guía de trabajo matemáticas grado 3°

1. I.E.D. FRANCISCO JULIAN OLAYA
SISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD
GA-GU…
VERSION 1.0
GUIA DE APRENDIZAJE
27-01-2021
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1. ELEMENTOS GENERALES
Área: MATEMATICAS
Asignatura: matemáticas
Grado: TERCERO
Docente CARLOS ANDRES ORJUELA
PEÑA
Fecha: 01 AL 12
DE FEBRERO
2021
Guía Número: 01
Competencia(s) (MEN): Interpreta, formula y resuelve problemas en diferentes contextos, tanto aditivos de
composición, transformación y comparación; como multiplicativos directos e inversos. (DBA 01)
Indicador(es) de desempeño:
COGNITIVO:Comprende yAnalizalosresultadosofrecidosporel cálculomatemáticoe identificalascondicionesbajo
lascualesese resultadoesono plausible.
PROCEDIMENTAL: Construye diagramaspara representarrelacionesaditivasomultiplicativasobservadasentre las
cantidadespresentesenunasituación
ACTITUDINAL: Demuestrainterésymotivaciónenel desarrollode cadauna de las actividadesylasentregaatiempo.
3. METODOLOGIA
Tiempos:
Lectura y análisis de la guía: 2 horas
Recuperación de saberes: 3 horas
Desarrollo y escritura de conceptos (teoría): 2 horas
Desarrollo de las actividades propuestas: 3 horas
Total: 10 horas
Recuperación de Saberes, Exploremos o Toma de contacto - TIEMPO: 2 HORAS
Actividad de iniciación:
GUIA DE AFIANZAMIENTO Y MOTIVACIÓN
La presente guíaestádiseñadaconel objetivodarunabienvenidaaestudiantesypadresde familiaal añoescolar2021,
y poderasí motivarlosatravésdel desarrollode actividadeslúdicasydidácticasque involucrenalafamiliacomoparte
fundamental dentro de este proceso educativo virtual.
Es así como la InstituciónEducativaDepartamental FranciscoJuliánOlaya,lesbrindauncordial saludode Bienvenida,
deseando los mejores logros académicos y formativos para cada uno de sus hijos. GRACIAS POR CONFIAR EN
NOSOTROS.
Cada guía se diseñaparadossemanasde trabajo,ycada directorde grupodentrode susorganizaciónyestrategiasles
ira guiando en el proceso.
NOTA: para el día 01 de febrero cada director de grupo tendrá una reunión con los padres de familia, leer
atentamente:
a. fecha: 01 de febrero
b. hora: 8 am, o en su defecto la que convengan de acuerdo a cada grupo.

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c. la reuniónse realizará por medio de la plataforma MEET, y cada docente con anticipación hará llegara lospadres
de familia el link correspondiente.
d. temática de la reunión: explicación y socialización de cada una de las estrategias a seguir para la atención de
estudiantes, y el desarrollo de las guías.
e. proposiciones y varios.
Conflicto Cognitivo o Desarrollo
TIEMPO: 2 HORAS
Copia en tu cuaderno esta parte de la guía.
A continuación encontrarás una serie de actividades que involucran a tu familia, así es de q ue a jugar y
a pr ender en ca sa .
1. juego del STOP: C on tus padres, hermanos, abuelos etc, cada uno con una hoja de papel, y un
l á pi z,ha r á n un cua dr o semeja nte a l que se muestr a a conti nua ci ón:
Letra: Nombre Apell i do C i uda d C osa Animal Fr uta col or TOTAL
A ALIR IO ALARCON ARMENIA ABACO ALCON ANON AMARILLO
Uno de la familia propone una letra del abecedario y cada uno en su hoja deberá llenar los espacios
correspondientes correctamente y en el menor tiempo posible, una vez lo logres deberás gritar STOP,
en ese momento todos deberán dejar sus lápices en la mesa, y se procede a verificar. La puntuación será
de 100 para la palabra escrita y que nadie más la tenga repetida. En ese caso quien la tenga repetida se
pondrá como punto 50, en caso de que la palabra no sea correcta la puntuación será de 0. Al final cada
uno deberá hacer la sumatoria de la puntuación y gana quien obtenga el mayor puntaje.se pueden
pr oponer va r i a s l etr a s pa r a conti nua r el jueg o.
Como evidencia de esta actividad enviaras un video corto, dos o tres minutos máximos al whatsapp,
per o, a demá s escr i bi r á n que fue l o que má s l es g usto del jueg o y qué a pr endi er on.
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2. ca r r er a de númer os:
Recursos: dos costales o lonas, fichas con números de 3 o 4 cifras en letras, tres juegos de fichas con
númer os del 0 a l 9, uno en ca da fi cha .
Como se juega?: FÁCIL: por parejas, cada uno dentro de una lona, se disponen a competir. Se instalan a
un lado las fichas con los números en letras de 3 o 4 cifras, al otro extremo las fichas individuales con
los números del 0 al 9. Un integrante de la familia dejara una de las fichas con la cifra en el piso boca
abajo, a la señal de tres deberán correr para destapar el número que les haya correspondido a cada uno
y l uego de r epasarlo hasta a prenderlo, se dirigen rápidamente a tomar una ficha a la vez e irlas
organizando en el piso o una mesa, hasta completar el numero visto. Gana quien primero lo logre. Quien
pi er da deber á cumpl i r una peni tenci a .
Transferencia – evaluación
TIEMPO: 3 HORAS
La siguiente actividad preséntala mediante una foto o video exponiendo tu trabajo. Usa tu creatividad.
1. juntocon tuspadresrealizaun cartel enel que mediante mensajesydibujoscoloridosdenaconocer losmomentos
más significativos vividos en familia durante estas vacaciones.
6. ANEXOS: los invitamos a que con tus padres y familiares observen el video que aparece ingresando al
siguiente LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=Vux6KhlrERk
película: SIEMPRE A TU LADO