Procesos de participación juvenil

1. A participar se aprende… participando
Proceso de Fortalecimiento de la Participación Juvenil Institucional
“La Amenaza de la democracia
son los hombres que no piensan por sí
mismos y que jamás aprenden a pensar
bien”
BP (Roverismo hacia el Éxito)

2. Habilidades para la vida Democrática
Ya desde la Manada aprendemos a valorar la importancia de adherir
libremente a una ley, que sienta las bases de una forma de organización
social democrática orientada a la búsqueda del bien común
A diferencia de los banderlogs
que no tienen ley, la Manada es el
pueblo libre que tiene una ley con
la que todos se comprometen

3. Habilidades para la vida Democrática
En los consejos de cada pequeño grupo, aprendemos habilidades
de participación democrática directa, donde podemos compartir
con nuestros pares nuestros deseos y aspiraciones.
El Consejo de la Roca, el Consejo
de Patrulla y el Consejo de
Equipo Caminante son espacios
de participación directa:
Todos votan en función de sus
opiniones personales

4. Habilidades para la vida Democrática
En las asambleas, aprendemos habilidades de participación
democrática directa, puestas al servicio del bien común.
Aprendemos a negociar con respeto y a buscar consensos.
La Asamblea de Unidad, la
Asamblea Caminante y la
Asamblea Rover son espacios de
participación directa y de
construcción colectiva
(búsqueda de consensos, acuerdo de
normas de convivencia, etc.).

5. Habilidades para la vida Democrática
En el Consejo de Unidad y en el Consejo de marcha aprendemos
habilidades de participación democrática representativa, asumiendo el
desafío de trasladar la voz de nuestros hermanos menores.
El Consejo de Unidad y el Consejo
de Marcha son espacios de
participación representativa:
Sus miembros votan, pero
representando los acuerdos de
sus pares del pequeño grupo.

6. Desafíos para la vida Democrática
“Como cada hombre ahora
tiene el poder político de
votar, uno de nuestros
objetivos en educación
debe ser preparar a los
jóvenes ciudadanos para
que atiendan su
responsabilidad en esta
línea”
BP (Revista The Scouter, Junio de
1918)
En los últimos años, aparecieron nuevos
desafíos para asumir por los jóvenes, en
relación a su participación en la vida
democrática:
 Desde 2009, la mayoría de edad ante la
ley comienza a los 18 años.
 Desde 2012 todos los argentinos
mayores de 16 años, o que cumplan los
16 años hasta el día de una elección
nacional están habilitados a votar en
las elecciones nacionales primarias y
generales.

7. ¿Y el Consejo de Grupo?
 ¿Qué temas tratamos en nuestras reuniones de Consejo de
Grupo?
 ¿Es el Consejo de Grupo el espacio donde todo el trabajo
educativo del Grupo se coordina y articula?
 ¿Se invita a los Representantes Juveniles del Foro para
considerar las recomendaciones del mismo?
 ¿Se invita a Jóvenes Beneficiarios cuando se tratan temas
directamente relacionados con sus necesidades e intereses?
¿cómo sus opiniones son tenidas en cuenta a la hora de tomar
decisiones?
 ¿Puede el Consejo de Grupo ser un espacio de aprendizaje y
ejercicio de habilidades para la vida democrática?

8. “Hasta el momento autogobierno,
hasta el momento autoeducación,
parece ser el paso preparatorio correcto.”
B-P (Revista The Scouter; Noviembre de 1918)