1. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Control de evaluación para la matriz de valoración de resultado de aprendizaje
Siglema PFIS-02 Nombre del módulo Procesos físicos de separación Periodo escolar 1.12.13
Nombre del Docente
José Esteban Valencia Pacheco
estudiante que evalúa
1.1 Determinar las propiedades físicas de la materia
Actividad de
mediante pruebas analíticas para identificar y valorar sus Grupo 3 0 4 Fecha
aprendizaje
componentes.
Actividad de Determina las propiedades físicas de la materia, realizando experimentos pertinentes Porcentaje de
evaluación de a cuerdo a la normatividad y reglamentación vigente. asistencia
No de Indicadores que componen la Evidencias
4 Individual ( ) Equipo ( ) Grupal ( )
actividad de aprendizaje de trabajo
Listas de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje
Preparación de Prepara el equipo y los materiales de laboratorio indicados en el procedimiento para
Ponderación 25 %
materiales y equipo el desarrollo de la actividad
Temas a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Importancia Cambios de estado Propiedades físicas Ponderación Resultado
de los P.F.S. de la materia de la materia
Nombre del tema 10 %
Revisión de Resumen del contenido 30 %
video
didáctico Comentario del contenido 50 %
Referencia (dirección electrónica) 10 %
Evaluación
Actividad a evaluar Ponderación Resultado
Evidencia Aspectos a Evaluar
Práctica No 1 Práctica No 2
Nombre de la práctica 10 %
Diagrama de Contenido de la información 40 %
flujo de la Uso correcto de simbología 20 %
actividad Coherencia de enlace 10 %
practica No 1 Identificación Material y equipo de lab. 10 %
Medidas de Seg. e Hig. 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje 1.1
Ponderación de la revisión de los videos didácticos 60 % Evaluación Equivalente
Ponderación de Diagramas de Flujo de las actividades prácticas 40 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje
Determinación de las propiedades Aplica de forma práctica los procedimientos establecidos y determina
Ponderación 40 %
físicas de la materia las propiedades físicas de la materia
Actividad a evaluar Ponderación Resultado
Evidencia Aspectos a Evaluar
Práctica No 1 Práctica No 2
Aplicación del reglamento de laboratorio 25 %
Trabajo de laboratorio
Desarrollo de Determinación de las propiedades físicas 30 %
las actividades Trabajo colaborativo 20 %
experimentales Hoja de resultados de la sesión práctica 15 %
Comentarios de seguridad e higiene 10 %
Requeridos durante la sesión práctica
Evaluación

2. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Resultado de la evaluación del Indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje 1.1
Ponderación de las actividades experimentales 100 % Evaluación Equivalente
Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje
Elaboración de
Elabora el informe de acuerdo con la estructura solicitada Ponderación 10 %
Informa
Evidencia Aspectos a Evaluar
Actividad a evaluar Puntaje Resultado
Nombre de la práctica 1
Objetivo General 3
Particular 3
Hipótesis 3
Informe de Introducción del tema 3
resultados de Diagrama de Flujo del proceso
6
las
actividades Observaciones de la sesión experimental 6
prácticas Resultados (Tabulados) 10
Análisis de Resultados 4
Conclusiones 2
Bibliografía 2
Anexos (Cuestionarios) 3
Presentación (Limpieza y ortografía) 4
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje 1.1
Puntaje de los Informes de resultados 100 pts Evaluación Equivalente
Criterio
Listas de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 4 de la actividad de aprendizaje
Expone los resultados obtenidos de las actividades prácticas realizadas
Exposición Ponderación 25 %
sosteniendo una postura personal y congruente con su saber
Evidencia Aspectos a Evaluar Temas a evaluar Ponderación Resultado
Expresión y comunicación de ideas 50 %
Exposición de Contacto visual 10 %
resultados de
las actividades
Modulación de voz 10 %
prácticas Respeto del tiempo de exposición 10 %
Empleo de material didáctico 20 %
Evaluación
Evidencia Aspectos a Evaluar Tema a evaluar Ponderación Resultado
Nombre del tema (Idea central) 10 %
Mapa Mental Contenido de la información 60 %
