SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Ac#vidades:	
  
	
  
1)  ¿Qué	
  animal	
  ves	
  tú	
  en	
  la	
  película?	
  
2)  ¿Qué	
  trabajo	
  #ene	
  el	
  animal?	
  
3)  ¿Qué	
  puedes	
  cocinar	
  tú?	
  	
  
Tú	
  vas	
  a	
  ver	
  una	
  escena	
  de	
  la	
  película.	
  Presta	
  atención	
  y	
  contesta	
  a	
  estas	
  preguntas:	
  
	
  
1)  ¿En	
  qué	
  país	
  está	
  el	
  restaurante?	
  
2)  ¿Qué	
  trabajo	
  quiere	
  el	
  ratón?	
  
3)  ¿Qué	
  ingredientes	
  usan	
  los	
  cocineros	
  en	
  la	
  cocina?	
  Haz	
  una	
  lista.	
  
4)  ¿Qué	
  emociones	
  #ene	
  el	
  chico	
  cocinero	
  cuando	
  él	
  ve	
  al	
  ratón	
  en	
  la	
  olla?	
  	
  
5)  ¿Quién	
  rescata	
  al	
  ratón?	
  
Haz	
  una	
  lista	
  con	
  los	
  ingredientes	
  que	
  #ene	
  
el	
  chef.	
  
	
  
	
  
Piensa	
  en	
  una	
  comida	
  que	
  tú	
  puedes	
  
cocinar	
  con	
  estos	
  ingredientes.	
  
Ac#vidades:	
  
	
  
1)	
  ¿Qué	
  personas	
  ves	
  en	
  la	
  película?	
  
2)	
  ¿Quién	
  es	
  el	
  hombre	
  con	
  el	
  sombrero?	
  
3)	
  ¿Qué	
  necesitan	
  los	
  niños	
  para	
  ir	
  a	
  la	
  fábrica	
  de	
  chocolate?	
  Mira	
  el	
  vídeo.	
  
4)	
  Mira	
  la	
  escena	
  otra	
  vez.	
  Presta	
  atención	
  a	
  todos	
  los	
  dulces	
  que	
  puedes	
  ver.	
  
¿Quién	
  es	
  
Charlie?	
  
¿Qué	
  muebles	
  
hay	
  en	
  la	
  casa	
  
de	
  Charlie?	
  
¿Qué	
  familia	
  
#ene	
  Charlie?	
  
¿Dónde	
  vive	
  
Charlie?	
  
¿Es	
  Charlie	
  
rico	
  o	
  pobre?	
  
Inventa	
  una	
  
pregunta	
  
Charlie	
  #ene	
  mucho	
  hambre	
  porque	
  no	
  #ene	
  mucha	
  comida.	
  Charlie	
  desayuna	
  un	
  vaso	
  de	
  leche.	
  En	
  la	
  escuela	
  Charlie	
  	
  
solamente	
  come	
  una	
  ensalada	
  y	
  ya	
  en	
  la	
  casa	
  Charlie	
  cena	
  una	
  sopa.	
  	
  
	
  
La	
  familia	
  de	
  Charlie	
  no	
  #ene	
  mucho	
  dinero.	
  A	
  Charlie	
  le	
  gusta	
  mucho	
  el	
  chocolate	
  pero	
  no	
  puede	
  comprar	
  chocolate.	
  
	
  
Un	
  día	
  el	
  abuelo	
  de	
  Charlie	
  muere	
  y	
  le	
  da	
  algo	
  de	
  dinero.	
  Charlie	
  decide	
  comprar	
  una	
  tableta	
  de	
  chocolate	
  de	
  Willy	
  Wonka.	
  
¿Qué	
  desayuna	
  Charlie?	
  
¿Qué	
  come	
  Charlie?	
  
¿Qué	
  cena	
  Charlie?	
  
	
  
¿Qué	
  le	
  pasa	
  al	
  abuelo	
  de	
  Charlie?	
  
¿Qué	
  decide	
  hacer	
  Charlie	
  con	
  el	
  dinero	
  que	
  le	
  
da	
  su	
  abuelo?	
  
