Dermatología UAC

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA
FACULTAD DE MEDICINA
CARRERA
MÉDICO CIRUJANO
PROGRAMA ACADEMICO/OPERATIVO
DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA MATERIA DERMATOLOGÍA
PROFESOR (ES) TITULAR (ES) Dr. Ricardo Gómez Pérez
Dr. Miguel Ángel Ramírez Ibarra
PROFESOR (ES) ADJUNTO( S)
CLAVE 806804
UBICACION CURRICULAR OCTAVO SEMESTRE
MODALIDAD SEMESTRAL
(X )
SERIACIÓN
( )
MATERIAS PREREQUISITO
TIPO DE CURSO TEÓRICO
( )
PRÁCTICO
( )
TEÓRICO-PRÁCTICO
( X )
TOTAL HORAS SEMANA/MES TEORICAS
( 3)
PRÁCTICAS
( 2 )
TOTAL DE HORAS/SEMESTRE 80 Estudio Auto-dirigido: 3h/sem
ESCENARIO AULA
( X )
LABORATORIO
( )
CONSULTORIO
( )
HOSPITAL
( X )
COMUNIDAD
( )
CREDITOS CREDITOS : 5
ACADEMIA RESPONSABLE CIENCIAS BÁSICAS
( )
CLÍNICAS
(X )
SOCIOMÉDICAS
( )
FECHA DE REVISION AÑO
( )
MES
( )
DIA
( )

MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCION
MISIÓN
La Facultad de Medicina es una institución pública dedicada a la
formación integral de médicos generales y profesionistas con estudios
de posgrado e investigación en el área de la salud, con alto sentido
humanista y todos aquellos valores universales contenidos en el código
profesional de ética, que ejercen su liderazgo a través de conocimientos
sólidos y de la constante actualización en los avances científicos y
tecnológicos relacionados con el ejercicio de la medicina, ofreciendo a la
comunidad sus servicios, sin importar condición socioeconómica,
género, estado físico, intelectual, o cualquier otro distingo, creando
conciencia sobre el desarrollo sustentable.
VISIÓN
Ser una institución con amplio reconocimiento nacional por su excelente
nivel académico, de investigación y asistencial, que cuente con todos
sus programas certificados, con vinculación nacional e internacional,
promoviendo cambios encaminados a mejorar el bienestar social.
Ser reconocida como una de las mejores facultades de medicina del
país y ser líder en la investigación de la patología regional generando
estrategias de prevención y solución de las mismas.
PERFIL DEL EGRESADO PERFIL DEL PROFESOR
El egresado de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de
Coahuila, deberá ejercer su profesión bajo los principios de supremacía
del bienestar del paciente; autonomía del mismo y equidad social,
actuando en base a los siguientes compromisos y responsabilidades,
derivados del Juramento Hipocrático y del nuevo código de ética del
profesional de la medicina:
1. Actualizarse y capacitarse en forma permanente como derecho y
obligación, utilizando racionalmente la tecnología informática disponible.
El maestro de esta asignatura deberá contar con:
-Perfil profesional o formación disciplinar acorde con la asignatura.
-Capacidad de participar en la generación de conocimiento científico
en esta área disciplinar y educativa.
-Capacidad de diseñar programas educativos congruentes con el perfil
de egreso y la formación profesional de estudiantes de medicina.

