Comprender la importancia de la lectura y escritura en el aprendizaje transversal y explorar cómo las habilidades de lectura y escritura se aplican en diversas disciplinas.

1. Experiencia de aprendizaje sobre lectura y escritura como
herramientas de aprendizaje transversal integrando
recursos digitales
Julian Andres Ariza Millan

2. Experiencia de Aprendizaje
Explorando el Mundo a Través de la Lectura y Escritura
Digital
Objetivo de aprendizaje: Fomentar el desarrollo de habilidades de
lectura y escritura como herramientas transversales para potenciar el
aprendizaje en diversas áreas, utilizando recursos digitales de manera
efectiva.

3. Competencias a desarrollar en los estudiantes
1. Identificación de fuentes confiables en línea.
2. Lectura crítica de textos digitales.
3. Creación de resúmenes digitales.
4. Técnicas de escritura creativa en entornos digitales.
5. Creación de cuentos o ensayos digitales.
6. Compartir y retroalimentar en línea.

4. Actividades propuestas para el aprendizaje
1. Exploración de plataformas y herramientas digitales
para lectura y escritura.
2. Creación de equipos de trabajo.
3. Redacción de artículos para el blog educativo del curso.
4. Publicación y promoción del blog.

5. Metodología
1. Clases virtuales interactivas.
2. Trabajo individual y en grupos pequeños.
3. Sesiones de retroalimentación en tiempo real.
4. Uso de plataformas colaborativas.

6. Recursos
1. Plataformas de lectura digital (e.g., Kindle,
Google Books).
2. Herramientas de escritura colaborativa (e.g.,
Google Docs).
3. Blogs y plataformas de publicación en línea.
4. Videos educativos sobre técnicas de lectura y
escritura.
5. Foros de discusión en línea.

7. Criterios de evaluación para el estudiante
1. Participación activa en clases y discusiones en
línea.
2. Entrega de tareas y proyectos.
3. Evaluación de la calidad de la escritura y la
comprensión lectora.
4. Evaluación del proyecto final: el blog
educativo.

8. Reflexión Pedagógica
1. ¿Cómo se fomenta la participación activa de los estudiantes en las
actividades propuestas?
2. ¿Se tiene en cuenta la diversidad de estilos de aprendizaje y niveles de
habilidad de los estudiantes?
3. ¿Los recursos digitales seleccionados son accesibles y relevantes para los
estudiantes?
4. ¿Cómo se puede optimizar la integración de herramientas digitales para
mejorar la experiencia de aprendizaje?
5. ¿Se logra el objetivo de promover la lectura y escritura como habilidades
transversales?
6. ¿Hay oportunidades para aplicar estas habilidades en diferentes contextos y
disciplinas?

9. 7. ¿Cómo se fomenta la colaboración entre los estudiantes durante el proyecto
del blog educativo?
8.¿La comunicación en línea se gestiona de manera efectiva, promoviendo un
ambiente de respeto y participación activa?