	
  
Willy	
  Wonka	
  #ene	
  una	
  fábrica	
  de	
  chocolate.	
  Willy	
  vive	
  en	
  un	
  mundo	
  de	
  dulces.	
  
Las	
  casas	
  son	
  de	
  galletas	
  y	
  caramelos,	
  los	
  árboles	
  son	
  piruletas,	
  las	
  nubes	
  son	
  
helados	
  y	
  los	
  ríos	
  no	
  #enen	
  agua,	
  sino	
  mucho	
  chocolate.	
  
	
  
Todos	
  los	
  años	
  Willy	
  Wonka	
  decide	
  poner	
  8	
  #ckets	
  dorados	
  en	
  las	
  barras	
  de	
  chocolate.
Las	
  personas	
  que	
  #enen	
  los	
  #ckets	
  dorados	
  ganan	
  un	
  premio:	
  UNA	
  VISITA	
  A	
  LA	
  	
  
FÁBRICA	
  DE	
  CHOCOLATE	
  	
  	
  	
  
¿Cómo	
  es	
  
Willy	
  Wonka?	
  
Haz	
  un	
  
#cket	
  
dorado	
  con	
  
un	
  mensaje	
  
de	
  premio	
  
¿Dónde	
  
trabaja	
  Willy	
  
Wonka?	
  
¿Cómo	
  es	
  el	
  
país	
  donde	
  
vive	
  Willy	
  
Wonka?	
  
¿Qué	
  materiales	
  
#enen	
  
las	
  casas?	
  
¿Cuántos	
  
#ckets	
  
dorados	
  
hay?	
  
¿Qué	
  
necesitas	
  para	
  
visitar	
  la	
  
fábrica	
  de	
  
Willy	
  Wonka?	
  
Inventa	
  
una	
  
pregunta	
  
Con	
  el	
  dinero	
  que	
  le	
  da	
  su	
  abuelo,	
  Charlie	
  va	
  a	
  una	
  chocolatería	
  y	
  compra	
  una	
  tableta	
  de	
  chocolate.	
  A	
  Charlie	
  le	
  gusta	
  
mucho	
  el	
  chocolate.	
  Charlie	
  encuentra	
  un	
  billete	
  dorado.	
  ¡Charlie	
  gana	
  el	
  premio!	
  Charlie	
  va	
  a	
  visitar	
  la	
  fábrica	
  de	
  	
  
chocolate	
  de	
  Willy	
  Wonka.	
  
1)	
  En	
  grupos	
  organiza	
  los	
  siguientes	
  dibujos	
  teniendo	
  en	
  cuenta	
  el	
  orden	
  de	
  la	
  historia.	
  
Escribe	
  oraciones	
  narrando	
  los	
  eventos	
  principales	
  de	
  la	
  historia	
  de	
  Charlie.	
  Tienes	
  el	
  comienzo	
  de	
  cada	
  frase:	
  
	
  
1)  Charlie	
  es	
  un…..DESCRIBE	
  A	
  CHARLIE	
  
2)  Charlie	
  vive….DESCRIBE	
  LA	
  CASA	
  DE	
  CHARLIE	
  
3)  Charlie	
  no	
  #ene	
  mucho	
  dinero	
  y	
  solamente	
  desayuna………………………,	
  come	
  ………………………………..	
  y	
  …………….ESCRIBE	
  
LA	
  COMIDA	
  
4)	
  El	
  abuelo	
  de	
  Charlie	
  muere	
  y	
  le	
  da	
  dinero.	
  Charlie	
  compra…………………………………………	
  
5)	
  Charlie	
  #ene	
  ………………………………………..	
  
6)	
  El	
  premio	
  es	
  …………………………………………….	
  
Ac#vidades:	
  
	
  
1)  ¿Qué	
  animal	
  ves	
  tú	
  en	
  la	
  película?	
  
2)  ¿Qué	
  comen	
  los	
  dos	
  animales?	
  
3)  ¿Cual	
  es	
  tu	
  comida	
  favorita?	
  	
  
Ahora	
  presta	
  atencion	
  al	
  video	
  y	
  contesta	
  a	
  estas	
  preguntas:	
  
¿Donde	
  estan	
  los	
  animales?	
  
