POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO

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Comisión
Internacional de
Cooperación
Intelectual (CICI)
Oficina
Internacional de
Educación (OIE)
Desde 1969, la OIE
forma parte integrante de
la Secretaría de la
UNESCO y cuenta con su
propio estatuto.

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Londres del
1- 16 de
noviembre
de 1945
Al concluir la
guerra mundial
Participación de
representantes de
40 Estados
Organización
destinada a instituir
una “verdadera cultura
de paz”

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DERECHO A LA
EDUCACIÓN
• Derecho fundamental, consagrado en los
marcos normativos e incorporado a la
legislación de la mayoría de los países.
DERECHO AL BIEN
PUBLICO
• El Estado debe ser el garante de este principio y
debe prestar especial atención a la promoción
de la igualdad.
principios fundamentales (Sr. Qian Tang, Subdirector
General de la UNESCO)

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Extender y mejorar la protección y educación integral
Velar por todos los niños, y niñas, tengan acceso a una
enseñanza primaria gratuita y obligatoria
Velar por las necesidades de aprendizaje de todos los
jóvenes y adultos se satisfagan mediante un acceso
equitativo

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Aumentar el número de adultos alfabetizados en un
50%
Suprimir las disparidades entre los géneros en la
enseñanza primaria y secundaria
Mejorar todos los aspectos cualitativos de la
educación, garantizando los parámetros más elevados,
para conseguir resultados de aprendizaje reconocidos y
mensurables

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La paz y el desarrollo sostenible
Pertinencia universal y ser capaz de
movilizar a todos los países
Fortalecer el vínculo entre la
educación y los demás sectores del
desarrollo
Elaborar un marco de trabajo que promueva
la creación de sistemas de aprendizaje
integradores
Para los programas posteriores al
2015 la UNESCO ha prevista
cuatro enfoques fundamentales:

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