Bitacora de Arquitectura

1. I.T.E.F
INSTITUTO TÉCNICO DE FORMACIÓN EN HOTELERÍA Y TURISMO

2. PROYECTO INTEGRAL LOCAL
5 SEMESTRE 2021 - 2
Arq. EDGAR ARBELÁEZ GONZÁLEZ
Arq. JOSÉ LUIS OROSTEGUI ARMENTA
DOCENTES:
DISEÑADORES
Johann Hernández
Garzón
Anderson Norbey
Mondragon

3. El estudiante del curso Proyecto Integral Local,
Diseña proyectos urbano arquitectónicos
sustentables de mediana complejidad, que
incorporan desde la escala local al diseño urbano,
haciendo énfasis en el desarrollo metodológico
del manejo de la forma y orden del espacio
habitable, la integración sistemática de los
edificios con la ciudad, para dar respuesta a las
necesidades espaciales de y en comunidad y
propenden por el mejoramiento de la calidad de
vida a partir del ejercicio del derecho que tiene la
comunidad a la ciudad.
RESULTADO FINAL DE
APRENDIZAJE

4. OBJETIVO GENERAL DE PLAN MAESTRO ....................................................................... 6 - 7
ANÁLISIS DEL SECTOR .................................................................................................... 8 - 9
OBJETIVO GENERAL DE PROYECTO ............................................................................... 10
OBJETIVO ESPECÍFICOS DEL PROYECTO ....................................................................... 11
CRITERIOS DE IMPLANTACIÓN ...................................................................................... 12 - 13
PRINCIPIO DE DISEÑO .................................................................................................... 14 - 15
NORMA TÉCNICA ........................................................................................................... 16
REFERENTE ...................................................................................................................... 17
DESARROLLO FORMAL .................................................................................................... 18
ORGANIGRAMA y ZONIFICACIÓN.................................................................................... 19-20
CUADRO DE ÁREAS ........................................................................................................... 21
ALUMBRADO PUBLICO..................................................................................................... 22
ZONIFICACIÓN DE ESPACIO PUBLICO............................................................................... 23- 24
PRUEBA DE HELIODON..................................................................................................... 25
INDICE

5. ESTRATEGIAS PASIVAS ....................................................................................................... 26
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS............................................................................................ 27
ARBORIZACIÓN................................................................................................................... 28
FACHADAS.......................................................................................................................... 29- 30
CORTES .............................................................................................................................. 31- 32

6. OBJETIVO GENERAL DE
PLAN MAESTRO
Desarrollar una ampliación en los recorridos y las
ac vidades que se llevan a cabo en el núcleo del
municipio hacia el perímetro urbano y rural, con el fin
de generar una reac vación económica, cultural y
social, teniendo como obje va disminuir la migración
de la población na va. Esto mediante diversos
dotacionales, los cuales son dispuestos según el análisis
municipal, basándonos en sus necesidades y
problemá cas, tanto como el aprovechamiento de las
condiciones paisajís cas y geográficas, fundamento en
el ámbito social con mejoras en aspectos recrea vos,
culturales, educa vos y laborales que promueven una
mejor calidad de vida de los Filandeños.
COLOMBIA
QUINDÍO
FILANDIA
UBICACIÓN

8. ANÁLISIS DEL SECTOR
GEOGRAFÍA
Mediante el estudio que se realizó en el aspecto morfológico se busca dispersar los
espacios de concentración en el municipio, con la intención de ampliar los recorridos y
el comercio de las zonas que carecen de ac vidad socio económico, por medio de la
implementación de nuevos espacios que dirijan a los usuarios a diferentes sectores
poco concurridos del municipio.
Mejorar el sistema de movilidad preexistente, enfocándose en las experiencias tanto
del na vo como de los visitantes, estableciendo conexiones entre las zonas más
representa vas del casco urbano en el municipio, proporcionando, prioridad a la
movilidad peatonal mediante la peatonalización de la calle 7ma (Tiempo detenido) con
la carrera 5ta, conectadas con la plaza central; conllevando a la ac vación económica y
social de la población Filandeña.
INFRAESTRUCTURA
En el análisis geográfico se reconocen los diferentes factores ambientales y
topográficos en el municipio de Filandia siendo determinante en el emplazamiento y
las estrategias bioclimá cas para el espacio arquitectónico. También al iden ficar la
topogra a del municipio se iden fican las zonas de alto riesgo sísmico y
deslizamientos e incluyendo el manejo de pendientes pronunciadas.
MORFOLOGIA

