UNIDAD EDUCATIVA MIGUEL DEL HIERRO - CODIGO DE CONVIVENCIA

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UNIDAD EDUCATIVA
“MIGUEL DEL HIERRO”
CÓDIGO AMIE 17H00871/ DISTRITO 5 / CIRCUITO 03
Dirección: Av. La Gasca OE5- 184 y Santillán, Sector: La Gasca
Telf. 321-0417/ Mail: colegiomigueldelhierro@gmail.com
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
FECHA DE INICIO DE ACTUALIZACION: 02 DE JULIO DEL 2018
AÑOS LECTIVOS 2018 – 2020
QUITO, ECUADOR
PORTADA INSTITUCIONAL

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Construcción
Participativa del
Código de
Convivencia de la
Unidad Educativa
“Miguel del Hierro”

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Lo construimos
de forma
participativa y
democrática
Está enmarcado
En la filosofía de
Santa Laura
Montoya y en la
Pedagogía del
Amor
Con la
Código DE participación
CONVIVENCIA toda la
Comunidad
Educativa
Será la norma
que rija la vida
institucional
durante 2 años
Nos comprometemos
a respetar los
deberes, derechos y
responsabilidades
como miembros de la
Comunidad Educativa

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ORGANIGRAMA DE COMISIONES
SISTEMATIZACIÓN
Y REDACCIÓN
Redacción de Textos,
verificando coherencia y
sentido lógico
PROMOCIÓN Y
VEEDURIA
Promoción de la normativa
del Código de Convivencia
entre los actores de la
Comunidad Educativa.
APROBACIÓN Y
RATIFICACIÓN
Analizar en reunión
general el contenido del
Código para aprobar y
ratificar su redacción.
Lic. Carla Álvarez
Prof. Karina Chamorro
Lic. Lourdes Cóndor
Lic. Carolina Escobar
Lic. Catalina Rodríguez
Lic. Wendy Velasco
Prof. Jessica Narváez
Sra. Tatiana Durán
Lic. Andrea Velasco
Lic. Carmita Proaño
Lic. Cristian Tigasi
Lic. Miguel Venegas
Prof. Johanna Cañar
Lic. Lilia Ortiz
Sra. Margarita Espinoza
Sr. Mateo Segovia
Lic. Lucia León
Lic. Patricia Herrera
Lic. Javier Sánchez
Lic. Paola Proaño
Srta. Romina Carvajal
Prof. Geovanny Sánchez
Lic. Jorge Ortega
Sra. Carolina Ruiz
Lic. Carlos Rodríguez
MSc. Hna. Fanny González
MSc. Pilar Espinoza
Lic. Rony Echeverría
Lic. Elisa Ushinia
Lic. Antonio Pérez
Lic. Glenda Enríquez
Sra. Karina Quinatoa
Lic. Daniel Tapia
Sra. Verónica Gándara
Srta. Cielo Romero
Sr. Aarón Sarango
COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
COMISIÓN CONCEPTUALIZACIÓN RESPONSABLES
DIAGNÓSTICO
Convivencia
Armónica
Institucional
Socialización
valoración y
empoderamiento del
Código

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DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “MIGUEL DEL HIERRO”
CÓDIGO AMIE: 17H00871
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
PROVINCIA: Pichincha
CANTÓN: Quito
PARROQUIA: Belisario Quevedo
ZONA: 9
DISTRITO: 5
CIRCUITO: 03
TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Fiscomisional
NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIÒN:
PREPARATORIA
BÀSICA ELEMENTAL
BASICA MEDIA
BÁSICA SUPERIOR
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO “BGU”
AUTORIDADES
MUJERES 1
HOMBRES 2
ADMINISTRATIVOS
MUJERES 3
NÚMERO DE DOCENTES
MUJERES 20
HOMBRES 9
NÚMERO DE ESTUDIANTES:
MUJERES 280
HOMBRES 257

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AUXILIAR DE SERVICIOS
 HOMBRES 2
INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR
 MSC, HNA. FANNY GONZALEZ RECTORA
 MSc. MIGUEL VENEGAS VICERRECTOR
 LIC. PATRICIA HERRERA SECRETARIA
 LIC. JORGE ORTEGA REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES
 SRA. KARINA QUINATOA REPRESENTANTE PADRES DE F
 STRA. ROMINA CARVAJAL REPRESENTANTE ESTUDIANTES
DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA: Av. La Gasca OE5- 184 y Santillán, Sector:
La Gasca.
TELÉFONO: 321-0417
EMAIL: colegiomigueldelhierro@gmail.com

