El documento describe el pensamiento matemático en diferentes niveles educativos como preescolar, primaria y secundaria. En preescolar, los niños desarrollan nociones matemáticas básicas como el conteo y comparación de colecciones al jugar. En primaria, los estudiantes aprenden sobre aritmética, geometría, medición e interpretación de información. En secundaria, se enfocan en álgebra, razonamiento deductivo, resolución de problemas y justificación de procedimientos y resultados. Además, señala

1. Actividad 2.
ANDAMIO COGNITIVO “PENSAMIENTO MATAMATICO”
Pensamiento Matemático
Campo formativo
pensamiento
matemático.
Pensamiento matemático
en preescolar
Pensamiento
matemático en primaria
Pensamiento
matemático en
secundaria
-Articula y organiza el
tránsito de la aritmética
y geometría.
-Interpretación de la
información y procesos
de medición.
-Lenguaje algebraico.
-Razonamiento intuitivo
al deductivo.
-Búsqueda e
interpretación de la
información.
-Formulación de
argumentos para
explicar resultados.
-Diseño de estrategias.
-Uso del principio del
conteo.
-Importancia y utilidad de
los números en la vida
cotidiana.
-Resolución de
problemas.
-Aplicación de
estrategias que impliquen
agregar, reunir, quitar,
igualar y comparar
colecciones.
-Desarrollo de nociones
espaciales.
-Conocimiento y uso del
lenguaje aritmético,
algebraico y geométrico.
-Interpretación de
información y de los
procesos de medición.
-Aprender a resolver y
formular preguntas.
-Justificación de la
validez de sus
procedimientos y
resultados que
encuentren
-Razonamiento intuitivo
al deductivo.
-Búsqueda de
información al análisis
de los recursos que se
utilizan para
representarla.
-Formular y validar
conjeturas.
-Comunicar, analizar e
interpretar
procedimientos de
resolución.
-Encontrar diferentes
formas de resolver
problemas.
-Manejar técnicas de
manera eficiente.

2. FUNCIONALIDAD DE LAS MATEMATICAS EN LA VIDA.
La enseñanza de las matemáticas en la vida diaria es de gran importancia
debido a que en ella los niños desde edades tempranas empiezan a desarrollar
las nociones matemáticas, aunque en ocasiones no están conscientes de ello;
es decir al jugar reparten juguetes y sin darse cuenta ya están poniendo en
práctica el conteo con sus amigos de juego. Cabe mencionar que en el
contexto donde se desenvuelve el niño utilizan las matemáticas ya que en
algunas familias tienen negocios o se dedican al comercio y es ahí donde
empiezan a poner en práctica las sumas, restas, multiplicaciones y divisiones,
usando diversos procedimientos que en la escuela no utilizan y que dada la
importancia deberían los docentes de aprovecharlas y ponerlas en práctica.