Este documento describe una actividad para que los orientadores identifiquen y evalúen sus competencias profesionales clave. Los orientadores deben seleccionar las competencias más importantes para ellos, evaluar su nivel actual y establecer metas de mejora. Algunas competencias clave mencionadas incluyen el compromiso, la confidencialidad, la toma de decisiones, la observación, la inteligencia emocional y la formación continua. El objetivo es que los orientadores se autoevalúen para reconocer tanto sus fortalezas como áreas que necesitan desarroll

1. DINÁMICA DE LAS COMPETENCIAS
El objetivo de esta actividad es favorecer la autoconciencia y responsabilidad
en el desarrollo y mejora de al menos una competencia profesional en
orientación.
Desarrollo:
1. Seleccionar las competencias que para mí, como orientadora, son
importantes.
2. ¿Qué significan para mí estas competencias? ¿Para qué?
3. Realizar el siguiente cuadro:
Competencia Realidad (lo que tengo) Meta (lo que quiero)
Puntuar del 1 al 10.
Reflexión actividad:
Desde mi punto de vista, las competencias que para mí son más importantes
son las siguientes:
Compromiso y responsabilidad: Debemos comprometernos con nuestro
trabajo y ser conscientes de que esa persona cuenta con nuestro apoyo,
por lo que tenemos que ser responsables y serios con la labor que
realizamos.
Guía, apoyo.
Confidencialidad en el trabajo: El orientador tiene que tener muy claro
que la información obtenida en su trabajo es confidencial. Esto hace que
la persona se sienta más cómoda.
Toma de decisiones.
Observar: Es importante fijarnos en la expresión del sujeto, su posición
corporal, como se comporta antes las preguntas expuestas por el
orientador…
Inteligencia emocional.
Tener una actitud crítica: No hay que emitir juicios de valor.
Tener empatía.

2. Formación permanente: Es importante que el trabajador renueve sus
conocimientos (idiomas, nuevas tecnologías…), para complementar su
formación y mejorarla poco a poco.
Confianza, respeto hacia la persona: Ante todo, que la persona se sienta
segura, en un ambiente cómodo.
Como orientadores, tenemos que saber manejar nuestras emociones
(impaciencia, estrés, cansancio…) ante determinados casos y contextos,
establecer un clima de confianza, establecer objetivos previos ante
determinados casos, planificación y gestión de la información, facilitar el
aprendizaje, dominio de los conocimientos, lenguaje apropiado, flexibilidad…
Es importante que un orientador adquiera competencias para establecer,
conocimientos, habilidades para responder ante una situación, valores… El
orientador debe conocerse a sí mismo (aspectos positivos, negativos, qué
puede mejorar, qué quiere conseguir… Tenemos que darnos cuenta de
aquellas competencias que tenemos adquiridas y aquellas que nos gustaría
conseguir, puesto que la adquisición de competencias es parte de un proceso
de formación que dura toda la vida. Por lo tanto, esta actividad, nos permite
reflexionar y darnos cuenta de todas las aptitudes y cualidades que nos
caracteriza y aquellas que nos proponemos conseguir y mejorar.