Descripcion de conceptos de investigacion

1. TIPOS DE INVESTIGACION
TIPO CARACTERISTICA
HISTORICA Analiza eventos del pasado para buscar
relacionarlos con los del presente.
DOCUMENTAL Analiza información escrita sobre el temas
objeto del estudio.
DESCRIPTIVA Reseña rasgos, cualidades o atributos de la
población objeto del estudio.
CORRELACIONAL Mide el grado de relación entre variables de
la población estudiada.
EXPLICATIVA Da razones del porqué de los fenómenos.
ESTUDIO DE Analiza una unidad especifica de un universo
CASOS poblacional.
SECCIONAL Recoge información del objeto de estudio en
oportunidad única.
EXPERIMENTAL Analiza el efecto producido por la acción o
manipulación de una o mas variables
independientes.

2. 1. SELECCIÓN DEL TEMA
2. EL PROBLEM A DE LA INVESTIGACION
3. LOS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
4. EL MARCO TEORICO
5. LOS RECURSOS HUMANOS, INSTITUCIONALES,
TECNICOS Y ECONOMICOS
.
6. LA CARACTERIZACION Y LA DELIMITACION DE LA
POBLACION
7. LA SELECCIÓN DE LOS METODOS , TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
8. LA FUENTE DE DATOS
9. EL TRABAJO DE CAMPO Y EL TRABAJO DE ESCRITORIO
10. LA TABULACION , ANALISIS Y LA INTERPRETACION DE
DATOS

3. El Proceso de Investigación Científica
usualmente comienza con el interés por
un tema de investigación.
Pero, ¿De donde surge el tema?
¿Qué características debe cumplir
para ser considerado un tema de
investigación?
¿ Quién lo considera como tal?

4. INTERES POR UN TEMA
DE INVESTIGACION
Varios son los aspectos a tener en
cuenta al momento de elegir o
definir un tema de investigación y
estos son:
• Búsqueda y Definición del tema.
• Criterios para considerar su Pertinencia
• Medios para categorizar la Relevancia del
tema

5. BUSQUEDA DE POSIBLES TEMAS DE
INVESTIGACION
Los temas de investigación surgen de
diversas formas y para descubrirlos se
necesita interés por la investigación y
una actitud dinámica y reflexiva, respecto
a los diferentes conocimientos existentes
en cada profesión.

6. Entre los distintos formas generadoras de temas de
investigación se mencionan las siguientes:
• La lectura reflexiva y crítica de libros,
revistas especializadas, documentos que
plantean reflexiones.
• La participación activa en conferencias,
congresos, seminarios y disertaciones.
• La experiencia individual , sin proponérselo
se tropieza con muchos interrogantes.
• La práctica profesional, excelente espacio
para temas de investigación cuando se es
una persona critica.
• El aula de clase, si el alumno es activo y
reflexivo, encontrara muchos interrogantes

7. METODOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVO-CUALITATIVO
f. Los Centros de Investigación, de muchas
Universidades, incluida el INPAHU.
g. Los Organismos interesados en investigación
como COLCIENCIAS, el CEDE, CIDER, etc.
h. Los Profesores, algunos docentes están
interesados en investigar un determinado tema
y requieren de la ayuda de los alumnos para
desarrollarlo.

8. CRITERIOS PARA
FUENTES CATEGORIZAR
DE LA IDEA
INVESTIGATIVA
IDEAS
INTERES
POR UN
TEMA DE
INVESTI
GACION PLANTEAMIENTO
VALIDACION DEL PROBLEMA
DE DE
TEMAS INVESTIGACION

9. Son fuente de Tema y Problema de Investigación:
a. La Experiencia
b. Los Vacios del Conocimiento
c. Los Resultados Contradictorios
d. Las Necesidades de Explicación a cerca
de los Hechos y Fenómenos.
e. La Incoherencia entre la Teoría y la
Práctica.
f. La Necesidad de verificar, descubrir, crear y
solucionar dificultades.
g. La Diversidad de Teorías sobre un tema.
h. El Conocimiento de un tema a partir de
resultados de investigación.

10. Continuación (Fuentes de TEMA)
i. Los Aportes y Discusiones de otros investigadores con
las mismas inquietudes.
j. Las Orientaciones Filosóficas que modelan intereses,
así como la forma de pensar y producir conocimiento.
k. Las Ideologías Culturales, valores, conflictos sociales
Culturales
tecnológicos y morales, típicas de un contexto específico.
l. Las Cuestiones o Inquietudes indicadas por comunidad
científicas o por la sociedad.
m. La Reflexión sobre la propia práctica, las reacciones de
los colegas y la crítica argumentada.

11. Ideas que pueden hacer surgir temas de investigación
serían:
• Una Necesidad que debe ser satisfecha.
• Una Causa que hay que determinar, descubrir,
precisar o explicar.
• La Necesidad de conocer la relación entre
fenómenos, objetos o situaciones.
• Una Dificultad que debe ser identificada, superada
o explicada.
• La Necesidad de determinar la existencia, vigencia
y viabilidad de un objeto o de un proyecto
• La identificación de un fenómeno o un aspecto
que se considera importante o vigente en un
determinado momento.
• La Comprensión de una cosa, de sus relaciones, de
cosa
sus defectos, o de sus valores.

12. CRITERIOS PARA CONSIDERAR LA PERTINENCIA DE UN
TEMA
• Novedad, en esencia por que el tema no se ha
Novedad
tratado o si lo ha sido es muy poco
• Es un tema que busca constatar resultados de
investigadores anteriores en otros contextos.
• Una situación determinada merece estudiarse por
los argumentos que se exponen sobre la necesidad
y la importancia del tema a tratar.
• El tema contribuye a resolver un problema
especifico.
• El tema es concreto y pertinente.
• El tema responde a los lineamientos de
investigación de institución académica donde va a
realizarse la investigación.

13. FORMACION DE
CONCEPTOS
TEORIA
PROPOCIONES DEDUCCION
Y LOGISTICA
ORDENAMIENTO
DE
INFERENCIA
PROPOSICIONES
LOGISTICA
GENERALIZA
CIONES HIPOTESIS
EMPIRICAS DECISIONES
PARA ACEPTAR
O RECHAZAR
HIPOTESIS
MEDIACION, CONTRAS INTERPRETACION,
RESUMEN, Y TACION INSTRUMENTACION,
ESTIMACION DE DE ESCALAJE,
PARAMETROS HIPOTESIS MUESTREO
OBSERVACIONES

14. BUENA NOCHE
Y
HASTA LA PROXIMA
SEMANA