2. Dirigir sus acciones hacia la educación para el auto cuidado de la
salud, a la prevención, al diagnóstico precoz, el tratamiento oportuno y
rehabilitación del daño.
3. Establecer una relación Médico-Paciente respetuosa, con alta
vocación de servicio y responsabilidad.
4. Actuar con honestidad y transparencia en todas sus acciones,
poniendo en práctica los principios éticos y humanísticos que la profesión
exige, teniendo como base el respeto al paciente y privilegiando la
verdad ante los conflictos de interés sin anteponer beneficios
personales.
5. Tener actitud y aptitud para el trabajo individual y colectivo, dirigido a
mejorar la calidad de salud de la población, teniendo un claro
conocimiento de los aspectos económicos y demográficos de la región o
país en que se desempeñe.
6. Comprometerse con la investigación y la docencia basadas en el
conocimiento científico, experiencia clínica e innovación tecnológica
orientadas a resolver problemas de salud.
7. Brindar un trato respetuoso con otros profesionistas de la salud y
participar en el establecimiento de estándares profesionales y
educativos, así como reconocer las limitaciones en sus conocimientos
para referir a los pacientes a una atención especializada cuando así se
requiera.
8. Reconocer la importancia del medio ambiente, su impacto en la salud
y propiciar su sustentabilidad con acciones que favorezcan al
ecosistema.
-Capacidad de coordinar los procesos educativos tanto en aula, como
en campos clínicos y extracurriculares.
-Capacidad de realizar su trabajo docente enfocado al desarrollo
profesional de los alumnos con un sustento ético y humanista.
-Capacidad de diseñar actividades didácticas que propicien la
formación profesional integral de sus alumnos.
-Capacidad de diseñar sistemas de evaluación que sean justos y
equitativos para sus estudiantes.

9. Lograr y mantener su crecimiento profesional a través de educación
médica continua, estudios de posgrado o de especialización médica.
10. Procurar en la medida de lo posible, el acceso a los servicios
asistenciales a través de los sistemas de salud vigentes y ejercer de una
manera prudente y racional los recursos para la salud.
11. Saber aprender, saber hacer, saber ser y saber convivir en cualquier
escenario que la profesión le brinde.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA MATERIA COMPETENCIA GENERAL DE LA MATERIA
La materia de dermatología es importante ya que en la piel se pueden
reflejar por primera vez enfermedades de los órganos internos, así
mismo, hay enfermedades propias de la piel, pues está en contacto con
el medio interno de todo el organismo y con el medio externo de todo lo
que nos rodea.
En esta materia se estudia desde la historia clínica dermatológica,
lesiones elementales de la piel hasta el abordaje del paciente,
estableciendo diagnóstico y tratamiento integral.
Está relacionada íntimamente con la anatomía, histoloía fisiología,
patología, entre algunas otras ramas de la medicina.
Establece diagnóstico y propone tratamiento para enfermedades más
comunes de la piel a partir del análisis de signos, síntomas y hallazgos,
actuando con responsabilidad en todo momento.

COMPETENCIAS TERMINALES A LAS QUE CONTRIBUYE COMPETENCIAS GENÉRICAS
CAPACIDAD PARA IDENTIFICAR LOS FACTORES
DETERMINANTES EN EL PROCESO DE SALUD-ENFERMEDAD.
-Capacidad para identificar los factores psicológicos (stress,
dependencia y abuso de alcohol, drogas y tabaco).
-Capacidad para identificar los factores sociales (violencia, accidentes,
maltrato, abuso, marginación, discriminación).
-Capacidad para identificar los factores económicos (pobreza,
inequidad).
CAPACIDAD PARA EL ANALISIS CRÍTICO Y ESTADÍSTICO DE LA
LITERATURA CIENTÍFICA.
-Capacidad para analizar críticamente la literatura científica.
-Capacidad para aplicar el análisis estadístico de los datos.
CAPACIDAD PARA EL USO EFECTIVO DE LA INFORMACIÓN Y
SUS TECNOLOGÍAS EN UN CONTEXTO MÉDICO
-Capacidad para el uso de computadoras.
-Capacidad para acceder a las fuentes de información.
CAPACIDAD PARA APLICAR LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y LEGALES
EN LA PRÁCTICA DE LA MEDICINA
-Capacidad para conducirse con honestidad, responsabilidad y
profesionalismo.
-Capacidad para aplicar principios y análisis éticos en el ejercicio
clínico.
CAPACIDAD PARA LLEVAR A CABO LA PRÁCTICA CLÍNICA.
-Capacidad para seleccionar, indicar e interpretar las
pruebas diagnósticas.
-Capacidad para plantear diagnósticos diferenciales
1. Se auto determina y cuida de sí
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros
3. Elige y practica estilos de vida saludables
4. Se expresa y se comunica
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general considerando otros puntos de vista de manera crítica reflexiva.
7. Aprende de forma autónoma
8. Trabaja en forma colaborativa
9. Participa con responsabilidad en la sociedad
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.