ó
Conceptual Coherencia de enlace 20 %
Presentación 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 4 de la Actividad de aprendizaje 1.1
Ponderación de la exposición de resultados de la actividad experimental 70 % Evaluación Equivalente
Ponderación del Mapa mental o conceptual de la exposición 30 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio

3. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Tabla de Resultado de la evaluación la Actividad de aprendizaje 1.1
Indicador No 1 Preparación de materiales y equipo Criterio Ponderación
Indicador No 2 Determinación de las propiedades físicas de la materia Criterio Ponderación
Indicador No 3 Elaboración del Informe Criterio Ponderación
Indicador No 4 Exposición Criterio Ponderación
Resultado de la Actividad de Porcentaje
Vo. Bo. Estudiante Vo.Bo. Docente
Nota 1: Cada evidencia de aprendizaje será evaluada de forma Calificación Valor numérico
particular tomando en cuenta cada uno de los aspectos a observar
E 10
indicados en las listas de cotejo, asignando una calificación en forma
de letra la cual tendrá un equivalente numérico con el cual se obtendrá MB 9
Parámetros
el valor de la ponderación correspondiente, como se muestra en la de B 8
siguiente tabla. evaluación S 7
D 6
I 5
NA 0
Nota 2: Para la determinación del criterio de evaluación de cada uno de
Ponderación Criterio
los indicadores que conforman a la actividad de aprendizaje, se
asignara una letra de acuerdo a la ponderación obtenida que le Parámetros 100 – 86.0 % E
corresponda como se muestra en la siguiente tabla. de 85.99 – 60.0 % S
evaluación Menor al 59.99 % I
0% NA
Lista de las Evidencias a recopilar en la actividad de aprendizaje 1.1
1 9
2 10
3 11
4 12
5 13
6 14
7 15
8 16

4. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Control de evaluación para la matriz de valoración de resultado de aprendizaje
Siglema PFIS-02 Nombre del módulo Procesos físicos de separación Periodo escolar 1.12.13
Nombre del Docente
José Esteban Valencia Pacheco
estudiante que evalúa
1.2 Realizar procedimientos de separación de sustancias
Actividad de
mediante la aplicación de operaciones unitarias y técnicas de Grupo 3 0 4 Fecha
aprendizaje
análisis pertinentes.
Actividad de Aplicación de las operaciones unitarias a un proceso, apoyándose de una actividad Porcentaje de
evaluación experimental de acuerdo a la reglamentación y normatividad vigente. asistencia
No de Indicadores que componen la Evidencias
3 Individual ( ) Equipo ( ) Grupal ( )
actividad de aprendizaje de trabajo
Listas de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje
Preparación de Prepara el equipo y los materiales de laboratorio indicados en el procedimiento para
Ponderación 30 %
materiales y equipo el desarrollo de la actividad
Temas a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Identificación y clasificación Que son las operaciones unitarias Ponderación Resultado
de los tipos de mezclas. y cuales son sus aplicaciones
Nombre del tema 10 %
Revisión de Resumen del contenido 25 %
video Comentario del contenido 30 %
didáctico Diagrama o mapa mental 25 %
Referencia (dirección electrónica) 10 %
Evaluación
Actividad a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Práctica No 3 Identificación de mezclas Ponderación Resultado
homogéneas y heterogéneas.
Nombre de la práctica 10 %
Diagrama de Contenido de la información 40 %
flujo de la Uso correcto de simbología 20 %
actividad Coherencia de enlace 10 %
practica No 3 Identificación Material y equipo de lab. 10 %
Medidas de Seg. e Hig. 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje 1.2
Ponderación de la revisión de los videos didácticos 60 % Evaluación Equivalente
Ponderación de Diagramas de Flujo de las actividades prácticas 40 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje
Aplicación de las operaciones Aplica las operaciones unitarias siguiendo el diagrama de flujo
Ponderación 45 %
unitarias en procesos de separación elaborado para el desarrollo del proceso de separación
Actividad a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Práctica No 3 Identificación de mezclas Ponderación Resultado
homogéneas y heterogéneas.
