El pensamiento matemático se desarrolla desde preescolar hasta secundaria, articulando la aritmética y geometría y transitando del razonamiento intuitivo al deductivo. La base es resolver problemas mediante argumentos, estrategias y toma de decisiones, reconociendo la importancia de los números y aplicando agregar, reunir, quitar, igualar y comparar colecciones. El objetivo es que los alumnos formulen y validen conjeturas, se planteen preguntas, comuniquen procedimientos y busquen argumentos para validar resultados y formas alternativ

1. Pensamiento matemáticoCampo formativo pensamiento matemático.Pensamiento matemático en preescolar.Pensamiento matemático en primaria.Pensamiento matemático en secundaria.-Articula y organiza el tránsito de la aritmética y la geometría.-la interpretación de la información y proceso de información, al lenguaje algebraico.-del razonamiento intuitivo al deductivo.-La base de este campo es la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar de sus resultados y en el diseño de estrategias y sus procesos para la toma de decisiones.-La base es que los niños usen los principios del conteo.-reconozcan la importancia y utilidad de los números en la vida cotidiana.-inicien la resolución de problemas y en la aplicación de estrategias que impliquen agregar,reunir,quitar,igualar y comparar coleccionesEl uso del conocimiento y lenguaje arimetico, algebraico y geométrico.-interpretación de información y de los procesos de medición.-el transito del razonamiento intuitivo al deductivo.-búsqueda de información al análisis de los recursos que se utilizan para presentarla.El objetivo de la educación básica es que los alumnos tiene que:-formular y validar conjeturas.-plantearse nuevas preguntas.-comunicar, analizar e interpretar procedimientos de solución.-buscar argumentos para validar procedimientos y resultados.-encontrar las diferentes formas de resolver los problemas.<br />