PROGRAMA ACADÉMICO
UNIDAD N° 1 : INTRODUCCION A LA DERMATOLOGIA
COMPETENCIA ESPECÍFICA: ESTABLECE MEDIDAS PREVENTIVAS A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LOS
HALLAZGOS ENCONTRADOS EN EL ESTUDIO DEL PACIENTE.
HORAS TOTALES
POR UNIDAD: 10
CONTENIDO TEMÁTICO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
(HABILIDADES Y APTITUDES)
1.1. Anatomía – Daniel Potisek
1.2 Fisiología – Daniel Franco
1.3 Propedéutica – Alan Yong
1.4 Historia clínica – Sofia Vargas
1.5 Terapéutica – Seyva Torres
1.6 Lesiones elementales – Alejandra Salazar
- Identifica los elementos que conforman el tejido piel.
- Describe el funcionamiento de cada elemento que forma el tejido de
la piel.
- Describe las características de las lesiones elementales.
- Elabora historia clínica
- Identifica hallazgos relacionados con problemas de la piel
- Infiere causas por la que se presentan las anomalías.
- Establece posibles tratamientos.
- Establece medidas preventivas.
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMENTARIA
Búsqueda de información
Estudio de casos
Reporte de la búsqueda de
información.
Reporte de conclusiones
Rubrica
Examen
1. Du Vivier ,Anthony. Atlas de
dermatología clínica.Editorial Mosby.
2 ª edición.2000
2. Conejo M., Julián. Manual de
Dermatología. Editorial Aula Médica.
1 ª edición. 2010
3. Falabella Falabella. Rafael & Velez
A. Hernan. Fundamentos de
Medicina Dermatología. Editorial
CIB, 7ma Edición, 2009
ESTUDIO AUTODIRIGIDO TABLA COMPARATIVA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS LESIONES
ELEMENTALES. (forma, volumen, estado de la superficie, color,
consistencia, distribución.)

PROGRAMA ACADÉMICO
UNIDAD N° 2.DERMATOSIS INFECCIOSAS
COMPETENCIA ESPECÍFICA: ESTABLECE DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO A PARTIR DEL ANÁLISIS
TOPOGRÁFICO Y MORFOLÓGICO DE LAS LESIONES DE LA PIEL CAUSADAS POR AGENTES INFECCIOSOS.
HORAS TOTALES
POR UNIDAD: 10
2.1 Dermatosis por virus – Daniela Tellez
2.1.1 Verrugas: vulgares, planas, palmoplantares y
condilomas acuminados
2.1.2 Herpes Simple y Zoster
2.1.3 Molusco contagioso
2.2.- Dermatosis bacteriana (piodermitis). – Eduardo Rodriguez
2.2.1 Impétigo
2.2.2 Foliculitis
2.2.3 Forunculosis
2.2.4 Erisipela
2.2.5 Hidroadenitis
2.2.6 Ectima.
2.2.7Lepra
2.3.- Dermatosis por hongos -- Yahaira Morales
2.3.1 Superficiales: Dermatofitosis , Candidiasis, Pitiriasis
Versicolor
2.3.2 Profundas: Micetoma, Esporotricosis, cromomicosis,
Coccidioidomicosis.
- Identifica las características clínicas de las enfermedades virales,
bacterianas, micóticas y parasitarias más comunes que afectan la
superficie de la piel.
- Identifica la etiología de cada una de las enfermedades infecciosas
de la piel.
- Describe la topografía y la morfología del daño y la relación que existe
entre ellos.
- Presupone diagnóstico topográfico y morfológico.
- Explica la fisiopatogenia de las enfermedades infecciosas de la piel.
- Establece diagnóstico presuntivo relacionando datos clínicos, signos,
síntomas y hallazgos.
- Establece diagnóstico definitive.
- Propone tratamiento.

