hola hola hola hola

1. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 1
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades deportivas: Fútbol
Norma:
Comunicarse, avisarse, dirigirse la palabra
Material:
Balones de Fútbol o futbito (*)
Instalación:
Pista
Propósito:
Afianzarse en el control del balón con el pie (conducción)
Sugerencia:
Deben traer leída la pg. 37 de presentación de la unidad
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación de la Unidad.
Cuaderno del alumno (C.A.): Pg. 37. Explicación, comen-
tarios.
Juego: “Las 4 esquinas”.
Desarrollo/parte principal:
Manipulación libre: Conducción del balón con el
pie, libre por la cancha. No chocar.
305

2. Rotación: Fila. Control del balón.
Slalom: Filas. Control del balón.
Idem que el anterior.
Juego: “Circuito caos”.
Todos a la vez en una zona delimitada. Conducir sin
chocarse ni perder el control del balón.
Vuelta a la calma/conclusión:
Juego expresivo: “Los personajes”. Simulación
de personajes conocidos y sus acciones.
Comunicar ideas. Grupos pequeños.
Se les indica que deben rellenar la ficha de la Pg. 38
para el próximo día.
(*) Según disponibilidad.
Observaciones:
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3. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 2
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades deportivas: Fútbol
Norma:
Dirigirse correctamente a los demás
Material:
Balones de Fútbol o futbito (*)
Instalación:
Pista
Propósito:
Precisar y perfeccionar el pase con el empeine
Sugerencia:
Deben traer rellena la ficha de la pg. 38
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno (C.A.): Pg. 38. “Descubre...”.
Comentarios, opiniones.
Juego: “Pilla-pilla a pies juntos”. Todos se
desplazan con los pies juntos. Uno trata de
pillar a los demás.
Desarrollo/parte principal:
Manipulación libre: Parejas. Por toda la cancha.
307

