Patrimonio Cultural

2. ÍNDICE
INTRODUCCIÓN Página 2
TEMÁTICA Página 2
OBJETIVOS Páginas 2-3
ARGUMENTACIÓN Página 3
COMPETENCIAS Páginas 3-4
CONCEPTOS BÁSICOS Página 4
CONTENIDOS Páginas 4-5
METODOLOGÍA & TÉCNICAS Página 5
RECEPCIÓN Página 5
ACTIVIDADES Páginas 5-7
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Página 7
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3. INTRODUCCIÓN
El patrimonio cultural histórico de Canarias constituye un elemento
fundamental para nuestra identidad, en el ámbito económico, social y
político, es en esencia un símbolo identitario, un símbolo que los canarios
debemos proteger y conservar. Por este motivo hemos creado esta
propuesta de unidad didáctica, con el fin de lograr una mayor y mejor
consideración hacia el patrimonio canario y fomentar su estudia a través
de las enseñanzas de Secundaria (ESO) y el Bachillerato de Humanidades;
todo ello para así conseguir que los alumnos adopten un interés y
consideración por el patrimonio de nuestras islas, por medio de la
enseñanza de unos conceptos clave, que en nuestro caso reflejaremos
hacia el ámbito funerario y la realización de actividades externas a los
centros.
TEMÁTICA
En esta unidad, dentro de todos los ámbitos que engloba nuestro
patrimonio, nos centraremos en el funerario, poniendo como eje de
central de estudio, los cementerios de Gran Canaria. Pretendemos dar a
conocer algunos de los cementerios más importantes de la isla de Gran
Canaria, principalmente los que tenemos en el Norte y el interior: El
Cementerio Inglés (Las Palmas de Gran Canaria), el Cementerio de
Vegueta (Las Palmas de Gran Canaria), el Cementerio de San Gregorio
(Telde) y el Cementerio de San Juan (Telde).
OBJETIVOS
Como hemos expuesto anteriormente, nos centraremos sobre todo en los
cementerios más importantes de los municipios de Las Palmas de Gran
Canaria y Telde. Para ello buscamos una serie de objetivos:
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4. - Conocer y analizar los cementerios de la isla.
- Difundir el valor patrimonial histórico de los cementerios.
- Analizar la evolución de los cementerios
- Contextualizar la práctica funeraria en Gran Canaria.
- Describir su valor artístico.
ARGUMENTACIÓN
El motivo por el cual elegimos realizar esta propuesta de unidad didáctica
es porque consideramos que el ámbito funerario de nuestras islas,
concretamente Gran Canaria, aunque actualmente se encuentra
investigado por profesionales del terreno (antropólogos, arqueólogos,
historiadores, etc.); vemos como en la educación por debajo de la
universitaria (ESO y Bachillerato principalmente), no está siendo enseñada
como es debido (en muchos casos simplemente se omite). Conocemos la
situación educativa del país y más aún en Canarias, no obstante, creemos
que es importante transmitir a los alumnos los valores que posee el
patrimonio cultural en nuestras islas (en nuestro caso los cementerios de
Gran Canaria) y la necesidad de una mayor protección que favorezca a la
conservación de uno de nuestros legados patrimoniales más importantes:
el funerario.
COMPETENCIAS
Como hemos expuesto anteriormente, para nosotros, lo primordial es que
tanto el alumnado de ESO como el de Bachillerato, desarrollen una
apreciación por nuestro legado cultural-funerario, para ello, consideramos
oportuno el desarrollo de ciertas competencias por parte del alumnado:
- Valorar objetivamente nuestro legado patrimonial-funerario.
- Comprender su coyuntura evolutiva y las influencias externas recibidas.
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5. - Desarrollar un acercamiento general a la práctica funeraria.
- Analizar el estado de conservación de los cementerios.
- Realizar una crítica a la situación legal actual de la protección de dicho
patrimonio.
- Lograr una realización de una propuesta de mejora de lo que puede
ofrecernos en el ámbito económico los cementerios en Gran Canaria.
CONCEPTOS BÁSICOS
Dentro del marco conceptual, lo esencial es lograr una correcta
asimilación, dentro del ámbito funerario, de 3 conceptos básicos:
- ¿Qué entendemos por patrimonio cultural de ámbito funerario?
- ¿Cuál fue su origen? ¿Es propiamente autóctono?
¿Qué valor tiene para nosotros su conocimiento y conservación?
