1. NUEVA ETAPA DE LA EDUCACIÓN 2.0 El aprendizaje colaborativo es un tipo de aprendizaje interactivo que estimula a los alumnos a caminar juntos, a sumar esfuerzos y competencias mediante una serie de actividades que les permiten llegar juntos a la meta. Aprender Haciendo Aprender interactuando Aprender buscando Aprender compartiendo

3. DOMINIOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

4. TAREAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO

5. DISEÑO DE ENTORNOS COLABORATIVOS DE APRENDIZAJE

6. ROLES EN EL ENTORNO COLABORATIVO

7. TUTORIZACIÓN EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

9. APRENDER INTERACTUANDO

10. APRENDER BUSCANDOLos Elementos Que Caracterizan Al Aprendizaje Colaborativo Son: Alumn@s

12. Son aplicaciones sencillas, gratuitas y fáciles de usar.

13. Estimulan la experimentación, generación, simplifican la lectura y la escritura en línea, y transferencia de conocimientos individuales y colectivos.

15. Aplicaciones WWW La educación 2.0 apoya a la educación formal ampliando los campos de participación potenciando a los alumn@s en su enseñanza y aprendizaje. Para ello el docente debe aprovechar al máximo los recursos entregados por la web de las diferentes plataformas para el aprendizaje colaborativo. Plataformas de generación de contenidos en línea resultan apropiadas para incorporar a los entornos educativos con aprendizajes colaborativos como: Bloggers Wikis WebQuest

16. HERRAMIENTAS PARA WWW iCamp Auto-Dirección - Colaborar - Redes Sociales Modelo pedagógico iCamp se centra en el aprendizaje autodirigido y auto-organizada, las redes sociales y colaboración en un ambiente mediado y en red a través de las fronteras nacionales. Moodle Es una herramienta para mejorar su forma de enseñar, un sistema de gestión de aprendizaje gratuito que le permite crear formaciones en línea avanzadas, flexibles y atractivas. La expresión "formación en línea" connota un papel más activo y atractivo para los estudiantes y el profesor, ya que:- Las páginas Web pueden explorarse en cualquier orden.- Los cursos contienen chats en vivo entre los estudiantes y los profesores.- Existen foros en los que los usuarios pueden puntuar los mensajes por su relevancia o conocimiento.- Hay talleres en línea que permiten a los estudiantes evaluar el trabajo de los demás.- Hay encuestas espontáneas que permiten al profesor evaluar la opinión de los estudiantes durante el progreso de un curso.- Existen directorios configurados de forma individual para que los profesores puedan subir y compartir sus archivos.Todas estas características crean un entorno activo de formación, lleno de distintos tipos de interacciones estudiante-estudiante y estudiante-profesor.