Presentación sobre el concepto de metáfora para los estudiantes de Grado Tercero de primaria del Colegio Jefferson. Periodo II - Año 2013-2014. Proyecto: "Viajando hacia los otros: una travesía por mundos y paisajes"

1. ¿Qué es una metáfora?
Grado Tercero – Periodo II
2013-2014

2. “De tanto quererte, mar,
el corazón se me ha vuelto
marinero.
Y se me pone a cantar
en los mástiles de oro
de la luna, sobre el viento.”
Verde mar, Meira Delmar

3. Una metáfora ocurre cuando se
crea una relación de sentido entre
dos o más objetos usando las
mismas palabras, cuando se
expresan en una frase la mayor
cantidad de sentidos que puedan
tener sus palabras.

4. En el anterior fragmento la clave de la
metáfora es la palabra “mástiles”, que nos
relaciona los rayos que refleja la luna con los
mástiles de un barco, y que por esta vía nos
crea la imagen de la luna como un barco
que navega sobre el viento: nos ha
multiplicado los sentidos de lo que se dice
para darnos una imagen; en eso consiste la
metáfora.

5. La imagen de la luna
como un barco o como
un carro es antiquísima
en la literatura.
Recordemos que en la
mitología griega es el
carro de plata en que
Selene (la diosa lunar)
recorre la tierra.

6. Al enunciador del
poema de Meira
Delmar el corazón se
le ha ido hasta la
luna, que influye las
mareas, y se ha
puesto cantar
mientras ésta navega
sobre el
viento, como un
navío.

7. Selene y Endimión. Asia Menor (Esmirna). Siglo II d.C. París, Museo del Louvre.
Otra representación de Selene bajando de su carro. La referencia lunar no es
ahora el carro sino el velo que rodea su pecho y cabeza, templado por el viento,
previo al encuentro amoroso con Endimión, tendido sobre el suelo.

8. Canción marinera
marinero. . . capitán
que llevas un barco humilde
sobre las aguas del mar…
Todos somos marineros,
marineros que saben bien marinero…
capitán…
navegar.
no te asuste
Todos somos capitanes,
naufragar
capitanes de la mar.
que el tesoro que
buscamos,
Todos somos capitanes
capitán,
y la diferencia está
no está en el seno del
sólo en el barco en que
puerto
vamos
sino en el fondo del mar.
sobre las aguas del mar.
Marinero, marinero;
León Felipe

9. En otras ocasiones las metáforas se
amplifican más allá de la simple relación
de un objeto con otro, como en el caso del
anterior poema, en donde se usa la
metáfora de la navegación en el mar para
crear una serie de comparaciones
encadenadas que constituyen una reflexión
poética sobre el sentido de la vida.

10. “Marinero, marinero;
marinero. . . capitán
que llevas un barco humilde
sobre las aguas del mar…
marinero…
capitán…
no te asuste
naufragar
que el tesoro que buscamos,
capitán,
no está en el seno del puerto
sino en el fondo del mar.”

11. Si asumimos que la expresión “barco
humilde” se refiere a la vida ¿Qué podemos
decir que son “las aguas del mar”, el
“naufragar”, y “El tesoro que buscamos”?
Respondiendo esas preguntas podemos
construir una interpretación y construir el
sentido de la metáfora como una
encadenación de significaciones que
trasciende el sentido natural de las palabras
construyendo una reflexión poética sobre el
sentido de la vida.

12. “Mientras extiende el cielo el mapa de sus
constelaciones
tu voz señala el rumbo de Orión,
el millón de años
que demora la infancia de una estrella,
los doscientos millones de años luz
entre Perseo y este globo rojo
en donde un día sigue a otro día.”
Lección de astronomía, Piedad Bonnet

13. Mapa de constelaciones
Además de comparar el cielo con un mapa, la expresión “mapa
de constelaciones” hace referencia a una concepción de la
antigua Grecia que consideraba que el cielo tenía su propia
topografía y que ésta era poblada por seres mitológicos.

14. “tu voz señala el
rumbo de Orión”
Orión, el cazador, es una
constelación
prominente, quizás la más
conocida del cielo. Sus
estrellas brillantes y
visibles desde ambos
hemisferios hacen que
esta constelación sea
reconocida
universalmente.

15. “tu voz señala el
rumbo de orión”

16. “los doscientos millones de años luz
entre Perseo y este globo rojo”
La expresión “globo rojo” pone en relación el
planeta tierra como cuerpo celeste, ínfimo
en la inmensidad del espacio, con la
distancia inconmensurable que nos separa
de la constelación de Perseo: Doscientos
millones de años luz; Además, Perseo es un
semidiós y está ubicado por encima de lo
humano (hijo de la mortal Dánae con el
inmortal Zeus).

17. “los doscientos millones de años luz
entre Perseo y este globo rojo”
La metáfora se logra por conciliación de
contrarios: la magnitud del tiempo y el espacio
cósmicos y divinos, frente a lo ínfimo del tiempo
de la tierra, donde “un día sigue a otro día”, y
del espacio: nuestro planeta enorme es solo un
globito rojo perdido en la inmensidad del
universo: si viajáramos hacia Perseo a la
velocidad de la luz (299.792.458 m/s) nos
tardaríamos doscientos millones de años en
llegar.

18. Nuestras metáforas y el viaje
Las metáforas y la poesía que hemos leído
como forma de acercarnos al concepto de
viaje poético construyen su significación
alrededor de algo común: concebir el viaje
espiritual del hombre como una elevación,
es decir: como un separarnos de lo cotidiano
para descubrir lo maravilloso del universo, lo
sublime de la existencia, lo elevado.

19. Nuestras metáforas y el viaje
La poesía, a través de la metáfora, expresa esta
elevación en el lenguaje: el corazón como
símbolo del amor cantándole al mar en la luna,
que es un barco que navega sobre el viento; la
aventura en el mar que para hallar el tesoro de
la vida nos invita a asumir riesgos; la reflexión
sobre lo ínfimo de nuestras vidas en
comparación con la vastedad maravillosa del
universo. Nuestro viaje poético va de nuestra
vida cotidiana a lo más elevado del cosmos.

20. Ahora que sabes viajar a través de las
metáforas y la poesía, dedícate a ello. El
profesor te dará algunas ayudas para hacerlo
en la actividad siguiente: La caja mágica de
las metáforas. Disponte para disfrutarla
porque va a ser una gran experiencia.
Gracias por tu atención.