9. Se busca reducir la ocupación del territorio y aumentar la densidad ocupacional en la
zona urbana, integrando un mayor campo de servicios como los son la educación, salud
y cultura, por medio de dotacionales, espacio público y la restauración de las
instalaciones ya existentes, que generen atracción a sus residentes, como a turistas,
fomentando la ac vidad económica y la permanencia de los foranes en el municipio,
pérdida de iden dad por medio del empo, lo que ene como consecuencia la Re-
iden ficación de esa arquitectura para salvar los valores patrimoniales de la misma.
Resaltar los hábitos y comportamientos tanto de los na vos como de los turistas, a
través de diferentes estrategias arquitectónicas, creando mayor interés por conocer la
cultura de la región. Generando dinámicas socioculturales que estén centradas hacia
los visitantes, de dicha forma se desconges ona el centro del municipio y
adicionalmente solventan las necesidades de los ciudadanos.
La categoría de paisaje nos refleja cuales son las visuales a resaltar del municipio. A su
vez, reconocer los diversos pos de paisajes, las afectaciones per nentes a la zona
horaria y la correspondencia por el patrimonio. Completando lo anterior, nos permite
iden ficar la función de las espacialidades arquitectónicas, su relación con el entorno
y usos.
ARQUITECTURA
PAISAJE
SOCIEDAD
ANÁLISIS DEL SECTOR

10. Ins tuto de formación en hoteleria y turismo , ene como obje vo principal, brindar un apoyo auxiliar
para las prác cas forma vas del aprendizaje en los jóvenes bachilleres, teniendo en cuenta la vocación
como núcleo principal para el desarrollo social, cultural y económico del municipio. En esta se imparten las
competencias de mayor demanda y se consolidan bases de la nueva economía filandeña con el propósito
de asegurar la permanencia, estabilidad y arraigo territorial.
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Nuestro proyecto esta
estratégicamente ubicado en la
zona ins tucional del municipio,
buscando promover la
formación, cultura y
par cipación de los jóvenes,
dandole medios para conseguir
una formación técnica.
Zona educa va
Zona depor va

11. • Aplicar estrategias formales, espaciales y funcionales que den respuesta a la necesidad de los filandeños.
• Establecer una relación permanente entre el usuario y el espacio arquitectónico.-Aplicar estrategias
bioclimá cas para reducir el consumo energé co.
• Crear espacios abiertos y de permanencia que permitan al usuario informar, reunir y disfrutar del paisaje
urbano desarrollado en el dotacional por medio del mobiliario urbano.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO
CONEXIÓN
CONFORT
EDUCACIÓN

12. CRITERIOS DE IMPLANTACIÓN
AM
PM
24 °C 4,2 Km/h
El proyecto debe tener espacios con
una buena visual, ventilación y
materialidad por las condiciones del
clima y altimetria de filandia, para poder
lograr el mayor confort posible del
entorno con el usuario.
AM
PM
70%
GEOGRAFÍA
Generar una buena estructura vial y
calidad de los andenes, que conecte la
movilidad peatonal y vehicular, para no
congestionar en espacios viales. Mediano flujo
vehicular
Bajo flujo
vehicular
Vía Carrera 3
Vía Calle 5
INFRAESTRUCTURA
Se debe proponer elementos para
responder al habitante, con las visuales
y el paisaje natural, buscando dar una
arquitectura agradable para el usuario.
PAISAJE
Paisaje lejano
del mirador
Paisaje cercano
Zona verde
interior de la
manzana
Rehabilitar anden
Paisaje Urbano

13. Se debe mantener un perfil urbano no
superior a los 3 pisos y continuar con la
morfología de la manzana que tiene un
recorrido interno en la preexistencia.
MORFOLOGÍA
Se implementaran espacios públicos
que generen una estancia, para que
estén un mayor tiempo en el proyecto
los nativos.
SOCIEDAD
Se debe proponer elementos para
responder al habitante, con las visuales
y el paisaje natural, buscando dar una
arquitectura agradable para el usuario.
ARQUITECTURA
Vivienda
La población de Filandia tiene una oferta laboral baja, lo que obliga a
desplazarse a las personas jóvenes hacia las ciudades por falta de trabajo
y desarrollo laboral.
Jóvenes son el 32% Ofrecer la oportunidad de estudiar o
capacitarse en las competencias con mas
potencial de Filandia, que es la hotelería y los
restaurantes.
Hotelería Gastronomía
Recorrido de
proyecto existente
Manzana
centro vacio
Entramado
ortogonal- Homogéneo
3 Pisos
Apartamentos
Zona depor va
Zona educa
va

