1. 3º DIVERSIFICACIÓN. ÁMBITO CIENTÍFICO
UNIDAD DIDÁCTICA: SALUD Y ENFERMEDAD.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS
Con esta unidad se pretende que el alumno logre los siguientes objetivos:
· Definir el concepto de salud.
· Clasificar los distintos tipos de enfermedades.
· Conocer las defensas externas e internas que posee la especie humana, para defenderse de los
agentes patógenos.
· Diferenciar los mecanismos que ocurren en la respuesta inmune celular y humoral.
· Comprender las respuestas inmunitarias que desencadenan las alergias y los rechazos de los
órganos trasplantados.
· Conocer los mecanismos que dan lugar a una inmunidad dirigida.
· Identificar los procesos a seguir si nos encontramos con un accidentado.
Y trabajaremos las siguientes competencias básicas:
· Conocimiento y la interacción con el mundo físico: El conocimiento del propio cuerpo y las
relaciones entre los hábitos y las formas de vida y la salud requiere del conocimiento de conceptos
fundamentales, en este tema trabajaremos diversos conceptos imprescindibles para el abordaje
del tema de la salud, como las definiciones de vacunas, sueros, sistema inmune etc. Necesarios
para determinar hábitos sociales y valorar los avances científicos y sociales.
· Tratamiento de la información y competencia digital
El trabajo científico tiene también formas específicas para la búsqueda, recogida, selección,
procesamiento y presentación de la información que se utiliza además en muy diferentes formas:
verbal, numérica, simbólica o gráfica
· Competencia en comunicación lingüística
CONTENIDOS:
BLOQUE 2: Las personas y la salud ( II ).
♦ La salud y la enfermedad
− Concepto de salud y enfermedad.
− Constantes corporales. Factores que determinan el estado de salud.
− Enfermedades infectocontagiosas, principales agentes que las causan y mecanismos de
transmisión.
− Las defensas del organismo. Sistema inmunitario.
♦ Vacunas
− El trasplante y donación de células, órganos y sangre.
− Primeros auxilios.
♦ Salud mental.
− Factores que repercuten en la salud mental en la sociedad actual.
− Las sustancias adictivas: el tabaco, el alcohol y otras drogas. Problemas asociados.

2. 3º DIVERSIFICACIÓN. ÁMBITO CIENTÍFICO
UNIDAD DIDÁCTICA: SALUD Y ENFERMEDAD.
− Actitud responsable ante conductas de riesgo para la salud.
ACTIVIDADES
Actividad inicial: Antes de empezar. (mapa de conceptos y lluvia de ideas)
1. Mapa de conceptos
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/salud/mapa.htm
2. Autoexamen: http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/salud/actividad1.htm
3. Aquella vez que estuviste enfermo:
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/salud/a_inicial.htm
Actividades de desarrollo. Nos permitirán conocer los conceptos básicos de la unidad. (individuales)
1. Selección de actividades del siguiente enlace.
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena6/index_3quincena6.htm
2. Glosario de términos de cada uno de los apartados.
Actividades de ampliación: ETS (SIDA, sífilis, gonorrea). Trasplantes y drogas. (grupos de 2 personas)
1.- Actividad de investigación: SIDA.
2.- Actividad de investigación: Trasplantes.
3.- Actividad de investigación: Sin droga
METODOLOGIA
1. Atención individualizada, que puede realizarse debido al número reducido de alumnos, y que
permite:
· La adecuación de los ritmos de aprendizaje a las capacidades del alumno.
· La revisión del trabajo diario del alumno.
· Fomentar el rendimiento máximo.
· Aumento de la motivación del alumno ante el aprendizaje para obtener una mayor
autonomía.
· La reflexión del alumno sobre su propio aprendizaje, haciéndole partícipe de su
desarrollo, detectando sus logros y dificultades.
· Respetar los distintos ritmos y niveles de aprendizaje.
· No fijar solo contenidos conceptuales, pues hay alumnos que desarrollan las
capacidades a través de contenidos procedimentales.
· Relacionar los contenidos nuevos con los conocimientos previos de los alumnos.
· El repaso de los contenidos anteriores antes de presentar los nuevos.