Aplicación del reglamento de laboratorio 25 %
Trabajo de laboratorio
Desarrollo de Determinación de las propiedades físicas 30 %
las actividades Trabajo colaborativo 20 %
experimentales Hoja de resultados de la sesión práctica 15 %
Comentarios de seguridad e higiene 10 %
Requeridos durante la sesión práctica
Evaluación

5. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Resultado de la evaluación del Indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje 1.2
Ponderación de las actividades experimentales 100 % Evaluación Equivalente
Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje
Elaboración de
Elabora el informe de acuerdo con la estructura solicitada Ponderación 25 %
Informa
Actividad a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Práctica No 3 Identificación de mezclas Puntaje Resultado
homogéneas y heterogéneas.
Nombre de la práctica 1
Objetivo General 3
Particular 3
Hipótesis 3
Informe de Introducción del tema 3
resultados de Diagrama de Flujo del proceso 6
las Observaciones de la sesión experimental 6
actividades Resultados (Tabulados) 10
prácticas Análisis de Resultados 4
Conclusiones 2
Bibliografía 2
Anexos (Cuestionarios) 3
Presentación (Limpieza y ortografía) 4
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje 1.2
Puntaje de los Informes de resultados 50 pts Evaluación Equivalente
Criterio
Tabla de Resultado de la evaluación la Actividad de aprendizaje 1.2
Indicador No 1 Preparación de materiales y equipo Criterio Ponderación
Indicador No 2 Aplicación de las operaciones unitarias de separación Criterio Ponderación
Indicador No 3 Elaboración del Informe Criterio Ponderación
Resultado de la Actividad de Porcentaje
Vo. Bo. Estudiante Vo.Bo. Docente
Lista de las Evidencias a recopilar en la actividad de aprendizaje 1.2
1 9
2 10
3 11
4 12
5 13
6 14
7 15
8 16

6. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Control de evaluación para la matriz de valoración de resultado de aprendizaje
Siglema PFIS-02 Nombre del módulo Procesos físicos de separación Periodo escolar 1.12.13
Nombre del Docente que
José Esteban Valencia Pacheco
estudiante evalúa
2.1 Aplica técnicas de extracción, destilación y cristalización a mezclas
Actividad de
líquido-líquido mediante procedimientos establecidos para la separación, Grupo 3 0 4 Fecha
aprendizaje
identificación, análisis y cuantificación de sus componentes.
Separa los componentes de una mezcla líquido-líquido mediante técnicas de
Actividad de Porcentaje de
extracción, destilación y cristalización, siguiendo las instrucciones de manera
evaluación asistencia
reflexiva y apegándose a la reglamentación vigente.
No de Indicadores que componen la Evidencias
3 Individual ( ) Equipo ( ) Grupal ( )
actividad de aprendizaje de trabajo
Listas de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje
Preparación de Prepara el equipo y los materiales de laboratorio indicados en el procedimiento para
Ponderación 30 %
materiales y equipo el desarrollo de la actividad
Temas a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Extracción Ponderación Resultado
Destilación Cristalización
líquido-líquido
Nombre del tema 10 %
Revisión de Resumen del contenido 25 %
video Comentario del contenido 30 %
didáctico Diagrama o mapa mental 25 %
Referencia (dirección electrónica) 10 %
Evaluación
Actividad a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Práctica No 4 Práctica No 5 Práctica No 6 Ponderación Resultado
Extracción líq-líq Destilación Frac. Destilación A.V.
