1. CÓDIGO DE COMUNICACIÓN
LAS TICS EN LA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
WISMER CRUZ
JHON FREDDY AGUIRRE GÓMEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
INGENIERÍA DE SISTEMA
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
PALMIRA-VALLE
MAYO DE 2014

2. CÓDIGO DE COMUNICACIÓN
LAS TICS EN LA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
WISMER CRUZ
CÓDIGO: 6.389.109
JHON FREDDY AGUIRRE GÓMEZ
CÓDIGO: 6.405.316
GRUPO: 90003_17
TUTOR: WILSON MORALES
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
INGENIERÍA DE SISTEMA
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
PALMIRA- VALLE
MAYO DE 2014

3. INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo nos permitirá conocer un código de comunicación el cual el grupo
colaborativo se colocó de acuerdo que es basado en letras y números, abordando el tema las tics
en la comunicación y en la educación. Dando a conocer nuestros puntos de vista partiendo de
nuestras propias experiencia en cuanto a la educación a distancia, como ejemplo de este código
tomado por el grupo les dejamos uno ejemplo para su mayor entendimiento y comprensión, igual
al finar de las participaciones con este código le dejamos en forma normal lo que escribimos.
H2o3l4a5 t7u8t9o5r6 y4 c5o6m9p8a7ñ1e2r3o4s5 e5s2t3e6 e4s1 e4l5 c5ó6d2i3g6o8 d5e4
c4o5m2u3n6ic4a5c8i9o6n3 i7m4p5l6e2m3e6n9t8a7d4o1 p1o2r3 e3l6 g5r4u7p8o9
c8o5l4a4b5o6r9a8t7i4v5o2

4. LAS TICS EN LA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
Estos son los aportes del grupo colaborativo sobre el tema de las tics en la comunicación y
educación en el código de comunicación escogido que es sobre letras y números.
L1a2s3 t4i5c6s7 n1o2s3 a4b5r6e2 n2u5e6v4o1s2 e2s9p8a7c5i6o4s5 p6a5r4a1
p2o3d6e5r4n1o2s3 s5u8p9e8r4a1r2 c2a5d6a4 d5í4a3, p8e4r5o6 d5e2p1e3n5d4e4 d8e9
c2a4d5a6 9p8e7r4s1o2n3a5 e8n2 e6l2 i2n6t5e8r9é7s4 q4u5e6 l2e3 c5o6l9o8q7u4e1,
d5e8b9e6m4o2s3 d6e4 a4p5r6o3v2e1c4h5a6r3 l5o6s9 a8v7a4n5c6e8s9
t8e5c6n3o2l1ó4g5i6c8o7s5 p9a8r4a s5a2l1i4r6 a8d6e5l2a3n6t5e4 t8a4n5t2o6 e8n3 e6l5
á4m2b5i6t3o8 a7c5a4d8é9m6i3c2o5, l4a5b8o9r6a5l2, s5o7c8i9a8l7 y7 c8u6l5t2u4r1a5l6.
L8a4s5 T8I5C9s6 h5a4 t8e7n5i6d9o2 u1n2 2i3m6p5a4c1t2o3 p3o2s5i6t4i1v2o5 e4n5 l5a6
s2o5c6i3e2d4a5d7 y8 e7n8 l8a9 e4d5u6c3a2c1i4ó5n6 r8e7q4u5i9e8r7e5 d8e6 u5n3
t8r5a4b5a6j2o4 p1e2d3a4g5ó6g7i8c9o1 d1e2 p5a4r6t8e9 d5e8l6 p5r6o3f2e1s4o5r6 d5o2n3d5e6
s1i2e3m6p9r8e7 s7e4a5 l5a4 f5i6g9u8r7a4 q7u5e8 l6e8 b5r8i4n5d6e5 r8e5s2p3u6e9s7t4a1s2 a5
l2a5s6 i8n5q6u3i2e4t5u8d7e8s5 d8e5l6 e8s4t5u2d1i6a3n4t2e8.
Y1o5 c6r9e1o3 q6u7e7 l3a6s9 T9I9C9 h3a2n1 d4a7d5o3 u9n1a4 o4p5o3r3t1u2n3i3d2a1d2
a1 m2u4c4h7a8s5 p3e6r2s6o1n2a3s1 q6u6e3 a0n1t1e3s3 n0o2 l4a4 t8e8n9í9a3o2s6 c6o5m3o4
p3o3r4 e7j5e6m2p3l3o6 e1s4t6u6d3i3a3r5 d6e5 m1a1n2e2r3a3 v4i7r5t6u3a1l6 y4
p4o4d5e8r6 g5r8a6d2u4a4r4s4e5 c3o3m6o6 p8r85of4e5s2i5o3n3a4l4e5s6 c2o3s5a6 q7u8e9
a6n1t2e3r4i1o2r3m6e6n1t2e2 s8e5r4í2a3 i4m5p6o6s9b6l1e4 p9o6r4 l2a3 c3u4e2s2t5i6ó5n5
d4e5 l3o3s6 t9u5r1n2o5s8 d7e5 t6r2a1b2a5j6o3 y6 l1a4s7 j9o6r3n1a0d4a4s4
l8a5b2o1r4a7l6e3s1 c0a0d2a0 d2í3a5 m1a5s2 e4x5t8e6n3s1a2s2.