14. PRINCIPIO DE DISEÑO
Ejes dominantes
por vias
Recorrido por Morfología Retrocesos de espacio
publico

15. Quedan 3 niveles para
cubrir los espacios
necesarios
2 nivel conecta los
niveles inferiores
Ochaves para conectar
paisaje urbano

16. NTC- 4595 Norma Técnica Colombiana
Planeamiento y diseño de instalaciones y ambientes escolares
Ambiente A: Lugares que permiten
flexibilidad de uso y pueden funcionar como
ambientes de apoyo especializados.
Ambiente B: Lugares para 1 o 6 personas
para búsqueda e intercambio de datos, se
caracterizan por prestar servicios de apoyo
especializado para concentrar materiales,
para facilitar los procesos de indagación e
investigación.
Numero máximo de estudiantes: 25
personas
Área (m2/estudiante): 1,80
Numero máximo de estudiantes: mínimo
el 10% del numero total de estudiantes.
Área (m2/estudiante): 2,4 y 22 por
persona con discapacidad.
Ambiente C: Lugares para 1 o 6 personas
con empleo intensivo de equipos e
instalaciones, con altas especificaciones de
seguridad alta demanda de servicios de
aseos y áreas importantes para el
almacenamiento prolongado.
Numero máximo de estudiantes: 25
personas
Área (m2/estudiante): 1,80

17. REFERENTE
El campus Arauco Duoc se desarrolla en tres
hectáreas de terreno en la Región del Biobío.
en donde se concentra una infraestructura de
2.500 m2 que cuenta con un bloque principal
de siete salas de clases, laboratorios de
computación, talleres de hidráulica y
electricidad, entre otros.
Un diseño donde se aplican muros
cortina, generando transparencias e
iluminación natural hacia el interior del
proyecto, como también la aplicación de
madera como principal elemento
arquitectónico.
Recorridos amplios abierto
hacia las visuales
Iluminación natural en los
recorridos
En cuanto a la distribución, tomamos como
referencia las espacialidades, el sistema lineal
de la forma y distribución de las zonas al lado
del recorrido.
RECORRIDOS ESTANCIAS
Permeabilidades para
cubrir al volumen del sol
Sistema de
ventilación pasiva
Materialidad que protege
y ventila los espcaios
EL CAMPUS ARAUCO DUOC
Arquitectos :GDN Arquitectos

18. SIMETRÍA CONEXION
PLANTA LIBRE
DESARROLLO FORMAL
CONEXION
LISTA DE NECESIDADES

19. ZONIFICACIÓN
ORGANIGRAMA
PRIMERA PLANTA SEGUNDA PLANTA

20. CUADRO DE ÁREAS

21. Postes de Energía
Postes de Luz
Transformador de
distribución
Postes de Energía
Postes de Luz
Transformador de
distribución
Camara inicial de
Inspección
Sentido de Flujo
Longitud
Pendiente
L: 94.5
P: 5.79%
L
P
L: 100
ALUMBRADO PUBLICO ACUEDUCTO PUBLICO
Iluminación publica
preexistente.
Iluminación Nueva

22. Circulación Peatonal existente
Circulación Planteada
1. Punto de cohesión social
2. Punto de cohesión social
planteado
3. Escaleras de emergencia
4. Escalera principal
5. Rampa
6. Rampa de Parqueaderos
7. Acceso a Biblioteca
8. Acceso a Auditorio
9. Salida de Auditorio
ZONIFICACIÓN DE ESPACIO PUBLICO
Carrera 3
Calle
5
1
2
4
5
7
3
8
9
6
Carrera 3
Calle
5
1
2
4
5
7
3
8
9
6

23. 1. Zona de estancia pasiva
2. Accesos a niveles
superiores
3. Accesos a volúmenes
4. Recorridos
ZONIFICACIÓN DE ESPACIO PUBLICO
Carrera 3
Calle
5
4
5
7
3
8
9
6
Carrera 3
Calle
5
4
6