4. Golpeo con empeine: Parejas. Explicación práctica.
Juego: “Gol-portero”.
Parejas. A una distancia de unos 10 mts. Cada
cual tiene que meter gol en la pequeña portería
del otro (para ella se pueden usar postes de
señalización o simplemente piedras).
Juego: Fútbol. Partido. Varios equipos.
Vuelta a la calma/conclusión:
Juego expresivo: “La flor”. Simulación de la vida
y movimientos de una flor. Movimientos dulces y
suaves.
Se les indica que deben traer leída la Pg. 39 para el pró-
ximo día.
(*) Idem que la Sesión 1. En esta Unidad en todas las
Sesiones será igual.
Observaciones:
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5. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 3
Eje central de contenidos motrices:
Expresión corporal
Norma:
Escuchar y esforzarse en comprender a los demás
Material:
Balones de fútbol
Instalación:
Gimnasio
Propósito:
Comunicar con movimientos, ideas, situaciones, cosas
Sugerencia:
Deben traer leída la página 39 del libro del alumno
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno (L.A.): Pg. 39.
Valor: "El diálogo". Explicación, comentarios.
Juego: "El rescate". Dos equipos. Tradicional
juego, conocido también por "policías y ladrones".
Desarrollo/parte principal:
Manipulación libre: Balones de fútbol. Se les
indica que deben practicar las técnicas apren-
didas en las sesiones anteriores.
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6. Juego expresivo: "Adivinanzas". Por parejas.
Adivinar la idea, situación, etc., que expresa el
otro a través de movimientos
Práctica corporal: Marcha y carrera. Filas y/o columnas. Luego libremente
por el gimnasio:
Normal
lenta
direccionada
flexible
Rápida
con movimientos exagerados
rígida
etc..
.
Vuelta a la calma/conclusión:
Juego comunicativo: Creación de una pequeña histo-
ria. Grupos reducidos. Después la exponen a los
demás, a base de movimientos.
Se les indica que preparen el material para el ejercicio
de la Pg. 40 para el próximo día.
.Observaciones:
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7. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 4
Eje central de contenidos motrices:
Expresión corporal
Norma:
Conversar y construir ideas con los demás
Material:
Balones de Fútbol
Instalación:
Gimnasio
Propósito:
Comunicar ideas utilizando el movimiento
Sugerencia:
Deben traer preparado el material para el ejercicio de la pg. 40
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno (C.A.): Pg. 40. Cintas de colores.
Construcción y experimentación.
Juego: “Cola de caballo”. Todos con una cinta a la
espalda tratan de quitársela a los demás, impi-
diendo que se la quiten a uno.
Desarrollo/parte principal:
Juego expresivo: “Baile de cintas”. Realizar
movimientos estéticos y significativos con las
cintas construidas. Parejas.
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8. Coreografía: Pequeña coreografía con cin-
tas. Fondo musical. (*) Grupos de 4.
Juego: Fútbol. Partidos. Varios equipos.
Vuelta a la calma/conclusión:
Juego comunicativo: “El espejo comunitario”. En círcu-
lo, todos hacen lo que uno que dirige. Se turnan.
Se les indica que deben aprenderse la
canción de la Pg. 40 para el próximo día.
Observaciones:
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9. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 5
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades deportivas: Fútbol
Norma:
No rechazar a nadie para comunicarse
Material:
Balones de Fútbol
Instalación:
Pista
Propósito:
Precisar en el golpeo del balón con el interior del pie
Sugerencia:
Deben traer aprendida la canción de la pg. 40
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas. Propuestas.
Calentamiento:
Carrera con movimiento de:
- Brazos - saltos
- Piernas - flexiones
Desarrollo/parte principal:
Pases con el interior del pie: Parejas.
Explicación y práctica. Toda la cancha.
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10. Juego: “Mareo”
Grupos de 5. Uno en medio y 4 pasándose el balón
(pase con el interior a ser posible) a un máximo de
dos toques. El de en medio trata de quitar el balón.
Juego: Fútbol. Partido. Varios equipos.
Vuelta a la calma/conclusión:
Cuaderno del alumno: Pg. 40. Canción grupal.
Ronda de comentarios, opiniones. Conclusiones.
Observaciones:
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11. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 6
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades deportivas: Fútbol
Norma:
No insultar ni ofender
Material:
Balones de Fútbol
Instalación:
Pista
Propósito:
Precisar en el pase de puntera a compañeros y a puerta
Sugerencia:
Animar a comunicarse. Dejar que se expresen libremente
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas, propuestas para la Sesión.
Recordatorio de los contenidos de la Unidad.
Juego: “La madre de los peligros”. Fila,
todos hacen lo que el 1º.
Desarrollo/parte principal:
Rotación: Tiros de precisión con la punte-
ra. Filas. Primero con una pierna, luego con
la otra.
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12. Pases con puntera: Grupos de tres. Parar y golpear.
Juego: “El mate”.
Grupos de 3. El de en medio trata de esqui-
var, mientras los otros dos tratan de darle.
(golpeo con puntera).
Vuelta a la calma/conclusión:
Cuaderno del alumno: Pg. 41. Arte en equipo.
Se les indica que deben apren-
derse la canción de la Pg.41, para
el próximo día.
Observaciones:
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13. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 7
Eje central de contenidos motrices:
Expresión corporal
Norma:
Expresar con el cuerpo. No amedrentarse ni avergonzarse
Material:
Pelotas
Instalación:
Gimnasio
Propósito:
Aumentar la expresividad gestual
Sugerencia:
Deben traerse aprendida la canción de la pg. 41
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación de la Sesión. Normas, propuestas.
Juego: “Mate”. Con el pie.
Desarrollo/parte principal:
Cuaderno del alumno: Pg. 41. Canción y juego
de pared. Pequeños grupos.
317