¿Que	
  personas	
  ven	
  en	
  el	
  video?	
  
¿Que	
  trabajo	
  #enen	
  esas	
  personas?	
  
	
  
	
  
hfp://decine21.com/video/la-­‐dama-­‐y-­‐el-­‐vagabundo-­‐13779	
  
 hfps://www.youtube.com/watch?v=1o1jaPLNn3Y	
  
Mira	
  este	
  dibujo	
  y	
  contesta	
  estas	
  preguntas:	
  
	
  
1)  ¿De	
  que	
  libro	
  o	
  pelicula	
  es	
  esta	
  escena?	
  
2)  Iden#fica	
  	
  a	
  los	
  personajes	
  del	
  cuento:	
  las	
  
personas	
  y	
  los	
  animales	
  
3)	
  ¿Que	
  comida	
  del	
  dia	
  es	
  (el	
  desayuno,	
  la	
  
comida,	
  la	
  merienda	
  o	
  la	
  cena)?	
  
	
  
Las	
  Aventuras	
  de	
  Alicia	
  en	
  el	
  País	
  de	
  las	
  Maravillas	
  Capítulo	
  7	
  -­‐	
  
UNA	
  MERIENDA	
  DE	
  LOCOS	
  
	
  
	
  
Capítulo	
  7	
  -­‐	
  UNA	
  MERIENDA	
  DE	
  LOCOS	
  
Habían	
  puesto	
  la	
  mesa	
  debajo	
  de	
  un	
  árbol,	
  delante	
  de	
  la	
  casa,	
  
y	
  la	
  Liebre	
  de	
  Marzo	
  y	
  el	
  Sombrerero	
  estaban	
  tomando	
  el	
  té.	
  
Sentado	
  entre	
  ellos	
  había	
  un	
  Lirón,	
  que	
  dormía	
  
profundamente,	
  y	
  los	
  otros	
  dos	
  lo	
  hacían	
  servir	
  de	
  almohada,	
  
apoyando	
  los	
  codos	
  sobre	
  él,	
  y	
  hablando	
  por	
  encima	
  de	
  su	
  
cabeza.	
  «Muy	
  incómodo	
  para	
  el	
  Lirón»,	
  pensó	
  Alicia.	
  «Pero	
  
como	
  está	
  dormido,	
  supongo	
  que	
  no	
  le	
  importa.»	
  
La	
  mesa	
  era	
  muy	
  grande,	
  pero	
  los	
  tres	
  se	
  apretujaban	
  muy	
  
juntos	
  en	
  uno	
  de	
  los	
  extremos.	
  
-­‐-­‐¡No	
  hay	
  siSo!	
  -­‐-­‐se	
  pusieron	
  a	
  gritar,	
  cuando	
  vieron	
  que	
  se	
  
acercaba	
  Alicia.	
  
-­‐-­‐¡Hay	
  un	
  montón	
  de	
  siSo!	
  -­‐-­‐protestó	
  Alicia	
  indignada,	
  y	
  se	
  
sentó	
  en	
  un	
  gran	
  sillón	
  a	
  un	
  extremo	
  de	
  la	
  mesa.	
  
-­‐-­‐Toma	
  un	
  poco	
  de	
  vino	
  -­‐-­‐la	
  animó	
  la	
  Liebre	
  de	
  Marzo.	
  
Alicia	
  miró	
  por	
  toda	
  la	
  mesa,	
  pero	
  allí	
  sólo	
  había	
  té.	
  
¿Cómo	
  se	
  
llama	
  el	
  
animal	
  que	
  
duerme	
  
mucho?	
  
Enumera	
  
los	
  
personajes	
  
¿Que	
  
bebida	
  
toman?	
  
Cual	
  es	
  el	
  nombre	
  de	
  
la	
  chica	
  
¿Donde	
  
#ene	
  lugar	
  
la	
  
merienda?	
  
¿Qué	
  mes	
  es?	
  
¿Cuántomuebles	
  
hay?	
  
¿Qué	
  mas	
  
comidas	
  o	
  
bebidas	
  
lees	
  en	
  la	
  
historia?	
  
