Los medios de comunicación son instrumentos que evolucionan constantemente y que cumplen funciones como entretener, enseñar, formar u opinar, socializar e influir en la demanda de productos. Los niños perciben las imágenes de los medios de forma afectiva y sin distinguir entre fantasía y realidad, por lo que los medios pueden influir fácilmente en sus esquemas mentales débiles.

1. Ivis German Noyola Bolaños.
Kevin Antonio Valdez Tiznado.

2. 
Menú.
Medios de
comunicación. Ejemplos.
Funciones de
los medios de
comunicación.

3. Con el término medio de comunicación se hace referencia al instrumento o
forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o
comunicación. Usualmente se utiliza el término para hacer referencia a los
medios de comunicación masivos (MCM, medios de comunicación de masas o
más media); sin embargo, otros medios de comunicación, como el teléfono, no
son masivos sino interpersonales.
Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución. Muy
probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los
signos y señales empleados en la prehistoria, cuyo reflejo en la cultura material
son las distintas manifestaciones del arte prehistórico.
Menú.

4. Ejemplos de medios de
comunicación. Menú

5. Funciones que desempeña los medios
de comunicación.
 Entretener: proporcionar un espacio de diversión.
 Enseñar: así la población conoce mejor la realidad
y aprende.
 Formar opinión o influir en ella: concienciar,
manipular, sensibilizar o movilizar.
 Socializar: formar consenso, que la población esté
de acuerdo en diversos aspectos y compartir
información común que integre y nos una.
 Márquetin: la publicidad o la misma información
publicada predispone a la población a la demanda
(o no) de un producto o un servicio.

6.  Los medios de comunicación son importantes creadores y
mediadores de la cultura; los concebimos como informadores
objetivos y producen activamente mensajes codificados;
utilizan un lenguaje específico, necesita de un aprendizaje.
 Cómo construye el niño el pensamiento y su influencia en la
manera de percibir las imágenes.
En los primeros momentos la percepción aparece ligada a la
afectividad, los intereses que le mueven son de tipo lúdico y
fantástico; no hay una separación entre fantasía y realidad,
por eso las imágenes que consumen con frecuencia poseen
un gran magnetismo y credibilidad.
El niño tiene pocos contenidos previos con los que conecta la
nueva realidad, es por eso que los medios de masas pueden
influir en los esquemas infantiles cuando éstos no están lo
suficientemente integrados o son débiles.