14. Juego expresivo: “Equilibrio”. Simulación de
situaciones de equilibrio, (patinar, borracho,
equilibrista).
Juego expresivo: “Fuerza y autoridad”.
Simulación de situaciones en las que se hace
patente la fuerza y la autoridad, (gorila, boxea-
dor, cargar pesos, lanzar, arrastrar.)
Juego expresivo: “Expresividad con la cara”. Simulación
de sensaciones, (tristeza, alegría, pena, entusiasmo).
Vuelta a la calma/conclusión:
Juego comunicativo: “El teléfono loco”. Círculo. Se
van pasando un mensaje al oído, uno a uno. Al final
el mensaje se ha desvirtuado.
Se les indica que deben preparar el material para el
próximo día.
Conclusiones.
Observaciones:
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15. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 8
Eje central de contenidos motrices:
Expresión corporal
Norma:
Escuchar, tratar de comprender a los demás
Material:
Balones
Instalación:
Gimnasio
Propósito:
Cominar los movimientos básicos para aumentar la expresividad
Sugerencia:
Deben traer el material para el ejercicio de la pg. 42
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno (C.A.): Pg. 42. Pintar camise-
tas. Grupos.
Recordatorio del Valor :”Diálogo”.
(*) La camisetas pintada se puede usar los próxi-
mos días en E.F.
Desarrollo/parte principal:
Juego: Fútbol. Partido. Varios equipos. Según
disponibilidad de pistas.
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16. Juego expresivo: Jugamos con el espacio.
Simulación de situaciones o cosas en las que se
domine el espacio de acción:
- cristal invisible - la pluma que cae
- obstáculos invisibles - la cinta imaginaria
Juego: “Las serpientes”. Grupos de 3.
Se trata de agarrar a otra serpiente.
Vuelta a la calma/conclusión:
Juego comunicativo: “El director de orquesta”. Uno
dirige, con movimientos, la orquesta que hacen los
demás, a base de palmadas, pitos, pisadas, etc..
Se les indica que deben aprenderse la canción de la Pg.
42 para el próximo día.
Observaciones:
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17. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 9
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades deportivas: Fútbol
Norma:
Dirigirse correctamente a los demás
Material:
Balones de Fútbol / conos de señalización
Instalación:
Pista
Propósito:
Precisar en el tiro a puerta con el empeine
Sugerencia:
Deben traer aprendida la canción de la pg. 42
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Presentación de la Sesión.
Recordatorio de contenidos de la Unidad.
Calentamiento: Carrera con movimientos.
Desarrollo/parte principal:
Juego: “Tiro al blanco”
Parejas. A unos 20 mts de distancia, gol-
pear el balón para tirar un cono de señali-
zación que hay en medio.
321

18. Tiro a portería con empeine: Explicación y
práctica. Parejas. Cada pareja se construye
su portería.
- Unas series a balón parado
- Otras en movimiento
Juego: “Batalla de pelotas”.
Enviar al campo contrario todos los balones.
Vuelta a la calma/conclusión:
Cuaderno del alumno: Pg. 42. Canción grupal.
Se les indica que deben aprenderse la canción de la
Pg. 43 para el próximo día.
Conclusiones, opiniones.
Observaciones:
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19. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 10
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades deportivas: Fútbol
Norma:
Aceptar las bromas y burlas de los demás
Material:
Balones de Fútbol
Instalación:
Pista
Propósito:
Practicar la técnica de golpeo con efecto
Sugerencia:
Deben traer aprendida la canción de la pg.43
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas de la Sesión. Propuestas.
Juego: “La sombra”. Parejas. Uno hace todo
lo que hace el otro.
Desarrollo/parte principal:
Golpeo con efecto: Explicación. Práctica libre.
Parejas.
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20. Rotación: Golpeo con efecto y remate:
- con la pierna derecha
- con la pierna izquierda
Juego: “Batalla de pelotas”. También cono-
cido como “Achicar balones”. Dos equipos.
Vuelta a la calma/conclusión:
Cuaderno del alumno: Pg. 43. Canción grupal.
Ronda de comentarios. Opiniones,
conclusiones.
Observaciones:
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21. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 11
Eje central de contenidos motrices:
Expresión corporal
Norma:
Dialogar con todos. No rechazar a nadie
Material:
Balón. Bastones
Instalación:
Gimnasio
Propósito:
Expresar sensaciones corporales
Sugerencia:
Deben traer el material para hacer el ejercicio pg. 43
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno (C.A.): Pg. 43. Bastón de
manipulación.
Juego expresivo: Creación de pequeñas coreografí-
as con el bastón. Fondo musical.
Desarrollo/parte principal:
Juego expresivo: Figuras. Creación de figuras
colectivas. Grupos de 4. Primero las crean y
luego las muestran a los demás.
325

22. Experimentación: Simulaciones de sensaciones.
Pequeños grupos:
- dentro de un globo
- pelota de energía
- fuerza de un imán
Juego: Fútbol. Partido.
Vuelta a la calma/conclusión:
Juego comunicativo: “La madre de los peli-
gros”. Fila. Todos hacen lo que el 1º. Se van
turnando.
Se les indica que deben aprenderse la canción
de la Pg. 44 para el próximo día.
Observaciones:
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23. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 12
Eje central de contenidos motrices:
Expresión corporal
Norma:
Comunicarse con todos los demás con gestos
Material:
Balones de Fútbol
Instalación:
Gimnasio
Propósito:
Ser capaz de dar a entender escenas e ideas representadas
Sugerencia:
Deben traer aprendida la canción de la pg. 44
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Cuaderno del alumno (C.A.): Pg. 44. Canción: “Yo
soy Hércules...”
Canción y juego de expresión y animación.
Desarrollo/parte principal:
Juego expresivo: “El director de orquesta”
Todos hacen lo que hace el que dirige. A base
de movimientos, ruidos, palmadas, pitos, gri-
tos, etc.. Grupos de 4 o 5.
327

