2. LOS OBJETIVOS EN LA INVESTIGACION
¿Qué objetivos queremos alcanzar con la investigación?
No son ideales, ni abstracciones vagas e imprecisas, son los
resultados prácticos y tangibles que deben ser previstos y
alcanzados en cada etapa del trabajo de investigación.
Algunos confunden tema con objetivos
Los objetivos en un proyecto constituyen el punto central de
referencia, son los que conforman su naturaleza y le dan
coherencia al plan de acción. Por ello, es muy importante que los
objetivos sean:
• CLAROS: Deben expresarse con claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de investigación es decir deben ser
formulados en un lenguaje comprensible y preciso, fáciles de
identificar.
• FACTIBLES O ALCANZABLES: Deben ser reales, posibles de
alcanzar con los recursos disponibles, con la metodología
adoptada y dentro de los plazos previstos.
• PERTINENTES: Tienen una relación lógica con el tipo de problema 2
3. TIPOS DE OBJETIVOS
Objetivo General.- Es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la
investigación. Es lo que debemos hacer en todo el trabajo de investigación para
lograr nuestros propósitos
Objetivos Específicos.- Son consecuencia de los objetivos generales, lo que se pretende
realizar en cada una de las etapas de investigación, son los logros parciales que
garantizan el cumplimiento del objetivo general, se derivan del objetivo general.
4. Formulación de objetivos
Un objetivo bien formulado es aquel que logra transmitir lo que intenta realizar
el investigador
El enunciado simbólico del objetivo debe responder a lo que el investigador tiene
tiene en mente como fin o propósito de la investigación.
Para una buena formulación de objetivos redactar todos los posibles enunciados
que se tengan en mente, lo cual nos ayuda a pulir el o los objetivos hasta lograr
el enunciado que responda a nuestro propósito.
Redacción de objetivos
Debe identificar el tipo de resultado que se pretende lograr.
Deben ser expresados en verbos en infinitivo: Argumentar, aclarar, analizar,
auscultar, aplicar, clasificar, construir, contrastar, comprobar, criticar, comparar, dar,
discutir, diferenciar, describir, demostrar, descubrir, estimular, especificar, evaluar,
enfatizar, elaborar, esquematizar, formular, interpretar, identificar, ordenar,
proponer, revisar, resumir, reaccionar, sugerir, sistematizar, etc.
Podemos considerar la taxonomía de Bloom. También podemos tomar el
siguiente cuadro:
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6. EJEMPLOS DE OBJETIVOS
• Determinar los métodos de enseñanza para lectura y escritura
• Conocer el plan de estudios del docente
• Analizar el procedimiento evaluativo del logro de aprendizaje de lectura y escritura
• Criticar los instrumentos de evaluación docente, para determinar su labor en el aula
AUTOAPRENDIZAJE: Considerando su tema y problema de investigación, proceda a
formular los objetivos generales y específicos.
TIPOS de OBJETIVOS de INVESTIGACIÓN con Ejemplos, OBJETIVOS GENERALES Y
ESPECÍFICOS de un PROYECTO
https://www.youtube.com/watch?v=_FEE8bnhuVM
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7. JUSTIFICACION
La justificación de un proyecto es un ejercicio argumentativo donde se
exponen las razones por las cuales se realiza una investigación o un proyecto,
en ella, el responsable del proyecto establece juicios razonables sobre el
sentido, la naturaleza y el interés que persigue dicho trabajo de cara a ciertos
compromisos
En la justificación se explica el por qué y para qué se investiga el tema elegido.
En forma general, el investigador debe dar a conocer los motivos que justifiquen
que su trabajo permite construir o refutar teorías; aportar un nuevo enfoque o
perspectiva sobre el tema; contribuir a la solución de un problema concreto
(social, económico, educativo, ambiental, etc.) que afecta a determinadas
personas; generar datos empíricos significativos y reutilizables; aclarar las causas
y consecuencias de un determinado fenómeno de interés; entre otras.
Entre los criterios utilizados para redactar una justificación se toman en cuenta la
utilidad de la investigación para otros académicos o bien para otros sectores
sociales, la trascendencia en el tiempo que puede tener, el aporte de nuevas
herramientas o técnicas de investigación, la actualización de conocimientos
preexistentes, entre otros. Además, el lenguaje debe ser formal y descriptivo
8. EJEMPLO DE JUSTIFICACION:
Los motivos que nos llevaron a investigar los efectos del uso regular de celulares en
jóvenes de 15 a 16 años de clase media, se centran en que éste sector vulnerable de
población se encuentra expuesto en mayor medida que el resto de la sociedad a los
riesgos que puede implicar la utilización continua de los aparatos de telefonía celular,
debido a que se ha constituido en un potente distractor que influye en sus hábitos de
estudio y sus relaciones sociales. Pretendemos entonces ayudar a alertar acerca de estos
peligros, así como generar conocimientos que ayuden en el tratamiento de los efectos
producidos por el abuso en el uso de ésta tecnología.
9. VIABILIDAD
La viabilidad de la investigación es un aspecto muy importante de un proyecto de
investigación, está relacionado con su ejecución, si este se puede llevar a cabo en
la vida real o no. si una idea de investigación no se considera viable, será
imposible realizarla y, por tanto, deberá ser descartada.
La viabilidad de la investigación tiene mucho que ver con los recursos
disponibles para poder llevarla a cabo. Entre los distintos tipos de recursos que se
pueden necesitar para realizar con éxito un experimento o investigación
científica destacan los materiales, los humanos y los económicos o financieros,
entre otros.
En otros contextos, incluso el tiempo y la información disponibles pueden ser
considerados recursos necesarios para una investigación. Por tanto, dentro de la
ciencia debe haber un equilibrio entre la relevancia de lo que se estudia y la
viabilidad de los experimentos necesarios para hacerlo.
10. Tipos de viabilidad
Viabilidad técnica
Está relacionada con la existencia de los recursos necesarios para llevar a cabo un
experimento o investigación.
Por ejemplo, en el caso de la neuropsicología, hasta hace muy poco tiempo no existían los
aparatos necesarios para medir en tiempo real el funcionamiento del cerebro humano.
Viabilidad económica
En ocasiones, a pesar de existir los medios técnicos necesarios para llevar a cabo una
investigación, estos son muy caros y no pueden ser puestos en marcha.
Un ejemplo es el Gran Colisionador de Hadrones de Suiza: el esfuerzo económico necesario
para construirlo hace que sea inviable desarrollar un segundo aparato igual.
Viabilidad temporal
Algunos tipos de investigaciones tienen que ser realizadas a lo largo de muchos años, en
ocasiones incluso de décadas. Estas investigaciones pueden ser muy complicadas de llevar a
cabo debido a este factor y, por lo tanto, en muchas ocasiones se considera que no son
viables.
Viabilidad ética
Por último, aunque se disponga de todos los recursos necesarios para llevar a cabo una
investigación, en ocasiones los métodos que habría que emplear para desarrollarla van en
contra de la ética o la moral. En general, estos experimentos terminan siendo descartados.
11. DELIMITACION
• Campo del conocimiento, responde a la pregunta ¿Qué voy a investigar? TIC, Práctica
de valores, ciencias, estrategias, métodos
• Poblacional. Responde a la pregunta ¿Quiénes participan en mi investigación?
• Espacio. ¿Dónde se va a realizar la investigación?
