Elaborado para estudiantes de la Facultad de Arquitectura que inician el proyecto de graduación

1. UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
JORNADA VESPERTINA
INVESTIGACIÓN 2
ARQ. Isabel Cifuentes.
DOCUMENTO DE APOYO No. 2
Tema de Estudio:
¿Qué es un proyecto?
Bibliografía recomendada:
Métodos de Diseño. Christopher Jones.
El Proyecto de Arquitectura. Alfoso Muñoz.
Contenidos:
Definición de Proyecto
Tipos de Proyecto
Carácter de proyecto.
¿Qué es un proyecto?
La cultura moderna ha sido desde el comienzo y es
todavía una cultura del proyecto. Especialmente en
la arquitectura, el proyecto es visto por todo el
pensamiento contemporáneo como un momento
fundamental e institutivo, lo que constituye la misma
arquitectura, el principio de su producción; lo que,
tomándola en su origen, permite, también
literalmente, volver a sus orígenes e indagar las
razones primeras. Entre arquitectura y proyecto se
ha establecido una identidad tan fuerte que la misma
existencia de la arquitectura no se cree posible fuera
de su realización en los proyectos: no hay
arquitectura que no sea fruto y resultado de un
pensamiento proyectante. (Motta, 1999)
Un proyecto arquitectónico pretente modificar la realidad en la que se
desarrollan ciertas actividades humanas, es preciso e importante tener en
cuenta que los proyectos arquitectónicos son la parte fundamental de la
formación de los y las arquitectas, tener en cuenta que cada uno debe
acomodarse a una realidad distinta, así como el contexto como lo explica
Alfonso Muñoz:
Me he paseado por la playa casi todo el día para
encontrar un lugar donde establecer mi vivienda

2. pues me sentía bastante preocupado por mi
seguridad personal, debido a la posibilidad de un
ataque por la noche, ya fuere por bestias o por
hombres. Hacia la noche me parechio haber
encontrado un lugar adecuado bajo un peñasco, y
marqué con un semicírculo lo que sería mi
campamento , al que me propuse reforzar con una
pared, muralla, cerca o fuerte construido con doble
hilera de estacas, unidas por cables en la parte
interior, y por la exterior con tierra y césped. (Defoe).
En la novela el autor describe al personaje y su situación de naufrago, teniendo
que enfrentar problemas básicos para su supervivencia, contándo únicamente
con elementos que la naturaleza le ofrece y lo que conoce. Usando un
lógica proyectual el ejecicio sería: análisis del entorno y de necesidades,
selección del sitio adecuado para cubrir estas necesidades, concebir una idea,
tomar lo que tiene y lo que conoce, utiliza ténicas aprendidas y adaptadas a su
situación. (Muñoz, 1999)
En ese sentido es preciso rescatar que ha sido precisamente esta la manera
como el ser humano ha intervenido en el territorio adaptándolo a su época
utiliza conceptos, materiales y métodos distintos.
Volviendo a Defoe, previo a su libro Robinson Crusoe, escribió un ensayo
citado pr Muñoz Essay upon projects, en él pone de manifiesto la necesidad de
una actividad proyectual por parte de la sociedad para reactivar la economía a
través de la reforma de las instituciones, empresas así como mejorar las
condiciones de vida desde el punto de visto social e institucional, muy contrario
a la visión que proyecta en su novela.
Vale entonces decir que un proyecto podría dar solución a ciertas necesidades
humanas mediante un ejercicio intelectual de diseño arquitectónico, pero
también puede generar propuestas innovadoras de relaciones espaciales,
organizativas institucionales o sociales.
Según el Diccionario de Arquitectura y Urbanismo (Camacho Cardona, 1998)
un proyecto arquitectónico es una descripción de tipo subjetiva e informal de
un proyecto arquitectónico, de una futura obra habitable, en donde se hacen
una serie de afirmaciones que definen una forma arquitectónica, dentro de una
coherencia lógica y formal. Sin embargo, cuando un proyecto arquitectónico
es una propuesta sería y formal debe estar fundamentada más allá de la
imaginación del proyectista (ustedes).
Es importante decir que la expresión “proyecto” es relativamente nueva,
comenzó a utilizarse en España a finales del siglo XVII o comienzos del XVIII,
coincidiendo con la fuerte influencia francesa que recibieron las artes de
España a partir de la dinastía borbónica y consecuente desplazamiento de los
austrias. El término proyectar se tomó del francés, lengua que se desarrollo a
partir de la palabra latina proiectare. En francés antiguo aparecen purjeter
(siglo XII), pourjeter (siglo XIV) y projetter (siglo XV). En el siglo XVI, François

