La musica es vida

2. La música es el arte de producir y
combinar sonidos acordes de todos
los elementos de creación sonora:
instrumentos, ritmos, sonoridades,
timbres, tonos, organizaciones
seriales, melodías, armonías.
LA MÚSICA

3. EL SENTIDO DE LA MÚSICA
En su sentido más primigenio,
es el arte de producir y de
combinar los sonidos de una
manera tan agradable al
oído, que sus modulaciones
conmueven el alma.

4. • Existe, la posibilidad de utilizar la
música como signo arte,
• pues las funciones prácticas (crear el
ambiente.)
• Están en la música unidas
estrechamente a sus funciones
simbólicas.
• En el concierto, sin embargo,
encontramos solamente las
funciones simbólicas:.

5. La tecnología se apropia de
argumentos propios de la
ciencia ficción.
El arte de la armonización, Un
sentido de armonía,
Para que exista armonía debe
haber más de un mensaje
transmitido.
LA MÚSICA COMO CIENCIA

6. • La música es un lenguaje universal de la cultura.
• Elementos espirituales que se objetivan en un
soporte físico: la pintura, la escultura, la
arquitectura, el cine, la literatura, etc.
• Elementos espirituales que solo se objetivan
fugazmente, cuando se escuchan: la poesía oral
y la música. En la música, por ejemplo, no basta
que exista una composición escrita; solo toma
realidad expresiva cuando se ejecuta o
interpreta dicha composición.

7. • En la antigüedad se creía en los poderes
sobrenaturales de la música.
• El ritmo, la melodía, el sonar de los
instrumentos, la voz cantante parecían
productos de un don divino, con una
fuerte influencia en la vida: desde cantos
y danzas para que los dioses enviaran
lluvia o caza, a la cura de enfermedades
gracias a las invocaciones sonoras.
• Son numerosos los ejemplos de la
música utilizada como puente en la
religión
• Además que nos permite expresar
muchos sentires hacia un ser divino.

8. LA MÚSICA COMO FUNCIÓN
SOCIAL • La mayor parte de la música pretende influir
de alguna manera en los oyentes y puede ser
clasificada según la función que cumple.
• Se puede hablar, por ejemplo, de música
comercial, como la publicitaria, cuya función
es ayudar a vender algo; de música
ornamental, como la que se escucha en salas
de espera y locales públicos, cuya función es
decorar un espacio; de música
complementaria de la imagen, como la
utilizada en el cine o la televisión.
• De música de identificación social, como los
himnos nacionales o deportivos, o de música
de ocio, destinada a proporcionar diversión a
quien la escucha, por ejemplo, la música para
bailar

9. • Hoy en día, poseemos unas técnicas y
unas estrategias que hacen que esa
transmisión sea placentera para el
maestro/a e interesante para el alumnado.
• Favoreciendo una participación activa e
incluso el aprendizaje por sí mismo y de
forma autónoma.
• El proceso de enseñanza-aprendizaje
resulta placentero y motivador.

10. • Para relajarse a través de la música, no
necesariamente se tiene que escuchar
música clásica, new age, sonidos de la
naturaleza o música etiquetada como para
relajación
• Cualquier tipo de música puede servir para
éste propósito, lo importante es que la
persona pueda entrar en un estado de
relajación, que le permita desconectarse de
sus problemas, disminuir el estrés, y le
otorgue tranquilidad mental para una mejor
coordinación de las ideas.

11. Soy la música, la más antigua de las artes.
Soy mas que antigua; soy eterna incluso
antes del origen del planeta, yo estuve
aquí, en el viento y las olas. Cuando los
primeros árboles, flores y pastos
aparecieron, estuve entre ellos. Y cuando
la humanidad vino, de una vez me convertí
en el más delicado, el más sutil y más
poderoso medio de expresión de las
emociones.