1. Perfil del docente El docente tiene que ser capaz de identificar y resolver problemas más complejos que los del presente. Tener conocimientos amplios. Dominio de métodos y símbolos. Poseer habilidades y destrezas para construir y transformar conocimientos. Ser apto para diseñar procesos productivos y para participar activa y críticamente en el cambio social y el mercado mundial. Ser capaz de fomentar la curiosidad y espíritu de búsqueda.

2. Continua… Ser capaz de identificar problemas y generar sus propios modelos. Ser culto: entender y dialogar sobre el arte y la ciencia. Ser productivo. Poseer valores morales e intelectuales superiores. Ser capaz de dialogar con otros profesores de cualquier parte del mundo y en otro idioma. Manipular una computadora y tener dominio de por lo menos un sistema operativo, un procesador de palabras, una hoja de calculo, una base de datos y acceso al correo electrónico, todo con la finalidad de iniciarse en los dominios de la informática.

3. Continua… Tener conocimiento avanzado de matemáticas y estadística. Ser capaz de mantener y mejorar sus habilidades de la tecnología (Word Processing Skills, Spreadsheets Skills, Database Skills, Electronic Presentation Skills, Web Navigation Skills, Web site Design Skills, E-Mail Management Skills, Digital Cameras Knowledge, Network Knowledge applicable to your organization, File Mgmt & Windows Explorer Skills, Downloading the Web, Installing Computer Software onto a Computer System, Blackboard Teaching Skills, Video Conferencing Skills, Computer Related Storage Devices Knowledge, Scanner Knowledge, PDAs Knowledge, Deep Web Knowledge, Educational Copyright Knowledge, Computer Security Knowledge)

4. Nivel de desarrollo o posesión de estos rasgos en mí. A continuación mencionare en que porcentaje tengo cada uno de los rasgos del perfil docente mencionados anteriormente. PORCENTAJE RASGOS DEL PERFIL DOCENTE El docente tiene que ser capaz de identificar y resolver problemas más complejos que los del presente. Tener conocimientos amplios. Dominio de métodos y símbolos. Poseer habilidades y destrezas para construir y transformar conocimientos. Ser apto para diseñar procesos productivos y para participar activa y críticamente en el cambio social y el mercado mundial. Ser capaz de fomentar la curiosidad y espíritu de búsqueda 80% 70% 70% 75% 70% 85%

5. CONTINUA… RAZGOS DEL PERFIL DOCENTE PORCENTAJE Ser capaz de identificar problemas y generar sus propios modelos. Ser culto: entender y dialogar sobre el arte y la ciencia. Ser productivo. Poseer valores morales e intelectuales superiores. Ser capaz de dialogar con otros profesores de cualquier parte del mundo y en otro idioma. Manipular una computadora y tener dominio de por lo menos un sistema operativo, un procesador de palabras, una hoja de calculo, una base de datos y acceso al correo electrónico, todo con la finalidad de iniciarse en los dominios de la informática. 90% 90% 95% 98% 50% 90%

6. CONTINUA… RAZGOS DEL PERFIL DOCENTE PORCENTAJE Tener conocimiento avanzado de matemáticas y estadística. Ser capaz de mantener y mejorar sus habilidades de la tecnología (Word Processing Skills, Spreadsheets Skills, Database Skills, Electronic Presentation Skills, Web Navigation Skills, Web site Design Skills, E-Mail Management Skills, Digital Cameras Knowledge, Network Knowledge applicable to your organization, File Mgmt & Windows Explorer Skills, Downloading the Web, Installing Computer Software onto a Computer System, Blackboard Teaching Skills, Video Conferencing Skills, Computer Related Storage Devices Knowledge, Scanner Knowledge, PDAs Knowledge, Deep Web Knowledge, Educational Copyright Knowledge, Computer Security Knowledge) 98% 70%

7. Postura al respecto Definitivamente el Blog de José María González Serna y el artículo de Laura Turner me permitieron tener un diagnostico de las competencias tecnológicas con las que cuento. Debemos estar al día con los nuevos cambios tecnológicos para poder brindar a nuestros alumnos una educación de calidad, así como también no debemos de ser tan cuadrados o tradicionalistas en vez de eso tenemos que innovar para mejorar nuestra practica docente, fijarnos metas y no descansar hasta lograrlas. No debemos de tener miedo en utilizar la tecnología, en vez de eso hay de intentar utilizarla adecuadamente, ya que a través de ella podemos estar en contacto con personas de otros lados, buscar información rápidamente y realizar trabajos con una mejor presentación. No debemos de darnos por vencidos si al intentarlo una vez nos equivocamos, ya que el que “Persevera alcanza”.

8. CONTINUA… La institución debe enseñarle a sus alumnos algo más que las herramientas básicas de la profesión a la que aspiran; deben proporcionarles un conjunto de habilidades intelectuales y morales que le permita no ser un profesional más, sino uno que sepa competir mejor en un mercado laboral. La función docente es muy importante en el desarrollo y formación de los alumnos, es por ello que debemos estar actualizados para satisfacer las necesidades de los mismos. Es fundamental tener en cuenta que lo más importante es la actitud y disponibilidad de nosotros como docente por aprender nuevos conocimientos y transmitirlos a nuestros alumnos. Es necesario responder a las necesidades de nuestros alumnos y no a las necesidades políticas y económicas, la formación de nuestros alumnos esta en nuestras manos, depende de nuestra ética como docentes y sobre todo como seres humanos.

9. Bibliografía Ornelas, C. (1995). El sistema educativo mexicano. La transición de fin de siglo. México: Fondo de cultura económica. Blog de José María González Serna. “Nivel de exigencia” Laura Turner. “20 competencias tecnológicas básicas”