3. 3º DIVERSIFICACIÓN. ÁMBITO CIENTÍFICO
UNIDAD DIDÁCTICA: SALUD Y ENFERMEDAD.
· La relación de los contenidos con situaciones de la vida cotidiana.
· El trabajo de las unidades con diferentes niveles de profundización, para atender a los
alumnos más aventajados y a los más rezagados.
2. Trabajo cooperativo
Por las características de los grupos de Diversificación, se considera fundamental que el alumno
trabaje en grupo y desarrolle actitudes de respeto y colaboración con sus compañeros. A este
respecto resulta eficaz:
Que los grupos sean heterogéneos en cuanto al rendimiento, sexo, origen cultural, capacidades,
necesidades educativas, ritmos de aprendizaje, etc., y compuestos de cuatro a seis alumnos
como máximo.
Dependiendo de las actividades propuestas, también se pueden formar otro tipo de
agrupaciones: en parejas, de grupo general o individual. Con esto conseguimos dar respuesta a
los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos.
Es importante implicar a los alumnos en trabajos de investigación y exposición posterior de
algunos temas relacionados con los contenidos de la Unidad que estén estudiando.
Utilización de este modelo de grupos a través de presentaciones, proyectos y talleres.
→ Temporalización: 8 sesiones incluida la sesión del examen.
→ Recursos: - Sala de ordenadores.
- Libro de texto.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
· 1. Definir el concepto de salud.
· 2. Clasificar los distintos tipos de enfermedades.
· 3. Describir las defensas externas e internas que posee la especie humana, para defenderse de
los agentes patógenos.
· 4. Diferenciar los mecanismos que ocurren en la respuesta inmune celular y humoral.
· 5. Describir las respuestas inmunitarias que desencadenan las alergias y los rechazos de los
órganos trasplantados.
· 6. Describir los mecanismos que dan lugar a una inmunidad dirigida.
· 7. Describir las enfermedades de transmisión sexual, y las medidas para prevenir su contagio.
Criterio
evaluación
Instrumento Porcentaje
1
Prueba escrita
10%
2 10%
3 10%
4 10%
5 10%

4. 3º DIVERSIFICACIÓN. ÁMBITO CIENTÍFICO
UNIDAD DIDÁCTICA: SALUD Y ENFERMEDAD.
6 10%
7 Trabajo y exposición 20%
1 al 7 Cuaderno de clase 20%

5. 3º DIVERSIFICACIÓN. ÁMBITO CIENTÍFICO
UNIDAD DIDÁCTICA: SALUD Y ENFERMEDAD.
ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA
AREA: ÁMBITO CIENTÍFICO 1º DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.
ALUMNO :
OBJETIVOS CONTENIDOS
· Definir el concepto de salud.
· Clasificar los distintos tipos de enfermedades.
· Conocer las defensas externas e internas que posee la especie humana, para
defenderse de los agentes patógenos.
· Diferenciar los mecanismos que ocurren en la respuesta inmune celular y humoral.
· Comprender las respuestas inmunitarias que desencadenan las alergias y los
rechazos de los órganos trasplantados.
· Conocer los mecanismos que dan lugar a una inmunidad dirigida.
· Identificar los procesos a seguir si nos encontramos con un accidentado.
♦ La salud y la enfermedad
− Concepto de salud y enfermedad.
− Constantes corporales. Factores que determinan el estado de salud.
− Enfermedades infectocontagiosas, principales agentes que las causan y mecanismos de transmisión.
− Las defensas del organismo. Sistema inmunitario.
♦ Vacunas
− El trasplante y donación de células, órganos y sangre.
− Primeros auxilios.
♦ Salud mental.
− Factores que repercuten en la salud mental en la sociedad actual.
− Las sustancias adictivas: el tabaco, el alcohol y otras drogas. Problemas asociados.
− Actitud responsable ante conductas de riesgo para la salud.

