La realidad se refiere al concepto abstracto de lo real y engloba dos aspectos: lo abstracto y lo concreto. El sujeto es uno de los elementos requeridos por los verbos en lenguas nominativo-acusativas. No existe una única definición de conocimiento, pero las ciencias constituyen uno de los principales tipos de conocimiento y la verdad científica es la que mejor representa la verdad reconocida por la humanidad. La ciencia consiste en observar y experimentar dentro de un orden de conocimientos para alcanzar un saber de validez universal.

5. Realidad La realidad (del latín realista y éste de res, «cosa»), es el término lingüístico que expresa el concepto abstracto de lo real . Las terminaciones con el sufijo -edad denotan una cualidad o propiedad que se realiza, se hace real, en un individuo concreto . Así pues la realidad engloba dos aspectos, cada uno de los cuales plantea diversos problemas: El abstracto y el concreto

6. Sujeto En sintaxis, el sujeto es uno de los sintagmas nominales requeridos por los verbos finitos no impersonales en las lenguas nominativo-acusativas y, por tanto, es uno de los elementos destacados de la mayoría de oraciones en esas lenguas. En las lenguas negativas frecuentemente se sigue usando el término sujeto, para el único participante de una intransitiva, aunque su funcionamiento sintáctico (elisiones, cambio de diátesis) en cierto modo es opuesto a como funcionan los sujetos en lenguas nominativo-acuativas.

7. Conocimiento: No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia la consideración de su función y fundamento. Las ciencias constituyen uno de los principales tipos de conocimiento. Propiamente es el conocimiento con mejor garantía de ser la interpretación que mejor realiza la función representativa del lenguaje ; o, lo que es lo mismo, la mejor expresión de la verdad válidamente justificada de la realidad; la verdad científica es la que mejor representa la verdad reconocida y asumida por la Humanidad en cuanto seres racionales.

9. Ciencia La ciencia es el quehacer humano que consiste en la actitud de observar y experimentar dentro de un orden particular de conocimientos, los cuales se organizan de manera sistemática mediante determinados métodos, partiendo de un núcleo de conceptos o principios básicos, a fin de alcanzar un saber de validez universal. "La ciencia es un conjunto de conocimientos en desarrollo, que se obtienen mediante los métodos cognoscitivos, y que se reflejan en conceptos exactos cuya verdad se comprueba y demuestra a través de la práctica social". Puesto que la ciencia permite al hombre dominar la naturaleza, con todo lo que esto implica, es necesario adoptar al menos un tipo de clasificación. Una de las más fundamentales distingue entre: ciencias empíricas y ciencias formales.

12. Según Salkind (1998); Sabino (1998) en ZARATE Mario: DESCRIBIR : representar y delinear con precisión el fenómeno al que se refiere (cómo es y como se manifiesta) EXPLICAR : dar razones del por qué ocurre el fenómeno y en que condiciones se da este (por qué es así el objeto de estudio). PREDECIR : proporcionar estimaciones que se deducen de lo que puede acontecer (qué sucederá , como sucederá) II: FUNCIONES QUE CUMPLE LA INVESTICACIÓN

13. III: CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTICACIÓN Es una actividad basada en el trabajo de otros Investigadores Es una actividad que puede repetirse. Innovando y revisando su accionar. Se puede generalizar a otras situaciones. Transpolar y replicar a otras situaciones. Se basa en algún razonamiento sistemático-lógico y vinculado a una teoría. La investigación debe poder realizarse: una buena investigación debe formularse preguntas y poder contestarlas oportunamente. Su progresión está basada en lo que ya se tiene. Ningún investigador guía solo y fuera de la comunidad Genera nuevas preguntas, formula soluciones y es de naturaleza cíclica. P > S. P. > S. Es una actividad apolítica. Busca el desarrollo de las sociedades.