Inventa	
  
una	
  
pregunta	
  
el	
  Sombrerero	
  abrió	
  unos	
  ojos	
  como	
  naranjas,	
  pero	
  lo	
  único	
  
que	
  dijo	
  fue:	
  
-­‐-­‐¿Qué	
  fruta	
  es	
  oro	
  por	
  fuera	
  y	
  blanca	
  por	
  dentro	
  ?	
  
«¡Vaya,	
  parece	
  que	
  nos	
  vamos	
  a	
  diverSr!»,	
  pensó	
  Alicia.	
  «Me	
  
encanta	
  que	
  hayan	
  empezado	
  a	
  jugar	
  a	
  las	
  adivinanzas.»	
  Y	
  
añadió	
  en	
  voz	
  alta:	
  
-­‐-­‐Creo	
  que	
  sé	
  la	
  solución.	
  
¿Has	
  encontrado	
  la	
  solución	
  a	
  la	
  adivinanza?	
  -­‐-­‐preguntó	
  el	
  
Sombrerero,	
  dirigiéndose	
  de	
  nuevo	
  a	
  Alicia.	
  
Trabajo	
  en	
  el	
  cuaderno.	
  
	
  
1)  Piensa	
  en	
  una	
  comida	
  o	
  bebida.	
  Por	
  ejemplo:	
  la	
  manzana,	
  la	
  nuez,	
  la	
  sopa,	
  el	
  helado,	
  la	
  hamburguesa	
  
2)  Piensa	
  y	
  escribe	
  una	
  adivinanza	
  con	
  4	
  pistas	
  
Ejemplo:	
  
Pista	
  1:	
  Es	
  una	
  fruta	
  
Pista	
  2:	
  Es	
  roja	
  o	
  verde	
  o	
  amarilla	
  
Pista	
  3:	
  Es	
  la	
  fruta	
  favorita	
  de	
  los	
  profesores	
  
Pista	
  4:	
  Es	
  mediana	
  y	
  algo	
  redonda	
  
3)	
  Escribe	
  la	
  solucion:	
  ES	
  UNA	
  MANZANA	
  
	
  
Haz	
  un	
  dibujo	
  

Más contenido relacionado

Similar a Charlie Chocolate Factory

Objetos directos. Spanish4Ag
Objetos directos. Spanish4AgObjetos directos. Spanish4Ag
Objetos directos. Spanish4AgSpanish4Ag
 
Coleccion de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc...
Coleccion de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc...Coleccion de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc...
Coleccion de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc...gertra1980
 
Coleccion de 100 fichas comprensión lectora trabajando las competencias básicas
Coleccion de 100 fichas comprensión lectora trabajando las competencias básicasColeccion de 100 fichas comprensión lectora trabajando las competencias básicas
Coleccion de 100 fichas comprensión lectora trabajando las competencias básicasPaulinita10
 
Cuadernillo lectura comprensiva de frases
Cuadernillo lectura comprensiva de frasesCuadernillo lectura comprensiva de frases
Cuadernillo lectura comprensiva de frasesMariluz Sanchez
 
COMPLETO CUADERNO EDUCACION EMOCIONAL 150 PAGINAS COMPRIMIDO.pdf
COMPLETO CUADERNO EDUCACION EMOCIONAL 150 PAGINAS  COMPRIMIDO.pdfCOMPLETO CUADERNO EDUCACION EMOCIONAL 150 PAGINAS  COMPRIMIDO.pdf
COMPLETO CUADERNO EDUCACION EMOCIONAL 150 PAGINAS COMPRIMIDO.pdfMaraCeciliaCancinoTo
 
CUADERNO_ACTIVIDADES_LOS_CINCO_SENTIDOS.pdf
CUADERNO_ACTIVIDADES_LOS_CINCO_SENTIDOS.pdfCUADERNO_ACTIVIDADES_LOS_CINCO_SENTIDOS.pdf
CUADERNO_ACTIVIDADES_LOS_CINCO_SENTIDOS.pdfMaraGonzlezSantana1
 
Problemitas Refuerzo tipo ECE.docx
Problemitas Refuerzo tipo ECE.docxProblemitas Refuerzo tipo ECE.docx
Problemitas Refuerzo tipo ECE.docxMarinoPoco
 