2.4.- Dermatosis por parásitos – Jorge Mijares
2.4.1 Sarna
2.4.2 Pediculosis
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMENTARIA
Estudio de casos
Exposiciones orales
información.
Entrega de presentación
Rúbrica
Examen y Rúbrica
Rúbrica
1. Stevens DL, Bisno AL,
Chambers HF, Dellinger EP,
Goldstein EJ, Gorbach SL, et
al. Practice guidelines for the
diagnosis and management
of skin and soft tissue
infections: 2014 update by
the infectious diseases
society of America. Clin
Infect Dis. 2014 Jul 15. 59
(2):147-59
2. Mendez-Tovar LJ.
Pathogenesis of
dermatophytosis and tinea
versicolor. Clinics in
Dermatology. 2010. 28:185-
188.
3. Chosidow O, Giraudeau B,
Cottrell J, Izri A, Hofmann R,
Mann SG, et al. Oral
ivermectin versus malathion
lotion for difficult-to-treat
head lice. N Engl J Med.
2010 Mar 11. 362(10):896-
905
4. van der Wouden JC, van der
Sande R, van Suijlekom-Smit
LW, Berger M, Butler C,
Koning S. Interventions for

cutaneous molluscum
contagiosum. Cochrane
Database Syst Rev. 2009
Oct 7
ESTUDIO AUTODIRIGIDO TABLA COMPARATIVA DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS DE LA
PIEL: DERMATOSIS POR VIRUS, POR BACTERIAS, POR HONGOS,
POR PARÁSITOS; CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS, ETIOLOGÍA,
TOPOGRAFÍA, FISIOPATOLOGÍA, DIAGNÓSTICO TOPOGRÁFICO Y
MORFOLÓGICO, TRATAMIENTO. DISCUSIÓN DE CASOS
PROGRAMA ACADÉMICO
UNIDAD N° 3: ACNÉ, ROSACEA E HIDROSADENITIS
COMPETENCIA ESPECÍFICA: ESTABLECE DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO PARA LOS DIFERENTES TIPOS DE
ACNÉ A PARTIR DEL ANÁLISIS TOPOGRÁFICO, MORFOLÓGICO Y HALLAZGOS ENCONTRADOS.
HORAS TOTALES
POR UNIDAD: 10
3.1. Etiología — Grecia Manzur
3.2 Fisiopatogenia
3.3 Presentaciones clínicas
3.4 Diagnóstico
3.5 Manejo diferente por tipo de presentación
3.6 Complicaciones
3.7 Medidas preventivas
3.8 Diagnósticos diferenciales
- Identifica las características de los diferentes tipos clínicos de Acné
- Identifica la etiología de cada tipo de Acné
entre ellos
- Presupone diagnóstico topográfico y morfológico
- Explica la fisiopatogenia de los diferentes tipos de Acné
síntomas y hallazgos
- Establece diagnóstico definitive
- Propone tratamiento.
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMENTARIA

Estudio de casos
Exposiciones orales
información.
Rúbrica
Examen y Rúbrica
Rúbrica
1. Schlosser BJ, Alikhan A,
Baldwin HE, Berson DS, et
al. Guidelines of care for the
management of acne
vulgaris. J Am Acad
Dermatol. 2016 May.
2. Myers JN, Mason AR,
Gillespie LK, Salkey KS.
Treatment of acne
conglobata with modern
external beam radiation. J
Am Acad Dermatol. Yiu ZZ,
Madan V, Griffiths CE. Acne
conglobata and adalimumab:
use of tumour necrosis
factor-a antagonists in
treatment-resistant acne
conglobata, and review of the
literature. Clin Exp Dermatol.
2014 Dec 26
3. Zaenglein AL, Pathy
ALThiboutot D, Gollnick H,
Bettoli V, Dréno B, Kang S,
Leyden JJ, et al. New
insights into the management
of acne: an update from the
Global Alliance to Improve
Outcomes in Acne group. J
Am Acad Dermatol. 2009
May. 60(5 Suppl):S1-50
4. Zouboulis CC, Desai N,
Emtestam L, Hunger RE,
Ioannides D, Juhász I, et al.
European S1 guideline for