CONTENIDOS
A continuación proponemos una serie de temas a tratar con respecto al
ámbito funerario en Gran Canaria:
- Los Orígenes De La Práctica Funeraria: Desde la Época Clásica Griega
hasta el Siglo XX.
- El Cementerio De Los Ingleses.
- El Cementerio De Las Palmas (Vegueta).
- El Cementerio De San Gregorio.
- El Cementerio De San Juan.
- Las Manifestaciones Artísticas Funerarias.
- La Legislación Vigente En El Ámbito Funerario.
- Disposiciones Generales.
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6. - Estado De Conservación Actual.
- Otros usos posibles para su aprovechamiento.
METODOLOGÍA & TÉCNICAS
Para el correcto cumplimiento de nuestro objetivo docente, destacamos a
continuación algunos métodos que faciliten la enseñanza del patrimonio
de ámbito funerario:
- La realización de exposiciones y trabajos en grupo relacionados con la
investigación y el estudio de nuestro legado patrimonial funerario.
- La realización de debates en las aulas acerca de noticias en artículos de
prensa relacionadas con los cementerios de Gran Canaria.
- La realización de comentarios de artículos de revistas especializadas en el
ámbito funerario.
- El visionado de documentales y otros medios audiovisuales relacionados
con la temática funeraria.
RECEPCIÓN
El alumnado debe estar predispuesto ante el aprendizaje del valor que
poseen estos legados culturales e históricos funerarios por medio del
interés y un alto grado participativo durante la realización de las
actividades que se planteen, además claro está, de conseguir que
desarrollen un pensamiento crítico acerca de la situación en la que se
encuentra este legado en la actualidad y promover una reforma que
abogue por una mejor conservación y aprovechamiento de los
cementerios de Gran Canaria.
ACTIVIDADES
Para poder realizar con éxito los objetivos pautados, proponemos realizar
actividades siguiendo la metodología explicada anteriormente, empleando
recursos web como la página oficial de Memoria Digital De Canarias,
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7. Revista Funeraria, la FEDAC, JABLE y también (sobre todo para el ámbito
legislativo) consultar el Reglamento Regulador Del Servicio De
Cementerios Municipales De Gran Canaria. Por medio de estas webs, los
alumnos podrán realizar actividades prácticas como las anteriormente
señaladas que favorecerán al entendimiento y el desarrollo de un
pensamiento crítico sobre la evolución, el valor y la situación a la que
están sometidos los cementerios de la isla.
A continuación proporcionamos algunos enlaces de interés procedentes
de nuestra página web, con el objeto de ayudar a una ampliación de
conocimientos por medio de recursos que pueden ser útiles durante el
desarrollo de las clases:
www.revistafuneraria.com/Noticias.aspx
http://mdc.ulpgc.es/
http://www.fedac.org/
http://jable.ulpgc.es/
http://www.cementeriosdegrancanaria.com/
http://www.bic-
codepa.com/index.php?option=com_content&view=category&id=82:las-palmas-
gc&layout=blog&Itemid=102&layout=default
http://www.biccodepa.com/index.php?option=com_content&view=category&id=:te
lde&layout=blog&Itemid=103&layout=default
http://www.revistaadios.es/UserFiles/pdfs/Adios99Internet.pdf
http://www.maipesdeagaete.com/Maipes_de_Agaete/Bienvenidos.html
http://mdc.ulpgc.es/cdm/ref/collection/bolph/id/86
http://www.arqueologiacanaria.com/Arqueologia_Canaria/Maipes_de_Agaete.html
http://www.globalsu.net/es/ruta_int.php?n=6
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8. http://www.elmuseocanario.com/images/documentospdf/revistaelmuseo/Revistas
/1977-1979.pdf
http://mdc.ulpgc.es/cdm/singleitem/collection/mdcm/id/651/rec/1
http://mdc.ulpgc.es/cdm/singleitem/collection/MDC/id/136915/rec/4
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Por último, en lo referente a los criterios de evaluación, como hemos
expuesto en nuestra metodología, la práctica totalidad de los contenidos y
actividades relacionadas con nuestra temática son de carácter práctico,
por tanto, no es posible evaluar dicha labor por medio de un mero
examen teórico porque sería contraproducente. Es por ello por lo que
optamos por una calificación numérica docente estándar (de 0 a 10) en
cada una de las actividades que se realicen (tanto en el aula como fuera
de ella) y posteriormente realizar una media calificativa para otorgar una
nota definitiva que defina el trabajo y dedicación del alumno en dicha
área.
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