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PRUEBAS SABERPRO 2014-I :
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
Yesenia Castaño Torres (Instructor PCB)
“…Competencias relacionadas con las habilidades
matemáticas que todo ciudadano debe tener,
independientemente de su profesión u oficio, para
desempeñarse adecuadamente en contextos cotidianos
que involucran información de carácter cuantitativo…”
(Icfes, 2014)
Las competencias evaluadas en el módulo se
denominan:
1) Interpretación y representación,
2) Formulación y ejecución,
3) Argumentación.
Yesenia Castaño Torres (Instructor PCB)
INTERPRETACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
• Comprensión e interpretación de datos presentados de
diferentes formas (Tablas, graficas, esquemas, símbolos,
expresión verbal)
• Generación de representaciones diversas a partir de datos
dados.
FORMULACIÓN Y
EJECUCIÓN
• Involucra procesos relacionados con la identificación del
problema, la proposición y construcción de estrategias
adecuadas para su solución.
• Modelación y el uso de herramientas cuantitativas
(aritméticas, métricas, geométricas, algebraicas elementales, y
de probabilidad y estadística).
ARGUMENTACIÓN
• Incluye procesos relacionados con justificar o refutar
resultados, hipótesis o conclusiones que se derivan de la
interpretación y de la modelación de situaciones.
Yesenia Castaño Torres (Instructor PCB)
A estudiantes próximos a culminar sus estudios de
cualquier programa de educación superior
(Universitarios, tecnológicos y técnicos).
DISTRIBUCIÓN DE
PREGUNTAS
Argumentación
20%
Formulación y
ejecución 40%
Interpretación y
representación
40%
Yesenia Castaño Torres (Instructor PCB)
La gráfica de la izquierda muestra el número de habitantes de un país
en 4 años diferentes y las gráficas de la derecha muestran la población
de 4 regiones que hacen parte del país en los mismos años.
Yesenia Castaño Torres (Instructor PCB)
El presupuesto del país se repartió en 2008 de acuerdo con la
cantidad de habitantes de cada región. La gráfica que representa la
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Yesenia Castaño Torres (Instructor PCB)
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Razonamiento cuantitativo

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  • 2. “…Competencias relacionadas con las habilidades matemáticas que todo ciudadano debe tener, independientemente de su profesión u oficio, para desempeñarse adecuadamente en contextos cotidianos que involucran información de carácter cuantitativo…” (Icfes, 2014) Las competencias evaluadas en el módulo se denominan: 1) Interpretación y representación, 2) Formulación y ejecución, 3) Argumentación. Yesenia Castaño Torres (Instructor PCB)
  • 3. INTERPRETACIÓN Y REPRESENTACIÓN • Comprensión e interpretación de datos presentados de diferentes formas (Tablas, graficas, esquemas, símbolos, expresión verbal) • Generación de representaciones diversas a partir de datos dados. FORMULACIÓN Y EJECUCIÓN • Involucra procesos relacionados con la identificación del problema, la proposición y construcción de estrategias adecuadas para su solución. • Modelación y el uso de herramientas cuantitativas (aritméticas, métricas, geométricas, algebraicas elementales, y de probabilidad y estadística). ARGUMENTACIÓN • Incluye procesos relacionados con justificar o refutar resultados, hipótesis o conclusiones que se derivan de la interpretación y de la modelación de situaciones. Yesenia Castaño Torres (Instructor PCB)
  • 4. A estudiantes próximos a culminar sus estudios de cualquier programa de educación superior (Universitarios, tecnológicos y técnicos). DISTRIBUCIÓN DE PREGUNTAS Argumentación 20% Formulación y ejecución 40% Interpretación y representación 40% Yesenia Castaño Torres (Instructor PCB)
  • 5. La gráfica de la izquierda muestra el número de habitantes de un país en 4 años diferentes y las gráficas de la derecha muestran la población de 4 regiones que hacen parte del país en los mismos años. Yesenia Castaño Torres (Instructor PCB)
  • 6. El presupuesto del país se repartió en 2008 de acuerdo con la cantidad de habitantes de cada región. La gráfica que representa la distribución del presupuesto es Yesenia Castaño Torres (Instructor PCB)
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  • 8. Yesenia Castaño Torres (Instructor PCB)