SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
ORIGEN
El mundo debería ver que Roma tenia un
origen heroico, que adornaron con infinidad
de leyendas, muchas veces contradictorias
entre sí.
Fundación 752 A.C
ORGANIZACIÓN SOCIAL
• La sociedad romana tenía un rígido sistema de clases y a algunos de sus
individuos les negaba la libertad.
• La célula social más importante era la familia.
PATRICIOS
• Eran los descendientes de
las primeras familias que
habitaron Roma, quienes
poseían la tierra, el mando
del ejército y los derechos
políticos y civiles.
PLEBEYOS
• Eran descendientes de las poblaciones vencidas o extranjeras
que vivían en Roma. Estaban privados de derechos políticos pero
eran ciudadanos libres.
ESCLAVOS
• Solían ser prisioneros de guerra o hijos de esclavos. Carecían de
todos los derechos y se les consideraba una posesión más de sus
dueños.
ORGANIZACIÓN POLITICA
• Se llama magistratura romana
a la dignidad, cargo y conjunto
de atribuciones con las cuales,
en la antigua Roma, se investía
a un ciudadano para que
desempeñara determinadas
funciones relacionadas con la
administración y dirección
política de la ciudad
EMPERADOR
• Emperador declaraba el inicio y el fin de cada sesión del Senado.
• El Emperador era la cabeza religiosa del Imperio,
correspondiéndole la presidencia de las ceremonias .
• Aunque estos poderes otorgaban al emperador una gran
dignidad e influencia, en realidad no incluían por sí mismos
ninguna autoridad legal.
DERECHOS
PÚBLICOS
• Podían votar, cosa
que hacían todos
menos los esclavos.
DERECHOS
PRIVADOS
Podían poseer bienes, comprar y
venderlos, podían contraer
matrimonio legal a la vez participar
en temas políticos.
MAGISTRADOS
• Se llama magistratura romana a la
dignidad, cargo y conjunto de
atribuciones con las cuales, en la
antigua Roma, se investía a un
ciudadano para que desempeñara
funciones relacionadas con la
administración y dirección política
de la ciudad.
CARGOS DE MAGISTRADO
• Cónsul
• Edil( juegos)
• Pretor
• Tribuno De La Plebe
• Censor
• Tribuno Militar
• Gobernador
CARGOS POLÍTICOS IMPORTANTES
•SENADO
En la época monárquica era un consejo de
ancianos (senes) que representaba a las
familias patricias, y estaba formado por 300
patricios (patres) nombrados por el rey.
•ASAMBLEA
Asamblea de la plebe, formada por el
conjunto de todos los ciudadanos plebeyos
reunidos en 35 tribus, y también designó a
sus representantes.
RELIGIÓN
 Practicaban una religión politeísta
(creencia en muchos dioses )
 El Cristianismo paso a ser considerada
como la religión oficial del Imperio
Romano. La práctica de politeísmo fue
progresivamente abandonada.
ARQUITECTURA
•Los edificios religiosos de Roma constituyen una
parte fundamental del patrimonio monumental de la
ciudad capitolina.
COLISEO ROMANO
• Tiene 50 metros de
altura.
• 188 metros de largo
• 156 metros de largo del
eje menor.
• En la construcción se
emplearon más de
100.000 metros cúbicos
de mármol
• 300 toneladas de hierro.
CARACTERISTICAS DEL COLISEO ROMANO
A. Alojamiento para 70.000 espectadores.
B. Formación de graderías de mármol y hasta
50 metros de altura
C. Aprovisionamiento de agua y
almacenamiento para la realización de
espectáculos con aparición de grandes
piscinas y una evacuación rápida del agua,
depósitos fuentes.
La zona subterránea, debería ser suficiente para
almacenar, movilizar materiales, personas y
fieras , hacerlos aparecer y desaparecer de la
arena con rapidez.
Disponer de buena comunicación con el
exterior, creando subterráneos suficientes para
el tránsito de jaulas con fieras, cuadrigas, bigas,
escenarios y gladiadores
Los juegos se iban a celebrar principalmente en
tiempo cálido. La solución fue la colocación de
un toldo
MATERIALES
Los materiales utilizados son
muy variados:
• piedra cortada en sillares
regulares y dispuesta a soga
y tizón, hormigón, ladrillo,
mampuesto, madera.
 bloques de hormigón,
madera, ladrillo, piedra
(toba), mármol y estuco.
TEMPLOS
EL PANTEON
Está precedida por un pórtico muy
profundo con otras ocho columnas
detrás de las frontales que dividen el
espacio en tres, dejando el espacio
central más amplio, más ancho y alto.
TUMBAS
Suelen ser circulares, grandes y,
generalmente, cubiertos por un
túmulo donde se va a colocar
vegetación, estatuas
Es una arquitectura dinámica,
como consecuencia del empleo de
algunos elementos constructivos
como el arco y la bóveda.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Clases sociales en Atenas
Clases sociales en AtenasClases sociales en Atenas
Clases sociales en Atenas
 
Roma antigua: cultura y civilización
Roma antigua: cultura y civilizaciónRoma antigua: cultura y civilización
Roma antigua: cultura y civilización
 
La antigua grecia
La antigua greciaLa antigua grecia
La antigua grecia
 
Época arcaica.
Época arcaica.Época arcaica.
Época arcaica.
 