Fichas de comprension lectora 3º
Fichas de comprension lectora 3ºFichas de comprension lectora 3º
Fichas de comprension lectora 3ºCayetana Sanchez
 
Actividades imprimibles
Actividades imprimiblesActividades imprimibles
Actividades imprimiblesJenny Mel
 
Charlie y la fabrica de chocolate
Charlie y la fabrica de chocolateCharlie y la fabrica de chocolate
Charlie y la fabrica de chocolateSilvia Guacari
 
Problemasverbalesdeconjuntosconjuntos 120828094656-phpapp01
Problemasverbalesdeconjuntosconjuntos 120828094656-phpapp01Problemasverbalesdeconjuntosconjuntos 120828094656-phpapp01
Problemasverbalesdeconjuntosconjuntos 120828094656-phpapp01francesca2009_10
 
Practica calificada (Comprension lectora).docx
Practica calificada (Comprension lectora).docxPractica calificada (Comprension lectora).docx
Practica calificada (Comprension lectora).docxMariellaLorena
 

Similar a Charlie Chocolate Factory (20)

Objetos directos. Spanish4Ag
Objetos directos. Spanish4AgObjetos directos. Spanish4Ag
Objetos directos. Spanish4Ag
 
Autonomia
Autonomia Autonomia
Autonomia
 
Coleccion de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc...
Coleccion de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc...Coleccion de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc...
Coleccion de-100-fichas-comprensic3b3n-lectora-trabajando-las-competencias-bc...
 
Coleccion de 100 fichas comprensión lectora trabajando las competencias básicas
Coleccion de 100 fichas comprensión lectora trabajando las competencias básicasColeccion de 100 fichas comprensión lectora trabajando las competencias básicas
Coleccion de 100 fichas comprensión lectora trabajando las competencias básicas
 
Cuadernillo lectura comprensiva de frases
Cuadernillo lectura comprensiva de frasesCuadernillo lectura comprensiva de frases
Cuadernillo lectura comprensiva de frases
 
COMPLETO CUADERNO EDUCACION EMOCIONAL 150 PAGINAS COMPRIMIDO.pdf
COMPLETO CUADERNO EDUCACION EMOCIONAL 150 PAGINAS  COMPRIMIDO.pdfCOMPLETO CUADERNO EDUCACION EMOCIONAL 150 PAGINAS  COMPRIMIDO.pdf
COMPLETO CUADERNO EDUCACION EMOCIONAL 150 PAGINAS COMPRIMIDO.pdf
 
CUADERNO_ACTIVIDADES_LOS_CINCO_SENTIDOS.pdf
CUADERNO_ACTIVIDADES_LOS_CINCO_SENTIDOS.pdfCUADERNO_ACTIVIDADES_LOS_CINCO_SENTIDOS.pdf
CUADERNO_ACTIVIDADES_LOS_CINCO_SENTIDOS.pdf
 
Intensificar nuestros enunciados
Intensificar nuestros enunciadosIntensificar nuestros enunciados
Intensificar nuestros enunciados
 
preguntas logicas.pptx
preguntas logicas.pptxpreguntas logicas.pptx
preguntas logicas.pptx
 
Texto de PLAN LECTOR 3°.pdf
Texto de PLAN LECTOR 3°.pdfTexto de PLAN LECTOR 3°.pdf
Texto de PLAN LECTOR 3°.pdf
 
Problemitas Refuerzo tipo ECE.docx
Problemitas Refuerzo tipo ECE.docxProblemitas Refuerzo tipo ECE.docx
Problemitas Refuerzo tipo ECE.docx
 
Fichas de comprension lectora 3º
Fichas de comprension lectora 3ºFichas de comprension lectora 3º
Fichas de comprension lectora 3º
 
Actividades imprimibles
Actividades imprimiblesActividades imprimibles
Actividades imprimibles
 
Charlie y la fabrica de chocolate
Charlie y la fabrica de chocolateCharlie y la fabrica de chocolate
Charlie y la fabrica de chocolate
 
