Este documento presenta una serie de diálogos e imágenes que describen las actividades diarias de varias personas como preparar comida, lavarse las manos antes de comer, y limpiar después de una fiesta. Se utilizan pronombres de objeto directo como "la", "lo", y "las" para referirse a sustantivos en los diálogos. También incluye algunas preguntas de comprensión sobre el uso de estos pronombres.

1. El delfín

2. Ciencias de la alimentación
Direct object and D.O.Pronouns
Todas las imagenes de la serie en: http://acbe.eu/crbst_8.html

3. Las truchas están comiendo
en la cafetería
¡Yo tengo que recoger
las bandejas!

4. Las truchas están comiendo
en la cafetería
¡Tengo prisa!

5. Nosotras todavía
estamos comiendo.

6. ¡No! No las recojas.

7. ¡Quieres el pan!

8. ¡No! No lo quiero.

9. El pronombre de objeto directo (D.O.P.):
nos
os
los, laslo
me
te
lo, la

10. verbo
El pronombre de objeto directo (D.O.P.):
nos
os
los, lasD.O.P.
lo
me
te
lo, la
lo

11. ¡¡¡Ummh!!!
No tengo comida en
el frigorífico.

12. ¡Hola! Manuel.

13. No tenemos comida y necesito
dinero para comprarla.
¡Hola! Alicia.

14. No tenemos comida y necesito
dinero para comprarla.
¡Hola! Alicia.
¿Qué quieres?

15. No tenemos comida y
necesito dinero para
comprarla.
¿Qué no tiene?
No tenemos comida y
necesito dinero para
comprarla.
comida
No tenemos comida y
necesito dinero para
comprarla.
nos
os
los, las
me
te
lo, la

16. O.K. ¡Yo lo llevo
rápidamente!
Usted, ¡lleve el dinero a la casa del jefe!

18. Volvemos a la piscifactoría.
En la fábrica todos tenemos que
utilizar el equipo de trabajo completo.
Es obligatorio vestirse y utilizarlo
adecuadamente.

19. Nosotros cultivamos los peces
mediante métodos ecológicos.

20. ¡Nosotros los vendemos
con etiqueta de
certificación ecológica!

21. ¡Yo los compro en mi
pescadería favorita!
¡Yo los voy a cocinar!

22. ¡Tengo mucha hambre!

23. ¡Antes de comer, voy a
lavarme las manos!

24. Voy a lavármelas.
No me las voy a lavar.

25. Comprehension checks (2 min.)
Alicia y Malena ponen las etiquetas
en las pelotas. Ellas ____ ponen.
1. lo
2. los
3. la
4. las
Etiquetas

26. Comprehension checks (2 min.)
Alicia y Malena ponen las etiquetas
en las pelotas. Ellas ____ ponen.
1. lo
2. los
3. la
4. las
Etiquetas

27. Carlos sabe mucho de química y él fabrica
pastillas. Carlos _____ produce y ____
vende.
1. lo, la
2. los, la
3. las, las
4. la, los
Comprehension checks (2 min.)
Una pastilla.

28. Carlos sabe mucho de química y él fabrica
pastillas. Carlos _____ produce y ____
vende.
1. lo, la
2. los, la
3. las, las
4. la, los
Comprehension checks (2 min.)
Una pastilla.

29. La profesora explica la clase de anatomía.
La profesora la explica.

30. La profesora explica la clase de anatomía.
La profesora la explica.

31. Nicolás vende medicinas.
Nicolás…

32. Están listos para escribir algunas frases
utilizando los DOP

34. Ahora hablamos de tu fiesta, vamos a ver lo
que haces tú en casa después de una fiesta
con tus amigos.

35. Written & oral output (10 min.)
Después de la fiesta
Paso 1. Individualmente. ¿Qué hacen tus amigos y
tú después de una fiesta…? ¿Quién hace las
siguientes tareas? Escribe quién hace cada tarea
doméstica. (6 min.)
Ejemplo: Cocinar la cena.  Matt la cocina.
– Limpiar la cocina
– Lavar los platos
– Secar los platos
– Pasar la aspiradora
– Recoger la habitación
– Sacar la basura

36. Paso 2. Pregunta a tus compañeros si hacen
estas tareas después de una fiesta. (4 min.)
Ejemplo:
E1: ¿Sacas la basura después de la fiesta?
E2: No, no la saco. La saca Susana.
– Limpiar la cocina
– Lavar los platos
– Secar los platos
– Pasar la aspiradora
– Recoger la habitación
– Sacar la basura

37. ¡Papá vámonos y
volvemos mañana!