6. 3º DIVERSIFICACIÓN. ÁMBITO CIENTÍFICO
UNIDAD DIDÁCTICA: SALUD Y ENFERMEDAD.
METODOLOGÍA
- Sentarlo en la primera fila, cerca del profesor, alejado de estímulos.
- Permitirle más tiempo para realizar las tareas.
- Acortarle las tareas en clase y en casa. Dividirle las tareas más largas.
- Enunciados de actividades con frases cortas, claras, con construcciones sintácticas sencillas, evitando las ambigüedades. Repasar las instrucciones para la realización de la tarea.
- Focalizar la atención en los conceptos "claves".
- Supervisarle la anotación de las tareas escolares.
- Presentar la idea principal al principio de la explicación.
- Proporcionarle un sistema de tutoría de un compañero.
-Reforzar y elogiar su trabajo y sus avances.
- Se alternará el trabajo individual y en pequeño grupo

7. 3º DIVERSIFICACIÓN. ÁMBITO CIENTÍFICO
UNIDAD DIDÁCTICA: SALUD Y ENFERMEDAD.
ACTIVIDADES.

8. 3º DIVERSIFICACIÓN. ÁMBITO CIENTÍFICO
UNIDAD DIDÁCTICA: SALUD Y ENFERMEDAD.
Actividad inicial: Antes de empezar. (mapa de conceptos y lluvia de ideas).
1. Mapa de conceptos
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/salud/mapa.htm
2. Autoexamen: http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/salud/actividad1.htm
3. Aquella vez que estuviste enfermo:
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/salud/a_inicial.htm
Actividades de desarrollo.
1. Selección de actividades del siguiente enlace.
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena6/index_3quincena6.htm
El alumno no realizará las siguientes actividades:
- Bloque Salud y enfermedad: La actividad de factores que afectan a la salud.
- Bloque Enfermedades y tipos: La actividad de los parásitos.
- Bloque Mecanismos de defensa: La actividad de reacción inmunitaria.
- Bloque Donación y Trasplante: La actividad de aplicaciones biología a la medicina.
2. Glosario de términos de cada uno de los apartados.
Actividades de ampliación: El alumno realizará la Actividad de investigación: SIDA.

9. 3º DIVERSIFICACIÓN. ÁMBITO CIENTÍFICO
UNIDAD DIDÁCTICA: SALUD Y ENFERMEDAD.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
· 1. Definir el concepto de salud.
· 2. Clasificar los distintos tipos de enfermedades.
· 3. Describir las defensas externas e internas que posee la especie humana, para defenderse de los agentes patógenos.
· 4. Diferenciar los mecanismos que ocurren en la respuesta inmune celular y humoral.
· 5. Describir las enfermedades de transmisión sexual, y las medidas para prevenir su contagio.
Criterios de calificación:
Criterio
evaluación
Instrumento Porcentaje
1
Prueba escrita y
trabajo diario en
clase
15%
2 15%
3 15%
4 15%
5 Trabajo y
exposición
20%
1 al 5 Cuaderno de clase 20%
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

10. 3º DIVERSIFICACIÓN. ÁMBITO CIENTÍFICO
UNIDAD DIDÁCTICA: SALUD Y ENFERMEDAD.
1. Observación dentro del aula.
2. Valoración de los trabajos realizados tanto individual como en equipo.
-Interés y constancia en el trabajo realizado.
3. Pruebas de distinto tipo: - Pruebas escritas adaptadas con preguntas cortas y tipo test.
- Pruebas orales.
4. Actitud en la clase ( respeto, atención, responsabilidad..)
-Respeto y aceptación hacia sus compañeros del grupo de apoyo.
-Cumplimiento y respeto de las normas establecidas.
-Capacidad de trabajo en equipo.
-Responsabilidad ante la tarea que se va a desarrollar.
5. Asistencia a clase:
-Obligatoria y sólo eximible por causa verdaderamente justificada por los padres o tutores.