Antigua Grecia - 7º B
Antigua Grecia - 7º BAntigua Grecia - 7º B
Antigua Grecia - 7º B
 
La ciudad griega. instituciones sociopolíticas atenas esparta
La ciudad griega. instituciones sociopolíticas atenas espartaLa ciudad griega. instituciones sociopolíticas atenas esparta
La ciudad griega. instituciones sociopolíticas atenas esparta
 
Las polis griegas
Las polis griegasLas polis griegas
Las polis griegas
 
Atenas
AtenasAtenas
Atenas
 
Isabel y María - Edad Antigua
Isabel y María - Edad AntiguaIsabel y María - Edad Antigua
Isabel y María - Edad Antigua
 
Politica de Roma
Politica de RomaPolitica de Roma
Politica de Roma
 
GRECIA
GRECIAGRECIA
GRECIA
 
La Prehistoria
La PrehistoriaLa Prehistoria
La Prehistoria
 
Cultura Europea Occidental
Cultura Europea OccidentalCultura Europea Occidental
Cultura Europea Occidental
 
Cultura europea occidental
Cultura europea occidentalCultura europea occidental
Cultura europea occidental
 
Instituciones socioplíticas. atenas.esparta
Instituciones socioplíticas. atenas.espartaInstituciones socioplíticas. atenas.esparta
Instituciones socioplíticas. atenas.esparta
 
Patrones espaciales – polis griega
Patrones espaciales – polis griegaPatrones espaciales – polis griega
Patrones espaciales – polis griega
 
Las polis griegas
Las polis griegasLas polis griegas
Las polis griegas
 
POLIS GRIEGAS
 POLIS GRIEGAS  POLIS GRIEGAS
POLIS GRIEGAS
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 

Similar a Roma(imagenes)

La península itálica entra en la historia
La península itálica entra en la historiaLa península itálica entra en la historia
La península itálica entra en la historia
Lizbeth
 
Tema 6 - Política y ciudadanía
Tema 6 - Política y ciudadaníaTema 6 - Política y ciudadanía
Tema 6 - Política y ciudadanía
cherepaja
 
Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02
loliglez75
 
Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02
loliglez75
 
Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02
loliglez75
 
Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02
loliglez75
 

Similar a Roma(imagenes) (20)

Cultura romana
Cultura romanaCultura romana
Cultura romana
 
Roma 2011
Roma 2011Roma 2011
Roma 2011
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
El imperio romano
El imperio romanoEl imperio romano
El imperio romano
 
La península itálica entra en la historia
La península itálica entra en la historiaLa península itálica entra en la historia
La península itálica entra en la historia
 
Tema 6 - Política y ciudadanía
Tema 6 - Política y ciudadaníaTema 6 - Política y ciudadanía
Tema 6 - Política y ciudadanía
 
Historia de roma
Historia de romaHistoria de roma
Historia de roma
 
La civilización romana
La civilización romanaLa civilización romana
La civilización romana
 
Tema 2 roma, de la república al imperio
Tema 2  roma, de la república al imperioTema 2  roma, de la república al imperio
Tema 2 roma, de la república al imperio
 
Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02
 
Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02
 
Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02
 
Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02Imperioromano 110608152430-phpapp02
Imperioromano 110608152430-phpapp02
 
Los-romanos.ppt
Los-romanos.pptLos-romanos.ppt
Los-romanos.ppt
 
Los-romanos.ppt
Los-romanos.pptLos-romanos.ppt
Los-romanos.ppt
 
Los-romanos.ppt
Los-romanos.pptLos-romanos.ppt
Los-romanos.ppt
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Historia de roma
Historia de romaHistoria de roma
Historia de roma
 
Ud 12 Roma y su imperio
Ud 12 Roma y su imperioUd 12 Roma y su imperio
Ud 12 Roma y su imperio
 

Más de jaquin789

Más de jaquin789 (12)

Educacion bilingue
Educacion bilingueEducacion bilingue
Educacion bilingue
 
Criterios pedagogicos
Criterios pedagogicosCriterios pedagogicos
Criterios pedagogicos
 
Portafolio virtual
Portafolio virtualPortafolio virtual
Portafolio virtual
 
Normas apa
Normas apaNormas apa
Normas apa
 
Sesiones de aprendizaje
Sesiones de aprendizajeSesiones de aprendizaje
Sesiones de aprendizaje
 
Roma(animacion)
Roma(animacion)Roma(animacion)
Roma(animacion)
 
Reconociendo tu historia personal(movimiento)
Reconociendo tu  historia personal(movimiento)Reconociendo tu  historia personal(movimiento)
Reconociendo tu historia personal(movimiento)
 
Reconociendo tu historia personal
Reconociendo tu  historia personalReconociendo tu  historia personal
Reconociendo tu historia personal
 
Mudial (juego didactico)
Mudial (juego didactico)Mudial (juego didactico)
Mudial (juego didactico)
 