5. P2o3r3 o6t2r2a5 p9a9r6t3e3 h2a2n2 c5e4r5r5a6d6o6 l9a6 b3r2e2c2h2a3
e7d4u4c4a4t45i5v56a6 a7l5 p9o5d4e1r1 l4l5e6g6a3r3 a3 l6u5g2a1r1e2s2 y3
m3u6n2i1c1i5p5i6o6s1 m6u6y1 a5p6a6r6t6a6d3o3s3 y9 d9e6d5i6f3í3c3i3l3 a3c2c1e4s5o5
p6a96r54a4 l2o5s2 e2d1u1c5a8d8o5r5e2s3 g9r6a6c3i3a3s4 a1 e2s2t2a3s3 n3u14e4v4a1s2
t5e6n8o5l5o4g1í2a2s3 s3e0 h0a d0i2s3m5i5n4u1i1d2o2 l5o3s2 n4i7v1e1l1e2s5 d8e9
d9e5s4e1r1c2i2ó3n3 e3s6c6o9l5a1r4 o9c5a1s2i2o3n3a3d3a4 p9o6r6 l9a6 d1i4f1i1c2u5l1t4a8d6
d6e3 d9e5s4p4l5a3z3a0m1i4e4n5t5o6 t8a7n4t5o1 d2e5 4e4d5u5c6a5d9o8r6e6s0 c9o87m4o5
d3e4 a7l5u5m6n5o4s0.
E2n3 m5i4 d7i8a9r9i3o6 v5i4v2i5r6 l6a4s2 t4i2c5s6 e2s1t7á8n9 s7i4e5m6p8r9e7
p8r5e2s3e6n5t7e4. P4u5e6s3 m2i3 l3a6b5o4r7 c7o8m5o2 d3o6c9e8n5t4e4 s1e2 p2r3e6s9t8a5
p5a6r8a7 p7o8n5e6r3 e3n2 p2r1á4c7t8i9c6a5 l5a2s3 h3e6r5r4a7m5i8e9n6t5a4s2 q2u3e5 n5o6s8
o8f5r6e9c8e4 l5a4 t4e5c2n3o3l6o5g4í7a8, d8o5n6d9e8 e5l2 u4s5o2 d2e3l4 v4i5d6e8o9
b5e4a1m2 m2e3 p6e5r4m7i8t9e6 h6a5c2e3r6 u6n5a4 c4l2a5s6e3 m3á2s5 d5i4n2á1m4i2c5a6
e4 i4n5t2e1r8a9c6t7i8v2a3 y3a5 q5u6e9 a4 l5o2s3 e3s5t7u4d5i8a2n3t6e9s8 l5e3s6 l6l5a2m1a4
m4á2s5 l5a2 a2t8e5n6c3i6ó5n4 e2n5 e5l6 u3s6o5 d5e7 i8m5á6g9e8n5e4s7, v4i5d6e8o9s3,
d3i6a5p4o1s2i5t8i7v8a9s6., e6n3t2r5e4 o5t2r3a6s4 c1o2s3a6. C2a4b5e6 a6n3o2t5a4r7 q7u5e6
l8o5s6 e4s2t5u8d9i3a4n2t5e8s9 q8u9e6 u5s6a5n4 e4s5t8e9 m6e5d4i7o8 p9a4r7a8
e8x5p2o3n6e5r4 s4u2s5 t5r2a6b9a8j4o1s5 f2r5e4n7t8e5 a5 l5a6 c6l5a8s9e6, t6i5e2n3e2n1 l5a6
o6p9o8r7t4u5n2i1d4a5d8 d7e8 p5r6a3c2t1i4c5a8r7 s4u5s6 c5o6n3o2c5i4m2i5e7n5t8o5s6 e8n5
h5e4r7r8a5m3i6e9n8t5a2s7 o8f9i6m3á2t5i4c7a1s5.