3. Rebelais usaba projecter. Según el diccionario Oxford, en Inglaterra la palabra
Project se comienza a utilizar a partir del siglo XV, pero con sentido
arquitectónico solo a partir del siglo XVII.
Ya para 1737 aparece en numerosos escritos españoles e incluso en el
Diccionario de las autoridades publicado en Madrid en ese año y se define
como disponer proponer el proyecto para el ajuste, ejecución o disposición de
alguna cosa. Es así como existen muchos conceptos o acepciones para el
mismo término, en nuestro caso vamos a entender a este como el proceso de
realización complejo que incluye actividades de muy variado género: Definición
y delimitación del tema a investigar, antecedentes, demanda a atender,
justificación objetivos, metodología. Paralelo a este proceso será necesario
reconocer el lugar dónde se espera realizar la propuesta, revisión de casos
análogos, estudio de materiales y técnicas a utilizar, soluciones,
representaciones arquitectónicas y el diálogo entre asesores y ponente.
De esta manera al final del proyecto será necesario dejar plasmado en un
documento estos elementos que servirá para dar por terminado el proceso de
formación en la carrera de arquitectura. A este proceso vamos a dedicarle
mucho tiempo y algo de esfuerzo pero es importante partir de al menos las
siguientes premisas: 1. El proceso de elaboración de un proyecto de
graduación no es lineal ni mucho menos simple. 2. Está lleno de
encrucijadas, callejones sin salida, atajos, laberintos. 3. Es un camino
complejo que hay que recorrer y por ello conviene llevar siempre la
brújula de los objetivos concretos y las ideas claras.
El proceso de elaboración de un proyecto es una serie de fases sucesivas en la
que el paso de cada una a la siguiente se apoya en un juicio realizado sobre la
anterior.
Desde el punto de vista de Chirstopher Jones, el diseño ha sido siempre lagado
a términos como: orden, plan, estructura, sistema, idea, proyecto, programa,
estrategia. Todos estos ligados intrínsecamente a actividades que implican la
creación de ideas y su implementación proyectual en elementos formales. De
él parten dos enfoques.
Grafico no. 1
Racional:
procesos
explicables
Enfoques
Creativo: proceso
mágico.

4. ENFOQUES DEL PROCESO DE DISEÑO: (Jones, 1976)
CAJA NEGRA: Teoría que valora de una manera importante el subconsciente;
la parte más valiosa del proceso del diseño se realiza en el subconsciente del
diseñador. Se considera al diseñador capaz de producir resultados en los que
confía y que a menudo tienen éxito, pero no es capaz de explicar cómo llegó a
tal resultado. Difícilmente sometido a las leyes objetivas de la ciencia, no puede
limitarse a la camisa de fuerza de la sistematicidad, ya que cada problema es
solucionado de manera distinta por cada diseñador.
CAJA TRANSPARENTE O DE CRISTAL.
Ciclo de diseño:
1. Divergencia – análisis-
Es el acto de ampliar los límites de la situación de diseño y la obtención de un
espacio de investigación lo suficientemente amplio y fructífero para la
búsqueda de una solución. La investigación divergente es un análisis de
estabilidad de todo lo que está conectado con el problema para identificar lo
que es susceptible de cambio y lo que se puede considerar puntos fijos de
referencia. El objetivo del diseñador es evitar la imposición de modelos
prematuros de manera que sean postergadas las decisiones hasta la próxima
etapa (trasformación), en la que conocerá el fondo del problema y podrá prever
las consecuencias probables de cualquier selección.
2. Trasformación –síntesis-
Etapa de alto nivel creativo en donde se combinan los juicios de valor
subjetivos y las valoraciones técnicas que reflejan las realidades políticas,
económicas y operacionales de la situación de diseño. Es la etapa de
elaboración de un modelo de carácter general, considerado adecuado pero sin
posibilidades de comprobación.
Características:
a. Imposición de un modelo suficientemente preciso como para permitir la
convergencia hacia un solo diseño a detallar.
b. Es la etapa de fijación de objetivos y limites del problema, de
identificación de variables criticas, de imposición de condicionantes y de
emisión de juicios.
c. Es la etapa de división del problema en sub problemas.
d. El establecimiento de requerimientos.
3. Convergencia – evaluación –
Es la última de las etapas en las que, tradicionalmente, se está más cerca del
diseño total. Es la etapa posterior a la definición del problema, la identificación
de las variables y al acuerdo de los objetivos. El objetivo del diseñador estriba
en alcanzar una única alternativa entre las muchas disponibles, mediante una
reducción progresiva de las incertidumbres secundarias hasta llegar a una
solución final.
Estas 3 etapas disponen de un amplio catálogo de herramientas
metodológicas.

5. GUIA DE TRABAJO No. 2
Lluvia de ideas.
Instrucciones:
En grupos de 4- 5 personas elaborar la selección de un tema – problema para la
selección y posterior desarrollo de los proyectos de investigación.
Este ejercicio se realizará en clase en 3 momentos:
1. DECIR: Todo vale, decir sin pensar lo que se nos ocurra sin juzgar.
2. PODAR: Se hace la primera selección, se repasa lo dicho y se elimina lo que sea
imposible, todo lo feo, ofensivo o inútil.
3. ESCOGER: Las ideas deben al menos recoger las siguientes características:
a. Realistas
b. Contribuir a escoger un tema
c. Deben ser positivas y procurar resolver una situación.
d. Todos deben salir ganando.
Seleccionar un facilitador y un secretario(a).
TAREA: Seleccionar un tema de investigación en el que se aplique la lluvia de ideas y
documentarlo.
PRESENTACIÓN
1 Folder tamaño carta para todas las Guías de trabajo debidamente
identificado con Nombre y No. de Carné
Hojas bond blanco tamaño carta
Letra Arial No. 11
Anexos: Cartas, artículos de prensa, solicitudes, entre otros…
Firma de realización del trabajo
FECHA DE ENTREGA:
Inicio en clase