the treatment of hidradenitis
suppurativa/acne inversa. J
Eur Acad Dermatol Venereol.
2015 Apr. 29 (4):619-44
ESTUDIO AUTODIRIGIDO MAPA CONCEPTUAL DEL ACNÉ; ETIOLOGÍA, FISIOPATOGENIA,
PRESENTACIONES CLÍNICAS, DIAGNÓSTICO, TRATAMIENTO,
COMPLICACIONES, DIAGNÓSTICOS DIFERENCIALES
PROGRAMA ACADÉMICO
UNIDAD N° 4: PSORIASIS
PSORIASIS A PARTIR DEL ANÁLISIS TOPOGRÁFICO, MORFOLÓGICO Y HALLAZGOS ENCONTRADOS.
HORAS TOTALES
POR UNIDAD: 10
4.1. Etiología – Luis Machado
4.2 Fisiopatogenia
4.3 Presentaciones clínicas
4.4 Diagnóstico
4.5 Manejo diferente por tipo de presentación
4.6 Complicaciones
4.7 Medidas preventivas
4.8 Diagnósticos diferenciales
- Identifica las características de los diferentes tipos clínicos de
Psoriasis
- Identifica la etiología de cada tipo de Psoriasis
entre ellos
- Explica la fisiopatogenia de los diferentes tipos de Psoriasis
- Propone tratamiento
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMENTARIA
Búsqueda de información Reporte de la búsqueda de
información.
Rúbrica 1. Guidelines of care for the
management and treatment

Estudio de casos
Exposiciones orales
Examen y Rúbrica
Rúbrica
of psoriasis with traditional
systemic agents. J Am Acad
Dermatol. 2009 Sep.
61(3):451-85
2. Mrowietz U, de Jong EM,
Kragballe K, Langley R, Nast
A, Puig L, et al. A consensus
report on appropriate
treatment optimization and
transitioning in the
management of moderate-to-
severe plaque psoriasis. J Eur
Acad Dermatol Venereol.
2013 Feb 26.
3. Gulliver W. Long-term
prognosis in patients with
psoriasis. Br J Dermatol. 2008
Aug. 159 Suppl 2:2-9.
4. Krueger JG, Bowcock A.
Psoriasis pathophysiology:
current concepts of
pathogenesis. Ann Rheum
Dis. 2009 Mar.64 Suppl
2:ii30-6
5. Klufas DM, Wald JM, Strober
BE. Treatment of Moderate
to Severe Pediatric Psoriasis:
A Retrospective Case Series.
Pediatr Dermatol. 2016 Feb
12.
ESTUDIO AUTODIRIGIDO MAPA CONCEPTUAL DE PSORIASIS; ETIOLOGÍA, FISIOPATOGENIA,
PRESENTACIONES CLÍNICAS, DIAGNÓSTICO, TRATAMIENTO,
COMPLICACIONES, DIAGNÓSTICOS DIFERENCIALES.

