Guía para el análisis de los dibujos infantiles. Participantes: Sequera María, Bernal Maryan, Torrealba Maria, Ruiz Wilmary Trujillo María, Gil Vanesa. Docente: Dra. Ismeray Páez Villalonga. Curso: Expresión Plástica del niño de 0 a 6 años. UPEL-IPB

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Barquisimeto
“Luis Beltrán Prieto Figueroa”
Participantes:
Sequera María
Bernal Maryan
Torrealba Maria
Ruiz Wilmary
Trujillo María
Gil Vanesa
Docente: Dra. Ismeray Paez Villaloga.
Curso: Expresión Plástica del niño de 0 a 6 años.
Las imágenes expuestas sobre los dibujos infantiles pertenecen a la autora Kellog Rhoda
(1994). Obra: Análisis de la expresión plástica del preescolar. Madrid, España: Kapeluez.
Barquisimeto, Diciembre de 2012

2. En principio la intención gráficas de los nenes no
supera el placer de la mera acción psicomotora,
inician en un movimiento oscilante predecible que
permitirá luego el trazo firme que dará
paso a las siguientes etapas.

3. Son veinte trazos realizados por niños de
dos (2) años o menores.
Estos movimientos
muestran variaciones de
la tensión muscular que
no requieren de control
ocular.

4. Nos permiten descubrir que desde que
nacemos tenemos una actitud
para el dibujo.

5. Garabato 1 Punto
Garabato 2 Línea vertical sencilla
Garabato 3 Línea horizonal sencilla
Garabato 4 Línea diagonal sencilla
Garabato 5 Línea múltiple
Garabato 6 Línea horizontal sencilla múltiple
Garabato 7 Línea diagonal múltiple
Garabato 8 Línea curva múltiple
Garabato 9 Línea errante abierta
Garabato 10 Línea errante envolvente
Garabato 11 Línea en zigzag u ondulada
Garabato 12 Línea en una sola presilla
Garabato 13 Línea con varias presillas
Garabato 14 Línea espiral
Garabato 15 Circulo superpuesto con línea múltiple
Garabato 16 Circulo con una línea múltiple
Garabato 17 Línea circular extendida
Garabato 18  circulo cortado
Garabato 19 Circulo imperfecto.
Garabato 20

6. Se pueden agrupar en seis
categorías de acuerdo a su
dirección lineal:

7. *Garabato
8
*Garabatos
6y9

8. *Patrón
*Forma
*Diseño
*Símbolo
Pictórico o
Lingüístico
y
Años

10. y
Años

12. Análisis
Requieren capacidad visual y la guía
de la mano por parte del ojo.

13. El niño(a)
Pasará por
alto la
totalidad
del papel.

14. Existen 17 patrones
de disposición
Según la autora, no se ha
estudiado cuales
son los que aparecen
primero o con mayor
frecuencia.

15. Estos patrones revelan datos
sobre la percepción.

16. Garabatos básicos Patrones de disposición
Puede aplicarse a todas las Requiere un perímetro bien
estructuras lineales y cualquier
definido.
medio.
Requiere capacidad visual y la guía
No necesitan control ocular.
de la mano (coordinación entre
ambas)

17. Lo constituyen el uso gradual de las formas
geométricas y las combinaciones de diagramas
según Kellog los niños y niñas a medida que se
desarrollan van creando una serie de estructuras y
lógicas que van conduciendo a la siguiente

18. P
G O
R
R
S
A U
C A
T
I E
N
A C
S I
Ó
N
Participantes: Sequera María. Bernal Maryan, Torrealba Maria, Ruiz
Wilmary, Trujillo María, Gil Vanesa. UPEL-IPB