Cuaderno problemas
Cuaderno problemasCuaderno problemas
Cuaderno problemas
 
Problemasverbalesdeconjuntosconjuntos 120828094656-phpapp01
Problemasverbalesdeconjuntosconjuntos 120828094656-phpapp01Problemasverbalesdeconjuntosconjuntos 120828094656-phpapp01
Problemasverbalesdeconjuntosconjuntos 120828094656-phpapp01
 
Practica calificada (Comprension lectora).docx
Practica calificada (Comprension lectora).docxPractica calificada (Comprension lectora).docx
Practica calificada (Comprension lectora).docx
 
ekaitz
ekaitzekaitz
ekaitz
 
Canciones para hacer el oso
Canciones para hacer el osoCanciones para hacer el oso
Canciones para hacer el oso
 
07 receta ibone
07 receta ibone07 receta ibone
07 receta ibone
 

Más de Carlos & Irene

Más de Carlos & Irene (20)

Final women's rights and children's rights ppt
Final women's rights and children's rights pptFinal women's rights and children's rights ppt
Final women's rights and children's rights ppt
 
Los oscars y el cine aula ele
Los oscars y el cine aula eleLos oscars y el cine aula ele
Los oscars y el cine aula ele
 
Wetlands activities
Wetlands activitiesWetlands activities
Wetlands activities
 
Guiness records superlatives
Guiness records superlatives Guiness records superlatives
Guiness records superlatives
 
Mi rutina diaria unit
Mi rutina diaria unitMi rutina diaria unit
Mi rutina diaria unit
 
Mi rutina diaria
Mi rutina diariaMi rutina diaria
Mi rutina diaria
 
Find the root suffix prefix
Find the root suffix prefixFind the root suffix prefix
Find the root suffix prefix
 
Different points of view
Different points of viewDifferent points of view
Different points of view
 
TRIANGULOS
TRIANGULOSTRIANGULOS
TRIANGULOS
 
Wall-e bilingual English and Spanish el medio ambiente
Wall-e bilingual English and Spanish el medio ambienteWall-e bilingual English and Spanish el medio ambiente
Wall-e bilingual English and Spanish el medio ambiente
 
word formation games
 word formation games word formation games
word formation games
 
EL USO DE LOS SONIDOS EN EL AULA DE ELE
EL USO DE LOS SONIDOS EN EL AULA DE ELEEL USO DE LOS SONIDOS EN EL AULA DE ELE
EL USO DE LOS SONIDOS EN EL AULA DE ELE
 
Watersheds
Watersheds Watersheds
Watersheds
 
Water cycle
Water cycle Water cycle
Water cycle
 
wetlands food chain & food webs
 wetlands food chain & food webs wetlands food chain & food webs
wetlands food chain & food webs
 
animal species
animal speciesanimal species
animal species
 
Biomes
Biomes Biomes
Biomes
 
El futuro
El futuro El futuro
El futuro
 
DIA DEL LIBRO
DIA DEL LIBRODIA DEL LIBRO
DIA DEL LIBRO
 
First nations (1)housing
First nations (1)housingFirst nations (1)housing
First nations (1)housing
 

Último

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 

Último (20)