PROGRAMA ACADÉMICO
UNIDAD N° 5: DERMATOSIS REACCIONALES
DERMATOSIS REACCIONALES A PARTIR DEL ANÁLISIS TOPOGRÁFICO, MORFOLÓGICO Y HALLAZGOS
ENCONTRADOS
HORAS TOTALES
POR UNIDAD: 10
5.1 Dermatosis atópica: ptiriasis alba, Liquen simple
crónico, Seborrea, Eccemas – Rodolfo Lozano
5.2 Dermatosis por contacto – Diana Lopez
5.3 Dermatosis por medicamentos -- Carolina Hernandez
5.4 Prurigos por insectos – Fernando Garcia
5.5 Psicodermatosis – Diana Coronado
Dermatosis Reaccionales
- Identifica la etiología de cada tipo de Dermatosis Reaccionales
entre ellos
- Explica la fisiopatogenia de los diferentes tipos de Dermatosis
Reaccionales
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMENTARIA
Estudio de casos
Exposiciones orales
información.
Rúbrica
Examen y Rúbrica
Rúbrica
1. Eichenfield LF, Tom WL, Chamlin
SL, Feldman SR, Hanifin JM,
Simpson EL, et al. Guidelines of
care for the management of atopic
dermatitis: section 1. Diagnosis
and assessment of atopic

dermatitis. J Am Acad Dermatol.
2014 Feb. 70(2):338-51
2. Carlsten C, Dimich-Ward H,
Ferguson A, Watson W,
Rousseau R, Dybuncio A, et al.
Atopic dermatitis in a high-risk
cohort: natural history, associated
allergic outcomes, and risk
factors. Ann Allergy Asthma
Immunol. 2013 Jan.110(1):24-8
3. Sidbury R, Davis DM, Cohen DE,
Cordoro KM, Berger TG, Bergman
JN, et al. Guidelines of care for the
management of atopic dermatitis:
section 3. Management and
treatment with phototherapy and
systemic agents. J Am Acad
Dermatol. 2014 Aug.71(2):327-49
4. Moennich JN, Zirwas M, Jacob
SE. Nickel-induced facial
dermatitis: adolescents beware of
the cell phone. Cutis. 2009 Oct.
84(4):199-200
5. Ponten A, Hamnerius N, Bruze
M, et al. Occupational allergic
contact dermatitis caused by
sterile non-latex protective
gloves: clinical investigation and
chemical analyses. Contact
Dermatitis. 2013 Feb.
ESTUDIO AUTODIRIGIDO MAPA CONCEPTUAL DE DERMATOSIS REACCIONALES; ETIOLOGÍA,
FISIOPATOGENIA, PRESENTACIONES CLÍNICAS, DIAGNÓSTICO,

TRATAMIENTO, COMPLICACIONES, DIAGNÓSTICOS DIFERENCIALES.
DISCUSIÓN DE CASOS CLÍNICOS.
PROGRAMA ACADÉMICO
UNIDAD N° 6: TUMORES CUTÁNEOS
TUMORES CUTÁNEOS A PARTIR DEL ANÁLISIS TOPOGRÁFICO, MORFOLÓGICO Y HALLAZGOS
ENCONTRADOS
HORAS TOTALES
POR UNIDAD: 10
6.1 BENIGNOS:-- Miguel Flores
6.1.1 Nevos Melanocíticos
6.1.2 Hemangiomas.
6.1.3 Queratosis seborreica.
6.1.4 Fibromas blandos
6.2 MALIGNOS: -- Manuel De Leon
6.2.1 Baso celular
6.2.2 Espino celular
6.2.3 Melanoma
Tumores cutáneos
- Identifica la etiología de cada tipo de Tumor cutáneo
entre ellos
- Explica la fisiopatogenia de los diferentes tipos de Tumores cutáneos
- Establece diagnóstico definitivo
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMENTARIA
Estudio de casos
información.
Rúbrica
Examen y Rúbrica
1. Clark WH Jr, Reimer RR,
Greene M, Ainsworth AM,
Mastrangelo MJ. Origin of
familial malignant melanomas
from heritable melanocytic
lesions. 'The B-K mole