Desencadenar
DesencadenarDesencadenar
Desencadenar
 
Composicion de sesion de aprendizaje
Composicion de sesion de aprendizajeComposicion de sesion de aprendizaje
Composicion de sesion de aprendizaje
 
Animacion
AnimacionAnimacion
Animacion
 

Último

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 

Último (20)

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 

Roma(imagenes)

  • 1.
  • 2. ORIGEN El mundo debería ver que Roma tenia un origen heroico, que adornaron con infinidad de leyendas, muchas veces contradictorias entre sí. Fundación 752 A.C
  • 3. ORGANIZACIÓN SOCIAL • La sociedad romana tenía un rígido sistema de clases y a algunos de sus individuos les negaba la libertad. • La célula social más importante era la familia.
  • 4. PATRICIOS • Eran los descendientes de las primeras familias que habitaron Roma, quienes poseían la tierra, el mando del ejército y los derechos políticos y civiles.
  • 5. PLEBEYOS • Eran descendientes de las poblaciones vencidas o extranjeras que vivían en Roma. Estaban privados de derechos políticos pero eran ciudadanos libres.
  • 6. ESCLAVOS • Solían ser prisioneros de guerra o hijos de esclavos. Carecían de todos los derechos y se les consideraba una posesión más de sus dueños.
  • 7. ORGANIZACIÓN POLITICA • Se llama magistratura romana a la dignidad, cargo y conjunto de atribuciones con las cuales, en la antigua Roma, se investía a un ciudadano para que desempeñara determinadas funciones relacionadas con la administración y dirección política de la ciudad
  • 8. EMPERADOR • Emperador declaraba el inicio y el fin de cada sesión del Senado. • El Emperador era la cabeza religiosa del Imperio, correspondiéndole la presidencia de las ceremonias . • Aunque estos poderes otorgaban al emperador una gran dignidad e influencia, en realidad no incluían por sí mismos ninguna autoridad legal.
  • 9. DERECHOS PÚBLICOS • Podían votar, cosa que hacían todos menos los esclavos. DERECHOS PRIVADOS Podían poseer bienes, comprar y venderlos, podían contraer matrimonio legal a la vez participar en temas políticos.
  • 10. MAGISTRADOS • Se llama magistratura romana a la dignidad, cargo y conjunto de atribuciones con las cuales, en la antigua Roma, se investía a un ciudadano para que desempeñara funciones relacionadas con la administración y dirección política de la ciudad.
  • 11. CARGOS DE MAGISTRADO • Cónsul • Edil( juegos) • Pretor • Tribuno De La Plebe • Censor • Tribuno Militar • Gobernador
  • 12. CARGOS POLÍTICOS IMPORTANTES •SENADO En la época monárquica era un consejo de ancianos (senes) que representaba a las familias patricias, y estaba formado por 300 patricios (patres) nombrados por el rey. •ASAMBLEA Asamblea de la plebe, formada por el conjunto de todos los ciudadanos plebeyos reunidos en 35 tribus, y también designó a sus representantes.
  • 13. RELIGIÓN  Practicaban una religión politeísta (creencia en muchos dioses )  El Cristianismo paso a ser considerada como la religión oficial del Imperio Romano. La práctica de politeísmo fue progresivamente abandonada.
  • 14. ARQUITECTURA •Los edificios religiosos de Roma constituyen una parte fundamental del patrimonio monumental de la ciudad capitolina.
  • 15. COLISEO ROMANO • Tiene 50 metros de altura. • 188 metros de largo • 156 metros de largo del eje menor. • En la construcción se emplearon más de 100.000 metros cúbicos de mármol • 300 toneladas de hierro.
  • 16. CARACTERISTICAS DEL COLISEO ROMANO A. Alojamiento para 70.000 espectadores. B. Formación de graderías de mármol y hasta 50 metros de altura C. Aprovisionamiento de agua y almacenamiento para la realización de espectáculos con aparición de grandes piscinas y una evacuación rápida del agua, depósitos fuentes.
  • 17. La zona subterránea, debería ser suficiente para almacenar, movilizar materiales, personas y fieras , hacerlos aparecer y desaparecer de la arena con rapidez. Disponer de buena comunicación con el exterior, creando subterráneos suficientes para el tránsito de jaulas con fieras, cuadrigas, bigas, escenarios y gladiadores Los juegos se iban a celebrar principalmente en tiempo cálido. La solución fue la colocación de un toldo
  • 18. MATERIALES Los materiales utilizados son muy variados: • piedra cortada en sillares regulares y dispuesta a soga y tizón, hormigón, ladrillo, mampuesto, madera.  bloques de hormigón, madera, ladrillo, piedra (toba), mármol y estuco.
  • 19. TEMPLOS EL PANTEON Está precedida por un pórtico muy profundo con otras ocho columnas detrás de las frontales que dividen el espacio en tres, dejando el espacio central más amplio, más ancho y alto.
  • 20. TUMBAS Suelen ser circulares, grandes y, generalmente, cubiertos por un túmulo donde se va a colocar vegetación, estatuas Es una arquitectura dinámica, como consecuencia del empleo de algunos elementos constructivos como el arco y la bóveda.