14. a) La Investigación Básica : Pura o Fundamental, amplía los conocimientos teóricos, persigue las generalizaciones con vista al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes. Busca nuevos conocimiento y nuevas teorías científicas. b) La Investigación Aplicada : se caracteriza por su interés en aplicar y utilizar los conocimientos producidos, para saber hacer, actuar, construir y modificar. c) La Investigación Documental o Bibliográfica : es la que se realiza a través de la consulta de documentos ( de todo tipo) con el fin de unificarlos, analizarlos, utilizarlos, perfeccionarlos y sistematizarlos. d) La Investigación de Campo : Directa es la que se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurre los fenómenos objeto de estudio. (se compila, registran los datos, se los analiza, se los interpreta y comprende) e) La Investigación Mixta : es la que combina la investigación documental y la de campo; es la compresión del conocimiento científico y la utilización práctica de estos. IV: CLASIFICACIÓN DE LA INVESTICACIÓN a) La Investigación Básica : Pura o Fundamental, amplía los conocimientos teóricos, persigue las generalizaciones con vista al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes. Busca nuevos conocimiento y nuevas teorías científicas. b) La Investigación Aplicada : se caracteriza por su interés en aplicar y utilizar los conocimientos producidos, para saber hacer, actuar, construir y modificar. c) La Investigación Documental o Bibliográfica : es la que se realiza a través de la consulta de documentos ( de todo tipo) con el fin de unificarlos, analizarlos, utilizarlos, perfeccionarlos y sistematizarlos. d) La Investigación de Campo : Directa es la que se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurre los fenómenos objeto de estudio. (se compila, registran los datos, se los analiza, se los interpreta y comprende) e) La Investigación Mixta : es la que combina la investigación documental y la de campo; es la compresión del conocimiento científico y la utilización práctica de estos.

15. Existen múltiples modelos propuestos por investigadores, uno de ellos aconseja el siguiente: 1.- Planteamiento de la Investigación : Etapa de prevención en la que se plantea los siguientes pasos a seguir: Selección del Tema Planteamiento del Problema Formulación de los Objetivos Elaboración de la Hipótesis El Diseño de la Investigación (Aspectos Metodológicos) Indicar el Cronograma de la Investigación Planificar los costos de la Investigación. V: ETAPAS QUE SE SUGUIERE SEGUIR EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

17. Método nos sirve para realizar lo objetivo y tener un fin de lo planeado, es esencial en nuestra vida pues nos ayuda a lograr una meta pero para eso hay pasos y estrategias, nos permite tomar decisiones tanto como nosotros como en el ámbito profesionista y encontrar una teoría o causa de el por qué de lo pensado y resolver ese problema o dar una explicación.

18. Método lógico deductivo Método hipotético-deductivo Método lógico inductivo Método lógico: la analogía El método histórico Método sintético Método analítico Método de la abstracción Método de la concreción Método genético Método de la modelación Método sistémico Método dialéctico Métodos empiricos Por ello existen diferentes clases de métodos y se clasifican según su ciencia o grupo:

22. La metodolo gía dependerá, de esta forma, de los postulados que el investigador considere como válidos -de aquello que considere objeto de la ciencia y conocimiento científico- pues será a través de la acción metodológica como recolecte, ordene y analice la realidad estudiada. No existe una metodología que sea la panacea absoluta, así que aparecen muchas veces ellas mezcladas unas con otras en relación simbiótica. La validez otorgada al uso de uno u otro método vendrá dada por el paradigma científico en el que se sitúe.

23. La metodología es el estudio analítico y critico de los métodos de investigación. La metodología es el enlace entre el sujeto y el objeto de conocimiento. Sin ella es prácticamente imposible logra el camino que conduce al conocimiento científico El método es el camino que conduce al conocimiento es un procedimiento o conjunto de procedimientos que sirven de instrumentos para lograr los objetivos de la investigación. Los métodos generales son utilizados desde la antigüedad para alcanzar el conocimiento y los dividimos en: deductivo, inductivo, análisis, síntesis y experimental. El método científico es el conjunto de formas que se utilizan para la adquisición y elaboración de nuevos conocimientos. Se define como el camino planeado para descubrir las propiedades del objeto de estudio. Síntesis