Exposiciones orales Entrega de presentación Rúbrica syndrome'. Arch Dermatol.
2010 May. 114(5):732-8
2. Ford GP, Farr PM, Ive FA,
Shuster S. The response of
seborrhoeic dermatitis to
ketoconazole. Br J Dermatol.
2014 Nov. 111(5):603-7
3. Cook BA, Warshaw EM. Role
of topical calcineurin
inhibitors in the treatment of
seborrheic dermatitis: a
review of pathophysiology,
safety, and efficacy. Am J
Clin Dermatol.
2009. 10(2):103-18.
4. Autier P, Dore JF, Eggermont
AM, Coebergh JW.
Epidemiological evidence that
UVA radiation is involved in
the genesis of cutaneous
melanoma. Curr Opin Oncol.
2010 Dec 29
5. Gray MR, Martin Del Campo
S, Zhang X, Zhang H, Souza
FF, Carson WE 3rd, et al.
Metastatic Melanoma:
Lactate Dehydrogenase
Levels and CT Imaging
Findings of Tumor
Devascularization Allow
Accurate Prediction of
Survival in Patients Treated
with Bevacizumab.
Radiology. 2013 Sep 26.

6. Trakatelli M, Morton C,
Nagore E, Ulrich C, Del
Marmol V, Peris K, et al.
Update of the European
guidelines for basal cell
carcinoma management. Eur
J Dermatol. 2014 May-Jun. 24
(3):312-29
ESTUDIO AUTODIRIGIDO TABLA COMPARATIVA DE TUMORES CUTÁNEOS BENIGNOS Y
MALIGNOS. DISCUSIÓN DE CASOS CLÍNICOS.
PROGRAMA ACADÉMICO
UNIDAD N° 7: DISCROMÍAS
DERMATOSIS DE ORIGEN AUTOINMUNE Y DISCROMÍAS A PARTIR DEL ANÁLISIS TOPOGRÁFICO,
MORFOLÓGICO Y HALLAZGOS ENCONTRADOS
HORAS TOTALES
POR UNIDAD: 10
7.1 Vitíligo – Marcela Cazares
7.2 Melasma -- Lizeth Campos
Dermatosis de origen autoinmune y Discromías
- Identifica la etiología de cada tipo de Dermatosis de origen
autoinmune y Discromías
entre ellos
- Explica la fisiopatogenia de los diferentes tipos de Dermatosis de
origen autoinmune y Discromías

EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMENTARIA
Estudio de casos
Exposiciones orales
información.
Rúbrica
Examen y Rúbrica
Rúbrica
1. Ortonne J. Vitiligo and other
disorders of
Hypopigmentation. Bolognia
J, Jorizzo J, Rapini R, eds.
Dermatology. 2nd. Spain:
Elsevier; 2009.
2. McKee P, Calonje E, Granter
S, eds. Disorders of
Pigmentation. Pathology of
the Skin with Clinical
Correlations. 3rd ed. China:
Elsevier Mosby; 2010.
3. Ezzedine K, Silverberg N. A
Practical Approach to the
Diagnosis and Treatment of
Vitiligo in Children. Pediatrics.
2016 Jul.
4. Pandya AG, Hynan LS, Bhore
R, et al. Reliability
assessment and validation of
the Melasma Area and
Severity Index (MASI) and a
new modified MASI scoring
method. J Am Acad Dermatol.
2011 Jan
5. Kodali S, Guevara IL,
Carrigan CR, et al. A
prospective, randomized,

