1. ¡¡¡¡POR FIN HEMOS TERMINADO
LA CARTELERÍA DEL
INSTITUTO!!!!
Todos os preguntareis de dónde ha salido la cartelería del instituto. Os cuento.
Desde el curso pasado nuestro centro participa en el Contrato Programa, un
proyecto de mejora en el que uno de sus requisitos es la realización de un proyecto
de centro. Y el primero que realizamos fue precisamente la fabricación de la
cartelería del instituto. Intentaré explicároslo paso a paso:

2. PASO 1: NOS FORMAMOS PARA PARTICIPAR EN EL
CONTRATO PROGRAMA Y LA EXPERIENCIA DE
PROGRAMACIÓN POR PROYECTOS
Fueron un conjunto de días de julio y septiembre en el que dos profes del
Instituto, aterrizan en la realidad del contrato programa y en el Proyecto AULAB
(AULA DE LABORATORIO) y dentro de él en la experiencia FABLAB
(FABRICACIÓN DE LABORATORIO). Os explico, consiste en aprender a
programar siguiendo la metodología por proyectos utilizando como recurso para
desarrollarlo toda la maquinaria que posee el Centro de Artes y Diseño ubicado
en La Laboral y dentro de los tres tipos de recursos que ofrecen, a nosotros nos
asignan la fabricación en tres dimensiones (FABLAB), parece de ciencia ficción
pero es real.

3. PASO 2: SELECCIONAMOS EL GRUPO QUE PARTICIPARÁ EN
EL PROYECTO FABLAB
Durante el mes de septiembre se selecciona el grupo que participará en el
proyecto, teniendo sobre todo en cuenta los grupos a los que habitualmente se
dirigen estos programas y la posibilidad de realizar en ellos, de forma más
sencilla, una programación por proyectos. Se tratará del grupo de 4º de
diversificación.

4. PASO 3: PRESENTAMOS AL GRUPO Y A SUS FAMILIAS EL
PROYECTO
Fue a finales de septiembre cuando presentamos a las familias de 4º
de diversificación la experiencia FABLAB. En esta sesión se aclararon
las posibles dudas y se firmaron las autorizaciones para acudir a las
diez sesiones en las que el grupo de trabajo debe acudir a la Laboral,
lugar donde fabricaríamos algo.

5. PASO 4: FORMAMOS EL EQUIPO DE TRABAJO
La idea era emular una empresa de diseño y fabricación. La intención es dar
respuesta a un cliente, el Instituto, con un encargo concreto. En ese momento
teníamos varias ideas: la elaboración de los carteles indicativos de los
espacios del centro, mobiliario, maqueta...

6. PASO 5: CONOCEMOS NUESTRO 2º CENTRO DE TRABAJO
Conocemos nuestro segundo espacio de trabajo: La Laboral Centro de Arte y
Diseño y toda la maquinaria que podemos utilizar para realizar el encargo del
Instituto.

7. LAS MÁQUINAS

8. LA EXPERTA QUE NOS AYUDARÁ

9. PASO 6: REFLEXIONAMOS SOBRE QUÉ HACER

10. Finalmente nos decidimos por los
carteles. Después de la reforma
pensamos que sería lo más
oportuno.
Nos pusimos a trabajar en
parejas, cada uno escogió un
diseño de letra, cargamos el
diseño en el ordenador de la
impresora laser, imprimimos en
cartón. Discutimos sobre el
definitivo y finalmente escogimos
los diseños que más nos
gustaban.
PASO 7: NOS FAMILIARIZAMOS CON EL ORDENADOR Y EL
DISEÑO DE CARTELES

11. DISEÑOS

12. PASO 8: PROBAMOS LOS CARTELES DE CARTÓN
“PROTOTIPOS” EN EL INSTITUTO
Cogimos las letras, las cortamos y
las pegamos donde correspondían.
Debíamos ver como quedaban.
Teníamos claro que cuantas más
opiniones mejor.

13. LOS PROBAMOS EN TODAS PARTES

14. Escogido el diseño y la letra en
sesiones anteriores, pusimos las
máquinas a funcionar. También
decidimos pintar las letras que
componen la palabra biblioteca de
diferentes colores para colocarlas
en el instituto y pensar una
manera de escoger el color de los
carteles.
PASO 9: FABRICAMOS LOS CARTELES DEFINITIVOS

16. NOS LLEVAMOS EL TRABAJO A CASA

17. PASO 10: PENSAMOS EN EL COLOR
Como decía, utilizamos la palabra biblioteca para llevar una muestra de los
colores que nos gustaban. En el instituto probamos los colores, descartamos
unos cuantos y desde el Ámbito Científico Técnico con la profesora Ángeles,
utilizando la estadística, construimos un cuestionario, seleccionamos una
muestra representativa a quien consultar y analizamos los resultados, eligiendo
de ese modo el color de los carteles.

18. ESTOS ERAN LOS COLORES

19. ESTE FUE EL COLOR ELEGIDO

20. En el ámbito práctico, con
Raymundo, y ya escogido el color,
decidimos pintar las letras con
spray. Ahí comenzaron los
problemas…los solucionamos y
continuamos pintando con rodillo.
PASO 11: PINTAMOS LOS CARTELES Y PENSAMOS CÓMO
COLOCARLOS

21. PASO 12: PROBAMOS LOS CARTELES EN EL INSTITUTO
Los carteles pintados fueron probados en el espacio donde les
correspondería. Debemos analizar posibles errores de tamaño y color para
colocarlos con regla, nivel y pegamento.

22. Desgraciadamente llegó junio y sólo colocamos dos carteles e intentamos
arreglar algunos que nos habían quedado mal pintados. Nos quedó pendiente:
*Colocar todos los carteles. Los móviles y los fijos.
*Resolver problemas como: pintura, tamaños, color de carteles de las clases...
PASO 13: COLOCAMOS ALGUNOS CARTELES

23. LOS DOS CARTELES COLOCADOS

24. PASO 14: CONTINUAMOS CURSO 2014/2015
Contamos con un nuevo equipo, 11 alumnos de cuarto dirigidos esta vez
por José Antonio profesor del Ámbito Práctico y un nuevo proyecto:
Restaurar y colocar los carteles que quedaban pendientes, los fijos y los
móviles.

25. PASO 15: PENSAMOS LAS TAREAS QUE QUEDABAN POR
REALIZAR
Teniendo en cuenta el trabajo hecho por los compañeros del año pasado, el
nuevo grupo se organiza para desempeñar las siguientes tareas:
-Restaurar algunas letras. Lijarlas, pintarlas…
-Colocar las letras en palabras, pues había algunos errores de
tamaño y algunas letras se habías mezclado.
-Reflexionar sobre la forma de colocarlas.
-Organizar el trabajo.

26. PASO 16: COMENZAMOS A COLOCAR LOS CARTELES
Primero los carteles fijos, entendemos por fijos aquellos que indican los
espacios que normalmente no varían de un año para otro en el instituto.

28. PASO 17: AHORA LOS CATELES MÓVILES

29. PASO 18: POR FIN QUITAMOS LOS ANTERIORES CARTELES

30. PASO 19: AHORA TODOS A DISFRUTAR DE UNA ADECUADA
INDICACIÓN DE LOS ESPACIOS