24. SOLSTICIO EQUINOCCIO
6 PM 2 DICIEMBRE
1 PM 21 MARZO
6 PM 21 MARZO
8 AM 21 MARZO
8 AM 2 DICIEMBRE
1 PM 2 DICIEMBRE
En la mañana el edifico no
recibe la luz directo del
sol en sus recorridos,
pero se utiliza una
lucarna que ilumina el
recorrido ahorrando
energía.
En la tarde la luz entra
del lado de la calle 5,
donde la planta libre en el
espacio publico cubre del
sol.
En el atardecer nos da el
sol en mayor superficie,
pero con la arborización y
la permeabilidad nos
cubrimos por este lado.
En la mañana el edifico
esta cubierto, aunque
pasa el sol más en
dirección norte, el
espacio publico no recibe
la luz directa, execto por
el patio.
En la tarde la luz da, en
las fachadas hacia la
carrera 3 y parte del
espacio publico, pero
estamos protegidos en los
salones y el recorrido del
sol directo.
En el atardecer nos da el
sol directo en las fachadas
y espacio publico .

25. ESTRATEGIAS PASIVAS
CORTASOL
El proyecto utilizo un cortasol hunter douglas que
permite pasa la ventilación e iluminación indirecta,
pero no deja ver el exterior, por esto se utilizo en
los salones, para que los estudiantes presten
atención.
Se utilizo otro tipo de cortasol, que si permite
percibir las visuales y generar una sombra diferente
en los espacios, ubicandola en los espacios
administrativos.

26. PALETA ARMADA
TAPA SUPERIOR
PULIURETANO
TERMOBRISE 335
PERFILTUBULAR
PERNO MÁQUINA
CON TUERCA DE SEGURIDAD
TUERCA DE
SEGURIDAD
PERFILCUADRADO
ACCIONAMIENTO
BUJE
POLICARBONATO
FLEJE DE
ALUZINC
ESPECIFICACIONES TECNICAS
El cortasol termobrise es un
producto que se utiliza como
protector de incidencia solar
directa y del ruido externo.
Puede adaptase bien a
cualquier estructura con
mínima sobrecarga.
Se pueden instalar de forma
vertical u horizontal.
63 80
335
TERMOBRISE 335
PRODUCTO MATERIAL
ESPESOR
(mm)
PESO
2
(Kg/m )
CONSUMO
2
(ml/m )
ALUZINC
TERMOBRISE 335 0.5 9.8 3.14
CORTASOL
LARGO MÁX PALETA
VERTICAL (mm)
LARGO MÁX PALETA
HORIZONTAL (mm)
TERMOBRISE 335 4000 3500
QUIEBRAVISTA
TERMOBRISE 335
PERFILTUBULAR
228
DISTANCIA
MÍN
MURO O MARCO DE ALUMINO
(VENTANA)
167,5
108
DESCRIPCIÓN TECNICA
DISTANCIA MÁXIMA BORDE - EJE 40 mm CENTRO
114
2440 mm
2
PIEZA BASE
TORNILLO
Las celosias fijas aportan esa
calidez que la madera natural
puede transmitir. Un sistema
sencillo que ahorra energia
Laminas de 114 mm
espesor: 10 mm

27. Es una planta epífita perteneciente a la familia
cactaceae, desprovista de hojas y espinas.
Los tallos en forma de paleta, con 1-10 cm
ancho, 3-5 mm grueso. Las flores son grandes
de hasta 25 cm de diámetro, de color blanco,
muy perfumadas y con numerosos pétalos
DAMA DE NOCHE
Cestrum nocturnum
Origen: Sur América
Altura Máxima: 18m
Altitud: : De 0 a 2.000 m de altitud
Amplitud de copa: Media (7 - 14 m)
CASCO DE VACA
Bauhinia picta
Origen: regiones subtropicales
Altura Máxima: 4 y 5 metros de altura
Amplitud de copa: Media (7 - 14 m)
EUGENIA
Eugenia myrtifolia
ARBORIZACIÓN
Origen: Sur América
Altura Máxima: Arbusto de 1-4 m
Altitud: : De 0 a 2.000 m de altitud
Amplitud de copa: Estrecha (menor que 7 m)
CLUSIA
Clusiaceae

28. -3.20 - sótano
0.00 - Nivel 1
3.00 - Nivel 2
6.00 - Nivel 3
10.00 - Nivel 4
14.00 - Nivel 4
FACHADA NORTE

29. FACHADA OESTE
-3.20 - sótano
0.00 - Nivel 1
3.00 - Nivel 2
6.00 - Nivel 3
10.00 - Nivel 4
14.00 - Nivel 5
15.20 - Nivel 6

30. CORTES

31. CORTES

32. RENDERS