1. IDEAS SOCIALISTAS DE EDUCACIÓN
Introducción
En el informe nos centraremos sobre la escuela socialista, se trata de una
educación que parte de los postulados establecidos por Marx y Engels en
tiempos de expansión comunista por los países del este.
Estudiaremos además a otros pedagogos muy importantes pertenecientes a
estas doctrinas de educación, tales como Makarenko, Gramsci o Sujomlims-
ki; nos centraremos en los principios de sus teorías y en el fin que se buscaba
con esta educación.
METODOLOGÍA
Hemos realizado el trabajo de modo cooperativo, extrayendo primero los oríge-
nes y el contexto histórico en la que surge esta educación socialista. A partir de
ahí nos centramos en extraer los principios pedagógicos e ideas principales que
derivan de este sistema educativo; para por ultimo centrarnos en sus principales
pedagogos o representantes como son Makarenko, Gramsci y Sujolimski.
Posteriormente extraemos las principales ideas de estos pedagogos, y por ultimo
realizamos una conclusión extrayendo las ideas principales de la generalidad del
trabajo centrándonos en su aporte pedagógico, usando para ello varias páginas
web.
Palabras Clave:
-Socialismo: modelo social que propugna la socialización de los medios de producción donde el
estado es dueño del patrimonio productivo y su administración es de orden colectivista.
- Marxismo: El marxismo es el conjunto de movimientos políticos y filosóficos derivados de la
obra de Karl Mar, quien contribuyó en campos como la sociología , la economía, el derecho y
la historia, y de su amigo Friedrich Engels quien le ayudó en muchas de sus teorías.
- Polivalencia: preparación para el desempeño de cualquier trabajo y el desarrollo total de las
capacidades de hombre, pero también la atención de todas sus necesidades.
- Escuela de la alegría: Hace referencia a la creencia inspirada en la idea de Sujolimski en la que
la eduacion en la escuela debe darse en un ambiente de felicidad y alegría para el niño, ya que una
persona triste o apagada no está en condiciones de aprender
- Escuela del trabajo: Hace referencia a la idea de educación establecida por Makarenko, en la
que la meta era la educación en la idea marxista y está al servicio del trabajo. Para ello propone
una educación basada en la severidad y la disciplina, y que desatendía a la individualización de la
enseñanza.

2. JESÚS ALMENDROS PACHECO
JORGE GONZÁLEZ JUSTO
MANUEL LÓPEZ AGUADO
JESÚS PEREZ CEJUELA– ROMERO
RESULTADOS, PALABRAS CLAVES Y COCNCLUSIONES
RESULTADOS
Karl Marx, autor del marxismo; y Makarenko, Gramsci y Sujolimski como principales pedagogos
de la teoría socialista de la eduacion.
Descripción de la escuela:
Los tres grandes principios educativos socialistas serán la gratuidad, la laicización y la educa-
ción politécnica.
El objetivo de esa educación polivalente consiste en el desarrollo total del ser humano para
superar la unilateralidad deshumanizadora a la que conducen las condiciones de trabajo en el
capitalismo
Para Marx y Engels es muy importante el principio de la omnilateralidad de la polivalencia. Se
entiende por polivalencia la preparación para el desempeño de cualquier trabajo y el desarrollo
total de las capacidades del hombre, pero también la atención de todas sus necesidades.
Conclusión
Como estandarte de su pedagogía o educación vemos tres postulados o características, tales como, que el traba-
jo hace al hombre, y por tanto parte de su educación debe ser el ejercicio de un trabajo práctico; la búsqueda de
un desarrollo integral de la persona, o más conocido como un conocimiento polivalente, centrándose en varios
aspectos del ser humano; y por último, en la negación de pertenencia o relación con instituciones burguesas
como la Iglesia.
De Makarenko se extraen ideas como fomentar valores tales como el trabajo colaborativo, la disciplina, el res-
peto y la autoridad; la intención de formar personas adecuadas a la nueva sociedad que requería el marxismo y
el régimen comunista, mediante disciplina y severidad.
Antonio Gramsci: Su principio educativo implica la relación de la escuela con la vida pero además
debe contener la integración entre trabajo e instrucción, capacidad de dirigir y de producir, teoría y
práctica, pensamiento y acción.
Sujolimski posee otra visión distinta a la de Makarenko, en la que consideran a todo humano un ser racional e
intelectual aunque no creían que este fuera el papel de todos en sociedad. Se preocupan más por el bienestar
del alumno, y fomentando otro ambiente más relajado y menos severo que el que propone Makarenko, fomen-
tando la alegría y la felicidad en lugar de la autoridad y disciplina.
WEBGRAFÍA
http://www.slideshare.net/silviayyube/
gramsci-vasil-sujomlinski-y-la-escuela-de-la-
alegra-7963684
http://
eduso.files.wordpress.com/2008/05/02-la-
educacion_socialista.pdf