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 

Charlie Chocolate Factory

  • 1. Ac#vidades:     1)  ¿Qué  animal  ves  tú  en  la  película?   2)  ¿Qué  trabajo  #ene  el  animal?   3)  ¿Qué  puedes  cocinar  tú?    
  • 2. Tú  vas  a  ver  una  escena  de  la  película.  Presta  atención  y  contesta  a  estas  preguntas:     1)  ¿En  qué  país  está  el  restaurante?   2)  ¿Qué  trabajo  quiere  el  ratón?   3)  ¿Qué  ingredientes  usan  los  cocineros  en  la  cocina?  Haz  una  lista.   4)  ¿Qué  emociones  #ene  el  chico  cocinero  cuando  él  ve  al  ratón  en  la  olla?     5)  ¿Quién  rescata  al  ratón?  
  • 3. Haz  una  lista  con  los  ingredientes  que  #ene   el  chef.       Piensa  en  una  comida  que  tú  puedes   cocinar  con  estos  ingredientes.  
  • 4. Ac#vidades:     1)  ¿Qué  personas  ves  en  la  película?   2)  ¿Quién  es  el  hombre  con  el  sombrero?   3)  ¿Qué  necesitan  los  niños  para  ir  a  la  fábrica  de  chocolate?  Mira  el  vídeo.   4)  Mira  la  escena  otra  vez.  Presta  atención  a  todos  los  dulces  que  puedes  ver.  
  • 5.
  • 6. ¿Quién  es   Charlie?   ¿Qué  muebles   hay  en  la  casa   de  Charlie?   ¿Qué  familia   #ene  Charlie?   ¿Dónde  vive   Charlie?   ¿Es  Charlie   rico  o  pobre?   Inventa  una   pregunta  
  • 7. Charlie  #ene  mucho  hambre  porque  no  #ene  mucha  comida.  Charlie  desayuna  un  vaso  de  leche.  En  la  escuela  Charlie     solamente  come  una  ensalada  y  ya  en  la  casa  Charlie  cena  una  sopa.       La  familia  de  Charlie  no  #ene  mucho  dinero.  A  Charlie  le  gusta  mucho  el  chocolate  pero  no  puede  comprar  chocolate.     Un  día  el  abuelo  de  Charlie  muere  y  le  da  algo  de  dinero.  Charlie  decide  comprar  una  tableta  de  chocolate  de  Willy  Wonka.   ¿Qué  desayuna  Charlie?   ¿Qué  come  Charlie?   ¿Qué  cena  Charlie?     ¿Qué  le  pasa  al  abuelo  de  Charlie?   ¿Qué  decide  hacer  Charlie  con  el  dinero  que  le   da  su  abuelo?    
  • 8. Willy  Wonka  #ene  una  fábrica  de  chocolate.  Willy  vive  en  un  mundo  de  dulces.   Las  casas  son  de  galletas  y  caramelos,  los  árboles  son  piruletas,  las  nubes  son   helados  y  los  ríos  no  #enen  agua,  sino  mucho  chocolate.     Todos  los  años  Willy  Wonka  decide  poner  8  #ckets  dorados  en  las  barras  de  chocolate. Las  personas  que  #enen  los  #ckets  dorados  ganan  un  premio:  UNA  VISITA  A  LA     FÁBRICA  DE  CHOCOLATE        
  • 9. ¿Cómo  es   Willy  Wonka?   Haz  un   #cket   dorado  con   un  mensaje   de  premio   ¿Dónde   trabaja  Willy   Wonka?   ¿Cómo  es  el   país  donde   vive  Willy   Wonka?   ¿Qué  materiales   #enen   las  casas?   ¿Cuántos   #ckets   dorados   hay?   ¿Qué   necesitas  para   visitar  la   fábrica  de   Willy  Wonka?   Inventa   una   pregunta  
  • 10. Con  el  dinero  que  le  da  su  abuelo,  Charlie  va  a  una  chocolatería  y  compra  una  tableta  de  chocolate.  A  Charlie  le  gusta   mucho  el  chocolate.  Charlie  encuentra  un  billete  dorado.  ¡Charlie  gana  el  premio!  Charlie  va  a  visitar  la  fábrica  de     chocolate  de  Willy  Wonka.  
  • 11. 1)  En  grupos  organiza  los  siguientes  dibujos  teniendo  en  cuenta  el  orden  de  la  historia.  