Nombre de la práctica 10 %
Diagrama de Contenido de la información 40 %
flujo de las Uso correcto de simbología 20 %
actividades Coherencia de enlace 10 %
practicas Identificación Material y equipo de lab 10 %
Medidas de Seg. e Hig. 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje 2.1
Ponderación de la revisión de los videos didácticos 50 % Evaluación Equivalente
Ponderación de Diagramas de Flujo de las actividades prácticas 50 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje
Separación de componentes Realiza los procesos de separación de mezclas líquido-líquido de acuerdo
Ponderación 45 %
de mezclas líquido-líquido con el procedimiento establecido e identificando sus componentes
Evidencia Aspectos a Evaluar
Actividad a evaluar Ponderación Resultado
Práctica No 4 Práctica No 5 Práctica No 6
Aplicación del reglamento de laboratorio 25 %
Trabajo de laboratorio
Desarrollo de Determinación de las propiedades físicas 30 %
las actividades Trabajo colaborativo 20 %
experimentales Hoja de resultados de la sesión práctica 15 %
Comentarios de seguridad e higiene 10 %
Requeridos durante la sesión práctica
Evaluación

7. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Resultado de la evaluación del Indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje 2.1
Ponderación de las actividades experimentales 100 % Evaluación Equivalente
Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje
Elaboración del
Elabora el informe de acuerdo con la estructura solicitada Ponderación 25 %
Informa
Evidencia Aspectos a Evaluar
Actividad a evaluar Puntaje Resultado
Práctica No 4 Práctica No 5 Práctica No 6
Nombre de la práctica 1
Objetivo General 3
Particular 3
Hipótesis 3
Informe de Introducción del tema 3
resultados de Diagrama de Flujo del proceso 6
las Observaciones de la sesión experimental 6
actividades Resultados (Tabulados) 10
prácticas Análisis de Resultados 4
Conclusiones 2
Bibliografía 2
Anexos (Cuestionarios) 3
Presentación (Limpieza y ortografía) 4
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje 2.1
Puntaje de los Informes de resultados 150 pts Evaluación Equivalente
Criterio
Tabla de Resultado de la evaluación la Actividad de aprendizaje 2.1
Indicador No 1 Preparación de materiales y equipo Criterio Ponderación
Indicador No 2 Separación de componentes de mezclas líquido-líquido Criterio Ponderación
Indicador No 3 Elaboración del Informe Criterio Ponderación
Resultado de la Actividad de Porcentaje
Vo. Bo. Estudiante Vo.Bo. Docente
Lista de las Evidencias a recopilar en la actividad de aprendizaje 2.1
1 9
2 10
3 11
4 12
5 13
6 14
7 15
8 16

8. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Control de evaluación para la matriz de valoración de resultado de aprendizaje
Siglema PFIS-02 Nombre del módulo Procesos físicos de separación Periodo escolar 1.12.13
Nombre del Docente que
José Esteban Valencia Pacheco
estudiante evalúa
2.2 Aplica técnicas de filtración y precipitación a mezclas sólido-líquido
Actividad de
mediante los procedimientos establecidos para la separación, análisis, Grupo 3 0 4 Fecha
aprendizaje
identificación y cuantificación de sus componentes.
Separa los componentes de una mezcla sólido-líquido, mediante técnicas de filtración
Actividad de Porcentaje de
y precipitación, siguiendo instrucciones de manera reflexiva y crítica apegándose a la
evaluación asistencia
reglamentación vigente.