24. Juego: “El mareo”
Grupos de 4 o 5. Uno en medio trata de quitar la pelota
a los demás, que se la pasan golpeando con el pie.
Juego expresivo: “El espejo”
Parejas. Uno hace los movimientos
iguales que el otro.
Vuelta a la calma/conclusión:
Juego comunicativo: “El teatro”. Pequeña drama-
tización creada por grupos pequeños. Primero la
crean y luego la exponen a los demás.
Se les indica que deben preparar el mate-
rial para el ejercicio del próximo día:
Mazas Pg. 44.
Observaciones:
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25. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 13
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades deportivas: Fútbol
Norma:
No gritar, dirigirse a los demás correctamente
Material:
Balones de Fútbol
Instalación:
Pista
Propósito:
Mejorar la eficacia en el dribling o superación de contrarios
Sugerencia:
Deben traer preparado el material para el ejercicio de la pg. 44
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas de la Sesión. Propuestas.
Juego: “El redondel”. Todos en un cír-
culo excepto dos. Estos tratan de
sacar a los demás, sin pisar dentro.
Desarrollo/parte principal:
Dribling: Juego de “Regateo”. Control y con-
ducción con contrario. Se trata de quitar el
balón al otro, sin que te lo quiten. Parejas.
329

26. Juego: “Caos circulatorio”.
En una zona delimitada, todos llevan un balón en
los pies. Se trata de golpear el balón de otro para
sacarlo de la zona, sin que te quiten el tuyo.
Cuaderno del alumno: Pg. 44. Construcción
de mazas de malabares. Por grupos.
Vuelta a la calma/conclusión:
Malabares: Con las mazas, hacer ejercicios
artísticos y expresivos. Por parejas.
Se les indica que deben aprenderse la
canción de la Pg. 45 para el próximo día.
Observaciones:
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27. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 14
Eje central de contenidos motrices:
Habilidades deportivas: Fútbol
Norma:
Avisar, comunicar, dialogar
Material:
Balones de Fútbol
Instalación:
Pista
Propósito:
Mejorar en el control del balón con el pie
Sugerencia:
Deben traer aprendida la canción de la pg. 45
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Normas de la Sesión.
Recordatorio del Valor: “El diálogo”.
Juego: “El pilla-pilla por parejas”.
Desarrollo/parte principal:
Juego: “Tu a tu”.
Partidos simultáneos de uno contra
uno. Cada pareja se construye sus por-
terías (piedras, objetos, etc.).
331

28. La dificultad (a parte del dribling) radica en com-
partir el espacio con otros. No chocarse.
Juego: Fútbol. Partido. Varios equipos.
Vuelta a la calma/conclusión:
Cuaderno del alumno: Pg. 45. Canción grupal y gestual.
Ronda de opiniones.
Se les indica que deben rellenar la ficha de la Pg. 46
para el próximo día.
Observaciones:
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29. 6º Primaria Valor: El Dialogo
La Expresividad 15
Eje central de contenidos motrices:
Expresión corporal / Habilidades deportivas: Fútbol
Norma:
Respetar turnos al hablar
Material:
Balones de Fútbol
Instalación:
Pista
Propósito:
Practicar las técnicas aprendidas. Disfrutar con ello
Sugerencia:
Deben traer rellena la ficha de la pg. 46
Puesta en acción/animación/calentamiento:
Recordatorio de contenidos de la Unidad.
Recordatorio del Valor: “El diálogo”.
Juego: “El espejo circular”. En círculo, todos hacen
los movimientos simétricos del que dirige. Se turnan.
Desarrollo/parte principal:
Juego: Fútbol. Partido. Varios equipos. Se les
indica que deben practicar las técnicas
aprendidas en la unidad.
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30. Juegos expresivos y comunicativos:
- pequeña coreografía con movimientos sencillos
- los animales. Simulación de la vida de la selva
- cuento narrado. Simulación de un breve cuento
- juego del silencio. También llamado la “Caja de músi-
ca”, se hace ruido y se encierra en una caja imagina-
ria (cuando esta se abre, salen los ruidos que los
propios alumnos hacen (con sus respectivos movi-
mientos).
Vuelta a la calma/conclusión:
Cuaderno del alumno: Pg. 46.
“Juego valiente”
Coevaluación. Comentarios. Conclusiones.
Observaciones:
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