cronica tit@

1. LA CRONICA DE LO VIVIDO EN TITA FASE V
Siendo la cronica una mirada al interior de lo que ha seleccionado, de lo que uno ve, de lo
que uno escucha o de lo que uno vive, para nuestro caso es necesario descubrir la realidad
de lo que hemos seleccionado, visto y vivido del programa tit@ fase 5, y centrarnos en
nuestro proceso de aprendizaje dentro del mismo y en su verdadera aplicación de esos
ambientes educativos.
Por lo anterior, me remonto a pensar en mi primer dia de clases con tit@ fase5, hecho que lo
comenze con cierto traumatismo; ya que me habian citado en una aula y resulte en otra, y
por mi experiencia como docente de la zona rural, debo manifestar mi incredulidad respecto
a este tipo de preparacion, puesto que como todos sabemos, este tipo de capacitaciones
solo ha llegado a la zona urbana; no obstante con todo ese traumatismo, llegue a mi salon,
en donde para mi sorpresa encontre a mis demas compañeros.
Mi primera clase fue todo éxito, ya que fue una experiencia muy bien planeada, una practica
que contaba con una excelente carga académica, pedagógica y metodologia, así
experimenté la explicación de los ambientes de aprendizaje. mi yo y mi maestro, donde logre
experimentrar mi encuentro con mi yo, saneé con mandras, comenze el viaje con la rueda de
la vida y llegue a entender aun mas mi realidad con el Pentágono de Competencias y la
realizacion de mi PLE.
En la siguiente clase nos insertamos en el mundo digital ya que en algunas de nuestras
Instituciones Educativas habian llegado las Tabletas Digitales, entonces antes, de usar estos
dispositivos fue relevante comprender el diseño de los Ambientes de Aprendizaje mediados
por TIC y las características más importantes de esos recursos digitales, como tambien sus
ventajas y sus desvantajas. Nuestra siguiente faceta fue la construccion del Blog y el hecho
de inscribirnos a las plataforma de Cali educa digital, experiencia dificil, como todo lo nuevo;
pero despues de aprender lo propio, determiamos lo poco que sabiamos al respecto, y lo
cuanto que desconociamos de los blogs y de esas plataformas educativas.
Pero el proceso continuo, y cada vez nos volvimos mas practicos en los procesos de ir
alimentando el el planificador, la construccion del blog, y la manera llevar esa información a

2. la platafora de Cali educa digital. Todo lo anterior implica el proceso de construccion de Mi
Ple y nuestro ambientre de aprendizaje de una manera novedosa, puesto que se realiza de
forma multidiciplinaria; asi concebimos, como la Tecnología no es el fin, sino el medio entre
a sociedad el conocimiento y el desarrollo. Procesos que permiten que nosotros como
docente reconozcamos a nuestros estudiantes, como un ser constructor de su propio
conocimiento, que estimula interrogantes, para indagar, para formular hipótesis, generando
de esta manera un cambio en nuestro que hacer diario, dejando a un lado esa clase
tradicional para involucrar al estudiante en procesos de auto aprendizaje. Proceso que
ademas genera en nuestros estudiantes, conocimientos, habilidades, actitudes,
competencias y valores; como liderazgo, comunicación asertiva, compromiso, para que cada
miembro se comprometa a aportar lo mejor de si mismo, y a poner todo su empeño en sacar
el trabajo adelante, con la confianza de haber aprendido consecuentemente no solo el
componente cognitivo, sino tambien las capacidades y la responsabilidad de los demás.
El trabajo con Tita@ implico todo un proceso de adquisición de aptitudes, conocimientos,
habilidades, valores y actitudes. Esa claridad frente a cómo la tecnología y los contenidos se
influyen y limitan entre sí; determinan en el momento mas propicio y la tecnologías mas
adecuada para que el docente explicar o se acerque al conocimiento disciplinar, de una
forma mas motivamente.
Para terminar me parece que el objetivo provisto por Tit@ face 5 con nosotros los docentes
de Santiago de Cali se cumplio, puesto que en este momento estamos capacitados para
conocer que tecnologías y el como adecuardlas para abordar el proceso de enseñanza -
aprendizaje que desarrollamos en cada una de muestras instituciones.