Wendy Moctezuma

1. El ser humano y la tecnología

2. La tecnología en la sociedad contemporánea
 ¿ A que nos referimos con sociedad contemporánea .?
 El nombre con el que se designa el periodo histórico comprendido entre la Revolución francesa
y la actualidad
 En la antigüedad el hombre se proponía como objetivo principal conocer la naturaleza; en la
modernidad dicha intención fue cambiando hacia la voluntad de dominarla y actualmente la
tecnociencia siendo un sistema de acciones eficientes cuya base es el conocimiento científico
modifica al mundo no abarcando solamente la naturaleza sino a la sociedad y a los seres
humanos, transformándolos. Si los seres humanos explotamos la naturaleza y nos volvemos
especuladores con la vida ¿qué calidad de vida tendremos?, es más ¿será posible la vida?.
Antes el saber científico buscaba la verdad, actualmente a partir de la relación con el capital, la
ciencia se integra en la lógica capitalista de maximizar ganancias al menor costo, es decir, la
ciencia deviene una fuerza de producción más, un momento en la circulación del capital, como
señala Hacking: “Gran parte de la ciencia normal es aplicación tecnológica”. A partir del auge
científico y tecnológico en el siglo pasado surgieron reflexiones críticas sobre la ciencia y la
tecnología desde diferentes perspectivas: económicas, ecológicas, sociológicas, políticas, etc.

3.  Estas reflexiones se preocuparon por las consecuencias ambientales negativas de determinados
experimentos científicos; los problemas éticos aparejados por ciertas líneas de investigación
tales como la biotecnología, la sociotecnología, la clonación, etc.; la dependencia económica y
tecnológica a las que son sometidos los países subdesarrollados así como la función ideológica
y de control social que desempeñan algunas teorías

4. Las nuevas tecnologías en el mundo actual
 El desarrollo tecnológico –Internet, comunicaciones móviles, banda ancha, satélites,
microondas, etc.– está produciendocambios significativos en la estructura económica y social, y
en el conjunto de las relaciones sociales.
 La información se ha convertido en el eje promotor de cambios sociales, económicos y
culturales. El auge de lastelecomunicaciones ha producido una transformación de las
tecnologías de la información y de la comunicación, cuyo impacto ha afectado a todos los
sectores de la economía y de la sociedad.
 La expansión de redes informáticas ha hecho posible la universalización de los intercambios y
relaciones, al poner en comunicación a amplios sectores de ciudadanos residentes en espacios
geográficos muy distantes entre sí. Los espaciosnacionales se han visto superados por las
tecnologías de las información que no tienen fronteras: informaciones políticas, militares,
económicas –especialmente financieras–, sociales, empresariales, etc. se intercambian y se
transmiten cada día por todo el mundo, de manera que nuestra vida está condicionada en cada
momento por lo que está sucediendo a miles de kilómetros de distancia. Cualquier
acontecimiento político o económico ocurrido en un país puede tener una repercusión
importante en la actividad económica de otras naciones. La subida de los tipos de interés en
Estados Unidos, por ejemplo, afecta al precio del dinero en Europa y, consiguientemente, a la
liquidez monetaria de los ciudadanos, y por tanto, a sus posibilidades de consumo y bienestar.