No de Indicadores que componen la Evidencias
3 Individual ( ) Equipo ( ) Grupal ( )
actividad de aprendizaje de trabajo
Listas de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje
Preparación de materiales y Prepara el equipo y los materiales de laboratorio indicados en el
Ponderación 5%
equipo (AUTOEVALUACIÓN) procedimiento para el desarrollo de la actividad
Evidencia Aspectos a Evaluar Evaluación Ponderación Resultado
Desempeño de sus actividades
Auto análisis de
Compromiso de estudio 10 %
sus actividades Trabajo y participación en clase 10 %
académicas para Desempeño en el desarrollo de las actividades experimentales 20 %
la mejora de su Asistencia de actividades teóricas y prácticas 10 %
desempeño en los Aplicación de reglamentos 10 %
procesos físicos de Trabajo colaborativo 10 %
separación
Cumplimiento en la entrega de sus evidencias 20 %
Calidad en la entrega de evidencias 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje 2.2
Ponderación del Auto análisis del desempeño académico 100 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje
Separación de mezclas Realiza los procesos de separación de mezclas sólido-líquidas mediante técnicas
Ponderación 60 %
sólido-líquido de filtración y precipitación para identificar y cuantificar sus componentes.
Actividad a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Práctica No 7 Separación de una mezcla sólido- Ponderación Resultado
líquido por filtro prensa.
Aplicación del reglamento de laboratorio 25 %
Trabajo de laboratorio
Desarrollo de Determinación de las propiedades físicas 30 %
las actividades Trabajo colaborativo 20 %
experimentales Hoja de resultados de la sesión práctica 15 %
Comentarios de seguridad e higiene 10 %
Requeridos durante la sesión práctica
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje 2.2
Ponderación de las actividades experimentales 100 % Evaluación Equivalente
Criterio

9. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Lista de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje
Elaboración y presentación Elabora el informe de acuerdo con la estructura solicitada, exponiendo sus
Ponderación 35 %
del Informa resultados sosteniendo una postura personal y congruente con su saber
Actividad a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Práctica No 7 Separación de una mezcla Puntaje Resultado
sólido-líquido por filtro prensa.
Nombre de la práctica 1
Objetivo General 3
Particular 3
Hipótesis 3
Introducción del tema 3
Informe de Diagrama de Flujo del proceso 6
resultados de
la actividad
Observaciones de la sesión experimental 6
práctica Resultados (Tabulados) 10
Análisis de Resultados 4
Conclusiones 2
Bibliografía 2
Anexos (Cuestionarios) 3
Presentación (Limpieza y ortografía) 4
Evaluación
Evidencia Aspectos a Evaluar Temas a evaluar Ponderación Resultado
Expresión y comunicación de ideas 50 %
Exposición de Contacto visual 10 %
resultados de
las actividades
Modulación de voz 10 %
prácticas Respeto del tiempo de exposición 10 %
Empleo de material didáctico 20 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje 2.2
Puntaje del Informe de resultados 50 pts. 50 % Evaluación Equivalente
Exposición de resultados de la actividad experimental 50 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Tabla de Resultado de la evaluación la Actividad de aprendizaje 2.2
Indicador No 1 Preparación de materiales y equipo (AUTOEVALUACIÖN) Criterio Ponderación
Indicador No 2 Separación de mezclas sólido-líquido Criterio Ponderación
Indicador No 3 Elaboración y presentación del Informe Criterio Ponderación
Resultado de la Actividad de Porcentaje
Vo. Bo. Estudiante Vo.Bo. Docente
Lista de las Evidencias a recopilar en la actividad de aprendizaje 2.2
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10

10. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Control de evaluación para la matriz de valoración de resultado de aprendizaje
Siglema PFIS-02 Nombre del módulo Procesos físicos de separación Periodo escolar 1.12.13
Nombre del
Docente que evalúa José Esteban Valencia Pacheco
estudiante
3.1 Aplicación de técnicas de tamizado e imantación a mezclas sólido-
Actividad de
sólido mediante los procedimientos establecidos para la separación, Grupo 3 0 4 Fecha
aprendizaje
identificación, análisis y cuantificación de sus componentes..
Actividad de Separa los componentes de una mezcla sólido-sólido mediante el tren de tamizado Porcentaje de
evaluación siguiendo los protocolos técnicos y la normatividad vigente. (HETEROEVALUACIÓN) asistencia
No de Indicadores que componen la Evidencias
3 Individual ( ) Equipo ( ) Grupal ( )
actividad de aprendizaje de trabajo
Listas de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje
Preparación de Prepara el equipo y los materiales de laboratorio indicados en el procedimiento para
Ponderación 30 %
materiales y equipo el desarrollo de la actividad
Temas a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Contextualización de las Ponderación Resultado
Tamizado e Imantación
separación sólido-sólido.