split-face, controlled trial of
salicylic acid peels in the
treatment of melasma in Latin
American women. J Am Acad
Dermatol. 2010 Dec.
ESTUDIO AUTODIRIGIDO MAPA CONCEPTUAL DE DERMATOSIS DE ORIGEN AUTOINMUNE Y
DISCROMÍAS. DISCUSIÓN DE CASO CLÍNICO
PROGRAMA ACADÉMICO
UNIDAD N° 8: ENFERMEDADES AUTOINMUNES DEL TEJIDO CONECTIVO
ENFERMEDADES DEL TEJIDO CONECTIVO A PARTIR DEL ANÁLISIS TOPOGRÁFICO, MORFOLÓGICO Y
HALLAZGOS ENCONTRADOS
HORAS TOTALES
POR UNIDAD: 10
8.1 Lupus eritematoso – Lupita Calderon
8.2 Dermatomiositis – Guillermo Avila
8.3 Esclerodermia -- Katia Arguijo
8.4 Alopecia Areata – America Aparicio
8.5 Pénfigo y penfigoide – Mariana Abraham
enfermedades del tejido conectivo
- Identifica la etiología de cada enfermedad del tejido conectivo
entre ellos
- Explica la fisiopatogenia de los diferentes tipos de enfermedades del
tejido conectivo
- Establece diagnóstico definitivo y propone tratamiento
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMENTARIA

Estudio de casos
Exposiciones orales
información.
Rúbrica
Examen y Rúbrica
Rúbrica
1. Renner R, Sticherling M. The
different faces of cutaneous
lupus erythematosus. G Ital
Dermatol Venereol. 2009
Apr.
2. Parodi A, Cozzani E.
Cutaneous manifestations of
lupus erythematosus. G Ital
Dermatol Venereol. 2014
Oct.
3. van den Hoogen F, Khanna
D, Fransen J, Johnson SR,
Baron M, Tyndall A. 2013
classification criteria for
systemic sclerosis: an
American College of
Rheumatology/European
League against Rheumatism
collaborative initiative.
Arthritis Rheum. 2013 Nov.
4. Dospinescu P, Jones GT,
Basu N. Environmental risk
factors in systemic sclerosis.
Curr Opin Rheumatol. 2013
Mar.
5. Chen D, Yuan S, Wu X, Li H,
Qiu Q, Zhan Z, et al.
Incidence and predictive
factors for malignancies with
dermatomyositis: a cohort
from southern China. Clin
Exp Rheumatol. 2014 Jul 28.
6. Huang KP, Mullangi S, Guo
Y, Qureshi AA. Autoimmune,

Atopic, and Mental Health
Comorbid Conditions
Associated With Alopecia
Areata in the United States.
JAMA Dermatol. 2013 May
22
ESTUDIO AUTODIRIGIDO TABLA COMPARATIVA DE ENFERMEDADES AUTOINMUNES DEL
TEJIDO CONECTIVO. DISCUSIÓN DE CASOS CLÍNICOS.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Arenas, R. Dermatología Atlas. Diagnóstico y Tratamiento. Editorial Mc. Graw Hill. Cuarta edición. 2010
2. Amado, Saúl. Lecciones de Dermatología. Méndez Editores. 14ª Edición. 2001
3. Base de Datos de la Universidad Autónoma de Coahuila: http://www.infosal.uadec.mx/cie/new/index.htm
Con acceso a casi 3,500 revistas médicas y 100 libros en línea

SISTEMA DE EVALUACION
ASPECTOS A EVALUAR PONDERACION
EXAMENES: (Conocimientos, Habilidades del pensamiento)
EXAMEN DEPARTAMENTAL
EXAMENES PARCIALES
30 %
40 %
TAREAS Y ACTIVIDADES:
ESTUDIO AUTODIRIGIDO (Conocimientos, Habilidades del
pensamiento, Aptitudes, Actitudes)
PRESENTACIÓN EN CLASE (Conocimientos, Habilidades del
pensamiento y Actitudes)
10%
10%
PROYECTO FINAL (INTEGRADOR):
ACUDIR A CONSULTA DERMATOLÓGICA PROPONIENDO
DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DEL
CASO.
10%

_______________________________________ _______________________________________
DR. RICARDO GÓMEZ PÉREZ DR. MIGUEL ÁNGEL RAMÍREZ IBARRA
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DR. SALVADOR CHAVARRÍA VÁZQUEZ DR. RUBÉN DARÍO GALVÁN ZERMEÑO
DIRECTOR SECRETARIO ACADÉMICO

Dermatología UAC

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