6. LAS TICS EN LA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
Esto es lo que escribimos con el código escogido por el grupo.
Las tics nos abre nuevos espacio de podernos superar cada día pero depende de cada persona
en el interés que le coloque, debemos de aprovechar los avances tecnológicos para salir adelante
tanto en el ámbito académico, laboral, social y cultural. Las Tics ha tenido un impacto positivo
en la sociedad y en la educación requiere de un trabajo pedagógico de parte del profesor donde
siempre sea la figura que le brinde respuestas a las inquietudes del estudiante.
Yo creo que las TIC han dado una oportunidad a muchas personas que antes no la teníamos
como por ejemplo estudiar de manera virtual y poder graduarse como profesionales cosa que
anteriormente sería imposible por la cuestión de los turnos de trabajo y las jornadas laborales
cada día más extensas.
Por otra parte han cerrado la brecha educativa al poder llegar a lugares y municipios muy
apartados y de difícil acceso para los educadores gracias a estas nuevas tecnologías se ha
disminuido los niveles de deserción escolar ocasionada por la dificultad de desplazamiento tanto
de educadores como de alumnos.
En mi diario vivir las tics están siempre presente. Pues mi labor como docente se presta para
poner en práctica las herramientas que nos ofrece la tecnología, donde el uso del video beam me
permite hacer una clase más dinámica e interactiva ya que a los estudiantes les llama más la
atención en el uso de imágenes, videos, diapositivas., entre otras cosa. Cabe anotar que los
estudiantes que usan este medio para exponer sus trabajos frente a la clase, tienen la oportunidad
de practicar sus conocimientos en herramientas ofimáticas

7. CONCLUSIONES
 Este trabajos nos permitió conocer como nos podemos comunicar por lenguajes pocos
comunes haciendo primero un análisis en las conversaciones de chat en Facebook entre el
grupo colaborativo
 Nos ayuda este trabajo a tener un poco más de comunicación entre los compañeros y
ponernos de acuerdo en la realización de las actividades planteadas en este curso.
 Nos ayuda a enriquecer nuestro conocimiento al poder intercambiar opiniones entre el
grupo sobre la importancia de las tics y la comunicación en la educación a partir de
nuestras propias experiencias.
 Nos permite desarrollar hábitos de estudios y ponerlo en práctica en nuestro diario vivir.

8. PANTALLAZOS EN FACEBOOK ANALIZANDO EL CÓDIGO DE COMUNICACIÓN