SECUENCIA DIDÁCTICA DEL MODELO 1 A 1 DE SUMAS Y RESTAS PARA NIÑOS DE PREESCOLAR

1. Curso: las tecnologías en los centros escolares
Carrión Gómez Jazmin
ACTIVIDAD: Jugando con las Sumas y restas
COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que
implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende problemas numéricos que se le plantean,
estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Juego y resolución de problemas
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Cocina de la casa
SECUENCIA:
 Les diré a mis niños que si saben lo que es sumar y restar, esperando que cada
uno participe, les diré lo que es cada uno.
 Una vez que este dicho cantaremos una canción
o 5 pececitos nadaban y nadaban
vino un tiburón y a uno se comió
¿Cuántos quedaron?
o 4 pececitos nadaban y nadaban
vino un tiburón y a uno se comió
¿Cuántos quedaron?
o 3 pececitos nadaban y nadaban
vino un tiburón y a uno se comió
¿Cuántos quedaron?
o 2 pececitos nadaban y nadaban
vino un tiburón y a uno se comió
¿Cuántos quedaron?
o 1 pececitos nadaban y nadaban
vino un tiburón y a uno se comió
¿Cuántos quedaron?
 Una vez terminada la primera dinámica, pasaremos nuestros lugares.
 Les pediré que presten atención a lo que le indicare.
o Iré diciendo de manera desordenada sumas y restan utilizando
naranjas y manzanas.
o Posteriormente le pediré que ella me diga algunas sumas y restas.
 Al terminar le pediré que cantemos una canción más.
Tengo 2 manitas
que pueden aplaudir
Tengo 2 manitas

2. que pueden aplaudir
Y tengo dos ojos
Y una nariz
Y una boquita
para sonreír
Tengo 2 manitas
que pueden aplaudir
Tengo 2 manitas
que pueden aplaudir
y tengo 10 deditos que podemos contar
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
tengo 10 deditos.
 Para finalizar le pediré que hagamos nuevamente sumas pero donde ellos
pongan el número.

3. Curso: las tecnologías en los centros escolares
Carrión Gómez Jazmin
FORMA DE EVALUAR: para evaluar la actividad y ocupando el modelo 1 a 1 utilizare
el software educativo de VEDOQUE, utilizando la actividad de suma monedas, como el
software analiza cuantos aciertos y fallos tiene, me permitirá saber si lo aprendido en la
actividad les sirvió para que pudieran realizar las operaciones.
 http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=suma-monedas&l=es
RECURSOS:
 una computadora para cada niño
 Mandarinas y manzanas
 plumones
 hoja para coloreas (sumas)
FIRMAS: