1. MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
Inicialmente como sucede que mucha gente al terminar el nivel Medio
Superior no sabía qué hacer al terminar la Preparatoria, realicé el proceso de
admisión en la Universidad Autónoma de Puebla para la carrera: Contaduría
Pública, pasé todo el proceso de admisión satisfactoriamente y terminé dos
semestres con calificaciones también satisfactorias, sin embargo no me sentía del
todo a gusto, al término de ese ciclo escolar en 1991 tomé la decisión de desertar
de la Universidad y enfrentar la situación familiar de la idea que primero fue
negada el ser maestro. Las posibilidades económicas no eran las más solventes y
no pude irme a estudiar a la Normal “Lic. Benito Juárez” de Zacatlán, Pue., por lo
cual me quedé a estudiar en la Normal “Profr. Raúl Isidro Burgos” de Zacapoaxtla,
Pue., aún con las pocas perspectivas que se daban por la decisión que había
tomado. Me siento orgulloso de mi alma mater, de la Normal que acrecentó en mí
el agrado e identificación por esta profesión.
Soy Asesor Técnico Pedagógico desde el 2004 en la Jefatura de Sector 06
de Telesecundarias Federales, después de estar en una Comisión Sindical se me
hace la invitación para esta función, situación que la tomé como reto y con gran
responsabilidad.
Siento que ser Asesor en una tarea muy compleja y a veces poco valorada,
ya que se tienen comentarios de que poco se hace en esta comisión y que no
tenemos incidencia en el desarrollo académico de la escuelas, en mi caso quiero
denotarlo tal cual no es así, ya que dentro de las funciones y responsabilidades
que tenemos en Telesecundarias los atp´s si hemos incidido favorablemente en la
vida académica de las escuelas y la percepción que tienen los compañeros de
nosotros es de respeto y de reconocer esa labor que realizamos, sin duda alguna
esto no ha sido nada fácil, pero con la organización y respaldo del Jefe de Sector y
Supervisores que nos han dado nuestro lugar hemos avanzado con pasos firmes.
Sin embargo pienso, que hay y seguirá habiendo acciones por realizar, la
responsabilidad de la gestión y desarrollo académico es cada día más exigente y
llena de múltiples tareas, en la medida que se revalore esta función de esa medida
Contacto: academicc73@gmail.com Facebook: Manuel Bonilla Rivera
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2. depende que se mejoren los procesos bajo la responsabilidad de nosotros los
asesores.
El ser Asesor ha significado para mí primero un gran reto ya que como se
mencionó anteriormente la responsabilidad es muy grande, también significa una
gran oportunidad para crecer profesionalmente en mi caso quiero comentar que
hemos estado participando en todos los procesos que ha implicado la reforma, en
cursos, talleres, capacitaciones, diplomados, en una maestría, y recientemente en
procesos de certificación en habilidades digitales para todos. Este rol de asesor
tiene un gran significado para mí porque hemos motivado en las escuelas para
que las características del desarrollo académico y curricular sea con los
parámetros que la educación actual está exigiendo y en esa medida existe una
tendencia de mejorar poco a poco y en equipo todo lo que se hace en las
instituciones.
Las satisfacciones que me ha llevado está responsabilidad se encuentran
principalmente el que hemos apoyado con capacitaciones, actualizaciones,
acompañamiento y asesorías al colectivo docente y eso sin duda alguna he
repercutido en el desempeño laboral y en el desarrollo de competencias docentes
requeridas por la exigencia actual. Reconozco como elementos de insatisfacción
que hay situaciones donde se pone el mejor empeño y esmero y no hay una
respuesta profesional de los compañeros, también debo reconocer que en algunas
circunstancias nos perdemos en el seguimiento y evaluación de los procesos por
tanta carga administrativa propia de la función de ser asesor. Sin embargo y lo
vuelvo a reiterar estoy a gusto con esta gran responsabilidad y trato de hacer mi
trabajo de la mejor manera posible.
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