2. Las matemáticas son importantes porque día a día nos
encontramos frente a ellas, sin ellas no podríamos
hacer la mayoría de nuestra rutina, necesitamos las
matemáticas constantemente, en la universidad, en el
trabajo, cuando vamos a realizar nuestras
compras, preparar una comida, etc.
. Las matemáticas son
lógica, precisión, rigor, abstracción, formalización y
belleza, y se espera que a través de esas cualidades se
alcancen la capacidad de discernir lo esencial de lo
accesorio se encuentra en todo y cuanto vemos. Todo
en la vida está basado de matemáticas ya que se
compone de números empezando desde la fecha de
nacimiento.

3. IMPORTANCIA PARA LA VIDA
 Todo en la vida tiene una representación de
matemáticas ya que cuando vez alguna figura, como
por ejemplo un cuadrado ya estas usando la
geometría para formarlo y saber los ángulos de esta
figura. Otro ejemplo de la vida cotidiana es cuando
necesitas un juego de cuarto debes saber las
medidas de la habitación antes de comprar dicho
artículo. En fin las matemáticas es la representación
de todo ya que la necesitas y la necesitaras siempre
en tu diario vivir.

4. Además de todo esto las matemáticas han tenido un
grandioso éxito en la ciencia ya que representa y
resuelve todo tipo de fórmulas creadas y formadas
por el hombre
Las matemáticas deberían enseñarse en la escuela,
en la universidad y en cualquier centro de
enseñanza ya que esta forma parte del pensamiento
de toda persona, de la misma manera que forman
parte el dibujo o el deseo de representar objetos,
personas, aspectos de la vida que la rodea en un
papel.

5.  Lo importante en el aprendizaje de la matemática es la
actividad intelectual del estudiante, cuyas
características tal como Piaget las ha descrito, son
similares a aquellas que muestran los matemáticos en
su actividad creadora: el pensamiento parte de un
problema, plantea hipótesis, opera rectificaciones,
hace transferencias, generalizaciones, rupturas, etc.
para construir poco a poco, conceptos y, a través de esta
construcción de conceptos, poder edificar sus propias
estructuras intelectuales.

6.  No educar matemáticamente mutila, desfigura el
pensamiento e impide que se desarrolle una parte
importante del ser humano como lo es la lógica. Las
matemáticas son el estudio de las relaciones de la
cantidad; pero de las relaciones necesarias que el
entendimiento descubre por medio de sus
evoluciones lógicas, es decir, por intuiciones de la
razón sobre esos mismos conceptos sugeridos por los
principios de las leyes de la inteligencia.

7.  Nadie pone en duda que saber matemáticas es una
necesidad imperiosa en la sociedad cada vez más
compleja y tecnificada, en la que se hace más difícil
encontrar ámbitos en los que las matemáticas no
hayan abarcado.
 En general, podríamos decir que la mayoría de las
personas no alcanzan el nivel de alfabetización
funcional mínimo para desenvolverse en la sociedad
del conocimiento, es decir, encuentran a las
matemáticas difíciles y aburridas a lo que hay que
añadir las inseguridades que tienen respecto a su
capacidad de resolución de problemas.

8.  Todo esto nos conduce a pensar que la principal razón
de que las personas no aprendan matemáticas no hay
que buscarla en una supuesta mayor dificultad de
dicha materia respecto a su abstracción, sino más bien
debida a la forma de enseñanza que se propone, tan
alejada de los contextos de uso.

9.  Hoy en día, las matemáticas se usan en todo el mundo
como una herramienta esencial en muchos
campos, entre los que se encuentran las ciencias
naturales, la ingeniería, la medicina y las ciencias
sociales, e incluso disciplinas que, aparentemente, no
están vinculadas con ella, como la música por
ejemplo, en cuestiones de resonancia armónica.

10. De las matemáticas podríamos decir que se
encuentran en todos los aspectos de nuestras vidas y
que son necesarias para el ser humano, para el
desarrollo del mundo y para el avance del
conocimiento como tal.

11. ESTUDIANTES:
JOHANA PATRICIA PEREZ MARQUEZ
JUAN SEBASTIAN PEREZ MOLINA
TEC. CONTROL DE CALIDAD