Nombre del tema 10 %
Revisión de Resumen del contenido 25 %
video Comentario del contenido 30 %
didáctico Diagrama o mapa mental 25 %
Referencia (dirección electrónica) 10 %
Evaluación
Actividad a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Práctica No 8 Separación de mezclas Ponderación Resultado
sólido-sólido a través de un tren de tamizado.
Nombre de la práctica 10 %
Diagrama de Contenido de la información 40 %
flujo de la Uso correcto de simbología 20 %
actividad Coherencia de enlace 10 %
practica No 3 Identificación Material y equipo de lab. 10 %
Medidas de Seg. e Hig. 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje 3.1
Ponderación de la revisión de los videos didácticos 60 % Evaluación Equivalente
Ponderación de Diagramas de Flujo de las actividades prácticas 40 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje
Aplica las operaciones unitarias siguiendo el diagrama de flujo
Separación de mezclas sólido-sólido Ponderación 45 %
elaborado para el desarrollo del proceso de separación
Actividad a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Práctica No 8 Separación de mezclas sólido-sólido Ponderación Resultado
a través de un tren de tamizado.
Aplicación del reglamento de laboratorio 25 %
Trabajo de laboratorio
Desarrollo de Determinación de las propiedades físicas 30 %
las actividades Trabajo colaborativo 20 %
experimentales Hoja de resultados de la sesión práctica 15 %
Comentarios de seguridad e higiene 10 %
Requeridos durante la sesión práctica
Evaluación

11. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Resultado de la evaluación del Indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje 3.1
Ponderación de las actividades experimentales 100 % Evaluación Equivalente
Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje
Elaboración de
Elabora el informe de acuerdo con la estructura solicitada Ponderación 25 %
Informa
Actividad a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Práctica No 8 Separación de mezclas sólido-sólido Puntaje Resultado
a través de un tren de tamizado.
Nombre de la práctica 1
Objetivo General 3
Particular 3
Hipótesis 3
Informe de Introducción del tema 3
resultados de Diagrama de Flujo del proceso 6
las Observaciones de la sesión experimental 6
actividades Resultados (Tabulados) 10
prácticas Análisis de Resultados 4
Conclusiones 2
Bibliografía 2
Anexos (Cuestionarios) 3
Presentación (Limpieza y ortografía) 4
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje 3.1
Puntaje de los Informes de resultados 50 pts Evaluación Equivalente
Criterio
Tabla de Resultado de la evaluación la Actividad de aprendizaje 3.1
Indicador No 1 Preparación de materiales y equipo Criterio Ponderación
Indicador No 2 Separación de mezclas sólido-sólido Criterio Ponderación
Indicador No 3 Elaboración del Informe Criterio Ponderación
Resultado de la Actividad de Porcentaje
Vo. Bo. Estudiante Vo.Bo. Docente
Lista de las Evidencias a recopilar en la actividad de aprendizaje 3.1
1 9
2 10
3 11
4 12
5 13
6 14
7 15
8 16

12. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Control de evaluación para la matriz de valoración de resultado de aprendizaje
Siglema PFIS-02 Nombre del módulo Procesos físicos de separación Periodo escolar 1.12.13
Nombre del
Docente que evalúa José Esteban Valencia Pacheco
estudiante
3.2 Aplicación de técnicas cromatográficas, adsorción e inyección a
Actividad de
mezclas gas mediante procedimientos establecidos para la separación, Grupo 3 0 4 Fecha
aprendizaje
identificación, análisis y cuantificación de sus componentes.
