Este documento describe un curso para desarrollar habilidades de lectura en docentes. El objetivo principal es desarrollar habilidades de lectura afectiva y cognitiva en los docentes para que puedan comprender textos de todo tipo con facilidad y transmitir estas habilidades a los estudiantes. La metodología incluye explicaciones, talleres y ejercicios de lectura a diferentes niveles. El curso dura 20 horas y se recomienda la participación del 100% de los docentes de la institución.

1. DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
LECTORAS EN EL
DOCENTE

2. Objetivo principal
Desarrollar en los docentes participantes en
este curso habilidades y destrezas para el
manejo de las operaciones psicolingüísticas
de la lectura afectiva y cognitiva accediendo
con gusto a la lectura de todo tipo de textos
y a su comprehensión con facilidad lo que
hace posible el mismo desarrollo en los
estudiantes.

3. Objetivos específicos
 Valorar la necesidad e importancia de acrecentar la capacidad
lectora para tener dominio conceptual y argumentativo de su
área y especialidad profesional como docente comprometido con
la calidad.
Comprehender dos niveles de lectura afectiva y cuatro de
lectura cognitiva como un sistema de operaciones
psicolingüísticas que dota al cerebro de mecanismos lectores
superiores que hacen posible a su vez el desarrollo del
pensamiento.
Desarrollar habilidad y destreza en el uso de operaciones
psicolingüísticas en textos diversos para hacer transferencia al
aula de estos logros personales y profesionales.

4. Metodología
La metodología es expositiva y de talleres. Se
promueve la participación, la crítica, la
discusión y la reflexión. Se motiva a los
participantes para que trabajen los distintos
textos con conciencia de nivel
literal, inferencial y crítico. Se dota al
educador de las herramientas cognitivas:
operaciones psicolingüísticas para desarrollar
su capacidad lectora y la de sus
estudiantes, puesto que son la base para todo
el desempeño escolar y profesional.

5. Contenidos
1. Los seis niveles de lectura para
formar lectores competentes.
2. Operaciones Psicolingüísticas.
3. Todo lector tiene preguntas.
4. Ejercitaciones en todos los niveles de
lectura.

6. Ventajas
La principal ventaja de hacer este curso es que
los participantes experimentan que es posible
desarrollar habilidad y destreza lectora con la
aplicación de operaciones psicolingüística
valorando así el programa como un excelente
método para mejorar el desempeño lector de
los escolares.

7. Beneficios
Los beneficios que se derivan del proceso de
capacitación son: educadores con conciencia de la
importancia de la comprensión lectora para el éxito
escolar. Estudiantes que recibirán formación en
operaciones psicolingüísticas para leer con más facilitad
y generar en consecuencia gusto y satisfacción. Padres
de familia que ven que sus hijos progresan
intelectualmente. La institución contribuirá a resolver el
problema más determinante a el nivel académico .

8. Duración
La duración es de 20 horas académicas
Dirigido
Se recomienda la participación del 100% de los
educadores de la institución.
Medios de apoyo
Programas de fundamentación
teórica, proyector, pizarra, marcadores de tiza
líquida, módulos de trabajo para los docentes