la
Antártida que fue tal
que incluso se lo
conoce como “el
agujero de ozono”

4. CAUSAS DEL DETERIORO DEL
OZONO.  El crecimiento
demográfico, está
agotando los recursos
naturales del planeta y
saturando la capacidad
de regenerarlos.
Generar mas
contaminación, en la
medida en que el
hombre mantiene un
constante crecimiento
industrial para satisfacer
sus necesidades.

5. EL CRECIMIENTO INDUSTRIAL.
 Trae consigo desechos
tóxicos de tipo
doméstico, el efecto
invernadero, las lluvias
ácidas y contaminación
de los ríos, lagos y mares;
todos los cuales venían
siendo los principales
problemas de
contaminación para la
humanidad.

6. ,
 La principal causa de
la destrucción de la
capa de ozono son los
CFC o
clorofluorocarbonos,
que se usan para la
creación de aerosoles
(actualmente
prohibidos) y la
refrigeración de
automóviles y de
electrodomésticos.

7. ¿
Con el agujero de ozono es
que los rayos de sol pasan
sin el filtro de rayos
ultravioletas , que puede
generar quemaduras
solares, envejecimiento
prematuro, cáncer de piel,
Contribuye además a
cambios climáticos
drásticos, puesto que los
gases responsables de la
destrucción del ozono
también son gases de
efecto de invernadero.

8.  El aumento de la
radiación UV-B
destruyen el ADN,
afecta el sistema
inmunológico.
 Provocan enfermedades
como: enfermedades
oculares, reacciones
alérgicas, cáncer de
piel.

9. Los cambios
climáticos globales, el
calentamiento global,
sequías, hambre,
epidemias, etc..)
desaparición de
especies marinas,
plantas, animales,
que no se adaptaran
a los cambios.

11.  El año 2012, el hoyo en la capa de ozono sobre la
Antártida está en el tamaño más pequeño que
ha tenido en los últimos 10 años.
 La ESA (Agencia Espacial Europea )informa que
el hallazgo sugiere que la eliminación progresiva
de los clorofluorocarbonos está funcionando.
 Según la ESA, los CFC se mantienen en la
atmósfera por mucho tiempo, por lo que
probablemente tomará hasta la mitad del siglo
para que las concentraciones de ozono vuelvan
a los niveles que tenían en los años 60.

12.  Comprar aerosoles que no
contengan CFG.
 Comprar matafuegos
(extintores) que no
contenga Halones.
 Evitar consumir alimentos
empacados en cajas
hechas con espumas de
poliestireno.
 Utilizar productos de
limpiezas naturales y no a
base de aerosoles.

13.  Usar sombrero.
 No exponerse al sol entre las
11 y las 3 de la tarde.
 Utilizar cremas con
protección solar
homologadas.
 Utilizar ropas de colores que
no absorban tanto la
radiación solar.
 Evitar la utilización de ropas
holgadas, que expongan la
piel de manera directa a la
radiación solar. Más en las
horas de mayor intensidad

14.  El Convenio Viena para la protección de la Capa
de ozono.
 El protocolo de Montreal, en setiembre de 1987,
que entra en vigencia en enero de 1989.
 El Día Internacional de la Preservación de la
Capa de Ozono, 16 de septiembre, para
conmemorar el día en que se firmó en Montreal,
en 1987.

15.  Disminuir las emisiones de CO2.
 Reducir el uso de combustibles fósiles y
aumentar el de renovables.
 Mejorar la eficiencia y la diversificación
energética.
 Seguir una política de desarrollo
sostenible y sobre todo concienciar de
la gravedad del problema a las
generaciones futuras.