Actividad de Separa los componentes de una mezcla gas-gas mediante técnicas de cromatografía y Porcentaje de
evaluación adsorción siguiendo los protocolos técnicos y la normatividad vigente. asistencia
No de Indicadores que componen la Evidencias
3 Individual ( ) Equipo ( ) Grupal ( )
actividad de aprendizaje de trabajo
Listas de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje
Preparación de Prepara el equipo y los materiales de laboratorio indicados en el procedimiento para
Ponderación 30 %
materiales y equipo el desarrollo de la actividad
Evidencia Aspectos a Evaluar
Temas a evaluar Ponderación Resultado
Cromatografía Adsorción química
Nombre del tema 10 %
Revisión de Resumen del contenido 25 %
videos Comentario del contenido 30 %
didácticos Diagrama o mapa mental 25 %
Referencia (dirección electrónica) 10 %
Evaluación
Actividad a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Práctica No 9 Separación de mezclas gas- Ponderación Resultado
gas por técnica de adsorción química..
Nombre de la práctica 10 %
Diagrama de Contenido de la información 40 %
flujo de la Uso correcto de simbología 20 %
actividad Coherencia de enlace 10 %
practica No 9 Identificación Material y equipo de lab. 10 %
Medidas de Seg. e Hig. 10 %
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 1 de la Actividad de aprendizaje 3.2
Ponderación de la revisión de los videos didácticos 60 % Evaluación Equivalente
Ponderación de Diagramas de Flujo de las actividades prácticas 40 % Evaluación Equivalente
Resultado Global Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de actividades del indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje
Aplica las operaciones unitarias siguiendo el diagrama de flujo
Separación de mezclas gas-gas Ponderación 45 %
elaborado para el desarrollo del proceso de separación
Actividad a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Práctica No 9 Separación de mezclas gas-gas por Ponderación Resultado
técnica de adsorción química..
Aplicación del reglamento de laboratorio 25 %
Trabajo de laboratorio
Desarrollo de Determinación de las propiedades físicas 30 %
la actividad Trabajo colaborativo 20 %
experimental Hoja de resultados de la sesión práctica 15 %
Comentarios de seguridad e higiene 10 %
Requeridos durante la sesión práctica
Evaluación

13. Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México
Plantel Ciudad Azteca
Resultado de la evaluación del Indicador No 2 de la Actividad de aprendizaje 3.2
Ponderación de las actividades experimentales 100 % Evaluación Equivalente
Criterio
Lista de cotejo para la evaluación de las actividades del indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje
Elaboración de
Elabora el informe de acuerdo con la estructura solicitada Ponderación 25 %
Informa
Actividad a evaluar
Evidencia Aspectos a Evaluar Práctica No 9 Separación de mezclas gas-gas por Puntaje Resultado
técnica de adsorción química..
Nombre de la práctica 1
Objetivo General 3
Particular 3
Hipótesis 3
Introducción del tema 3
Informe de Diagrama de Flujo del proceso 6
resultados de
la actividad
Observaciones de la sesión experimental 6
práctica Resultados (Tabulados) 10
Análisis de Resultados 4
Conclusiones 2
Bibliografía 2
Anexos (Cuestionarios) 3
Presentación (Limpieza y ortografía) 4
Evaluación
Resultado de la evaluación del Indicador No 3 de la Actividad de aprendizaje 3.2
Puntaje de los Informes de resultados 50 pts Evaluación Equivalente
Criterio
Tabla de Resultado de la evaluación la Actividad de aprendizaje 3.2
Indicador No 1 Preparación de materiales y equipo Criterio Ponderación
Indicador No 2 Separación de mezclas gas-gas Criterio Ponderación
Indicador No 3 Elaboración del Informe Criterio Ponderación
Resultado de la Actividad de Porcentaje
Vo. Bo. Estudiante Vo.Bo. Docente
Lista de las Evidencias a recopilar en la actividad de aprendizaje 3.2
1 9
2 10
3 11
4 12
5 13
6 14
7 15
8 16