6. Relación entre cultura , ciencia y tecnología
 ¿Qué es la cultura.?
 Término que tiene muchos significados
interrelacionados. Por ejemplo, en 1952,
Alfred Kroeber y Clyde Kluckhohn
compilaron una lista de 164 definiciones
de "cultura" en Cultura: Una reseña
crítica de conceptos y definiciones.2 Sin
embargo, la palabra "cultura" es más
comúnmente asociada en dos sentidos
básicos: Excelencia en el gusto por las
bellas artes y las humanidades, también
conocida como alta cultura. Los
conjuntos de saberes, creencias y pautas
de conducta de un grupo social,
incluyendo los medios materiales
(tecnologías) que usan sus miembros
para comunicarse entre sí y resolver sus
necesidades de todo tipo. Cuando el
concepto surgió en Europa, entre los
siglo XVIII y XIX, se refería a un proceso
de cultivación o mejora, como en la
agricultura u horticultura.
Alfred Kroeber
Fue una influyente personalidad de la
antropología estadounidense durante la
primera mitad del siglo XX.
Kroeber y sus estudiantes dieron
particular importancia a la colección de
datos culturales sobre las tribus
indígenas del Suroeste estadounidense.
Su trabajo sobre los indios californianos
constituyó la base del Handbook of
Indians of California, publicado en 1925.
Este énfasis en la preservación de datos
sobre las culturas indígenas ha sido
llamado "etnografía de emergencia.
Clyde Kluckhohn
11 de enero de 1905 en Le Mars, Iowa; † 29
de julio de 1960 en Santa Fe en el estado de
Nuevo México) fue un antropólogo y
sociólogo estadounidense.
Kluckhohn desarrolló algunas conocidas
teorías y modelos sobre cultura; el más
famoso es probablemente su modelo de la
orientación hacia los valores (Variations in
Value Orientations, 1961), que desarrolló
junto con su colega Frank L. Strodtbeck y
que se publicó póstumamente

7. Definiciones de ciencia y tecnología
Ciencia
Conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de
razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se
deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.
¿Qué utiliza.?
métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos
suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección
permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma
de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros
Tecnología
conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan
la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.

8. La transformación de la naturaleza
 Es decir, en sociedades que se organizaron en
función de las posibilidades de aprovechamiento
de un medio ambiente natural específico,
generalmente asentadas en cuencas fluviales y
estructuradas a base del aprovechamiento de
los recursos hidráulicos. Siguiendo a Marx, con
el desarrollo del modo de producción asiático se
lleva a cabo el paso de la comunidad arcaica o
primitiva a la sociedad de clases. Según
Godelier, la comunidad primitiva corresponde a
la economía de «ocupación de la naturaleza», y
hay un proceso de transición hacia la economía
de «transformación de la naturaleza
Las condiciones para que se dé
tal modo de producción se
presentan cuando la utilización
del medio impone la cooperación
entre diferentes comunidades a
fin de llevar a cabo obras
públicas en gran escala, para
beneficio de todos, y que
sobrepasan las posibilidades y
capacidades de las aldeas o de
los grupos comunitarios
considerados separadamente
Existen, por lo tanto, las necesidades de grandes obras públicas de canalización, que a su vez
requieren de una estructura social y un poder central que regule y lleve a cabo tales trabajos; El poder
central adopta la forma de un Estado, con lo que da origen a una estructura de clases que centraliza la
recolección del excedente, pero está desligada del proceso productivo. La caracterización anterior
pone de relieve la importancia que la dimensión ambiental tiene tanto en la organización social del
grupo como en su porvenir, al definir una estructura social que va creando nuevos elementos
dinámicos en su seno (clases).

9. Clasificación de recursos naturales
RECURSOS NATURALES RENOVABLES
Los recursos renovables son aquellos que se pueden
reproducir, pero que si son utilizados de manera
indiscriminada, pueden llegar a extinguirse.
RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES
Los recursos no renovables, son los que no se producen constantemente. Por
ejemplo, el carbón, petróleo, plata, cobre, entre otros. Podríamos decir que
son aquellos que no existen en cantidades ilimitadas, por lo tanto cuando el
ser humano sobreexplota estos recursos, se pueden acabar.
El petróleo y los minerales son ejemplos de recursos no renovables, porque
fueron necesarios miles de años para que se formaran y por lo tanto, al ser
utilizados, no pueden ser regenerados.
La utilización de estos recursos debe hacerse de manera muy cuidadosa y
responsable por parte del hombre.

10. RECURSOS NATURALES INAGOTABLES
Los recursos naturales inagotables, son los que no se
acaban. No importa el número de actividades productivas
que el ser humano realice con estos recursos, ya que éste
nunca se agotará.

11. Fin
o WENDY DOMINGUEZ
MOCTEZUMA