  • 12. Escribe  oraciones  narrando  los  eventos  principales  de  la  historia  de  Charlie.  Tienes  el  comienzo  de  cada  frase:     1)  Charlie  es  un…..DESCRIBE  A  CHARLIE   2)  Charlie  vive….DESCRIBE  LA  CASA  DE  CHARLIE   3)  Charlie  no  #ene  mucho  dinero  y  solamente  desayuna………………………,  come  ………………………………..  y  …………….ESCRIBE   LA  COMIDA   4)  El  abuelo  de  Charlie  muere  y  le  da  dinero.  Charlie  compra…………………………………………   5)  Charlie  #ene  ………………………………………..   6)  El  premio  es  …………………………………………….  
  • 13. Ac#vidades:     1)  ¿Qué  animal  ves  tú  en  la  película?   2)  ¿Qué  comen  los  dos  animales?   3)  ¿Cual  es  tu  comida  favorita?     Ahora  presta  atencion  al  video  y  contesta  a  estas  preguntas:   ¿Donde  estan  los  animales?   ¿Que  personas  ven  en  el  video?   ¿Que  trabajo  #enen  esas  personas?       hfp://decine21.com/video/la-­‐dama-­‐y-­‐el-­‐vagabundo-­‐13779  
  • 14.  hfps://www.youtube.com/watch?v=1o1jaPLNn3Y   Mira  este  dibujo  y  contesta  estas  preguntas:     1)  ¿De  que  libro  o  pelicula  es  esta  escena?   2)  Iden#fica    a  los  personajes  del  cuento:  las   personas  y  los  animales   3)  ¿Que  comida  del  dia  es  (el  desayuno,  la   comida,  la  merienda  o  la  cena)?    
  • 15. Las  Aventuras  de  Alicia  en  el  País  de  las  Maravillas  Capítulo  7  -­‐   UNA  MERIENDA  DE  LOCOS       Capítulo  7  -­‐  UNA  MERIENDA  DE  LOCOS   Habían  puesto  la  mesa  debajo  de  un  árbol,  delante  de  la  casa,   y  la  Liebre  de  Marzo  y  el  Sombrerero  estaban  tomando  el  té.   Sentado  entre  ellos  había  un  Lirón,  que  dormía   profundamente,  y  los  otros  dos  lo  hacían  servir  de  almohada,   apoyando  los  codos  sobre  él,  y  hablando  por  encima  de  su   cabeza.  «Muy  incómodo  para  el  Lirón»,  pensó  Alicia.  «Pero   como  está  dormido,  supongo  que  no  le  importa.»   La  mesa  era  muy  grande,  pero  los  tres  se  apretujaban  muy   juntos  en  uno  de  los  extremos.   -­‐-­‐¡No  hay  siSo!  -­‐-­‐se  pusieron  a  gritar,  cuando  vieron  que  se   acercaba  Alicia.   -­‐-­‐¡Hay  un  montón  de  siSo!  -­‐-­‐protestó  Alicia  indignada,  y  se   sentó  en  un  gran  sillón  a  un  extremo  de  la  mesa.   -­‐-­‐Toma  un  poco  de  vino  -­‐-­‐la  animó  la  Liebre  de  Marzo.   Alicia  miró  por  toda  la  mesa,  pero  allí  sólo  había  té.   ¿Cómo  se   llama  el   animal  que   duerme   mucho?   Enumera   los   personajes   ¿Que   bebida   toman?   Cual  es  el  nombre  de   la  chica   ¿Donde   #ene  lugar   la   merienda?   ¿Qué  mes  es?   ¿Cuántomuebles   hay?   ¿Qué  mas   comidas  o   bebidas   lees  en  la   historia?   Inventa   una   pregunta  
  • 16. el  Sombrerero  abrió  unos  ojos  como  naranjas,  pero  lo  único   que  dijo  fue:   -­‐-­‐¿Qué  fruta  es  oro  por  fuera  y  blanca  por  dentro  ?   «¡Vaya,  parece  que  nos  vamos  a  diverSr!»,  pensó  Alicia.  «Me   encanta  que  hayan  empezado  a  jugar  a  las  adivinanzas.»  Y   añadió  en  voz  alta:   -­‐-­‐Creo  que  sé  la  solución.   ¿Has  encontrado  la  solución  a  la  adivinanza?  -­‐-­‐preguntó  el   Sombrerero,  dirigiéndose  de  nuevo  a  Alicia.  
  • 17. Trabajo  en  el  cuaderno.     1)  Piensa  en  una  comida  o  bebida.  Por  ejemplo:  la  manzana,  la  nuez,  la  sopa,  el  helado,  la  hamburguesa   2)  Piensa  y  escribe  una  adivinanza  con  4  pistas   Ejemplo:   Pista  1:  Es  una  fruta   Pista  2:  Es  roja  o  verde  o  amarilla   Pista  3:  Es  la  fruta  favorita  de  los  profesores   Pista  4:  Es  mediana  y  algo  redonda   3)  Escribe  la  solucion:  ES  UNA  MANZANA     Haz  un  dibujo