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MIEMBROS CONSEJO EJECUTIVO:
 RECTORA MSc. Hna. FANNY GONZALEZ
 VICERRECTOR MSc. MIGUEL VENEGAS
 SECRETARIA Sra. VERÓNICA GÁNDARA
 1er. Vocal MSc. PILAR ESPINOZA
 2do. Vocal Lic. ANTONIO PÉREZ
 3er. Vocal Lic. ANDREA VELASCO
VOCALES SUPLENTES
 1er Vocal Lic. GLENDA ENRIQUEZ
 2do. Vocal Lic. CARMITA PROAÑO
 3er. Vocal Lic. LUCÍA LEÓN

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1. ANTECEDENTES
La Unidad Educativa “Miguel del Hierro”, dando cumplimiento al acuerdo ministerial 0332–13
concordante con el art. 34 literal j de la LOEI, donde expresa que “El Gobierno Escolar tiene
la función de Construir el Código de Convivencia de la institución de manera
participativa, generando acuerdos entre los actores” de la comunidad educativa que
son docentes, padres de familia y estudiantes.
Este Código de Convivencia contiene los principios que contribuyen a armonizar la
convivencia en la Unidad Educativa antes mencionada y a generar un clima positivo de
relaciones con el fin de favorecer el desarrollo y aprendizaje del estudiantado, potenciando la
vivencia de los valores cristianos, morales y humanos basados en la pedagogía del amor al
estilo de Santa Laura Montoya.
JUSTIFICACIÓN
La Unidad Educativa “Miguel del Hierro” conforme a lo establecido por el Ministerio de
Educación, acoge la elaboración de la “Guía para la construcción participativa del Código de
Convivencia Institucional”, conforme a la normativa que expida el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional.
EL presente código de convivencia se basa en los seis ámbitos como son: Respeto y
responsabilidad por el cuidado y promoción de la salud, Respeto y cuidado del medio
ambiente, Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la
institución educativa, Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa,
Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil y Respeto a la
diversidad, manteniendo vivo el carisma que caracteriza a los maestros Lauritas basados en
la Pedagogía del amor, constituye un compromiso común el cual es elaborado en forma
participativa, consiente y libre, que es la base para una convivencia sana, equitativa,
generando una cultura con acuerdos consensuados, conformados por la comunidad educativa
(Autoridades, Docentes, Personal de Apoyo, Estudiantes y Padres/Madres o Representantes
Legales).
El mencionado código de convivencia busca el fortalecimiento y la formación integral y
cristiana del ser humano, para la solución de conflictos mediante el diálogo, donde se
desarrolle responsablemente sus capacidades, potencialidades, competencias, destrezas y
valores en un ambiente de libertad, en la que se fundamenta la educación en el ejercicio de
sus derechos y deberes para el bienestar de la convivencia armónica.

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M I S I Ó N
Somos una institución educativa católica de equidad e
inclusión teniendo como modelo a Jesucristo y Santa Laura
Montoya. Con el fin de formar niños, niñas y jóvenes
justos, solidarios e innovadores capaces de aportar a la
sociedad.
V I S I Ó N
Ser una institución educativa católica consolidada
y reconocida por su excelencia académica y solidez
en valores, basados en el Evangelio de Jesús al
estilo de Santa Laura Montoya, acorde a los
avances científicos – tecnológicos.

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2.- FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
La formación integral de los individuos es tarea primordial de las instituciones educativas.
Dicha formación implica varios aspectos que deben ser tomados en cuentan para alcanzar
los objetivos propuestos, los mismos que son citados en el instrumento de Construcción del
Código de Convivencia institucional, debido a que se considera de mucha importancia para la
práctica del buen vivir.
Los siguientes conceptos, orientaciones y valores se consideran fundamentales en la práctica
del buen vivir de un conglomerado humano y son aplicables a la Filosofía institucional que
nuestra patrona práctico basándose en la pedagogía del amor, el mismo que regulara las
relaciones interpersonales con la finalidad de lograr un desarrollo integral y el disfrute pleno
de derechos y el cumplimiento de obligaciones dentro de un marco de dignidad, respeto,
libertad y amor.
Según el acuerdo ministerial 0332-13 con fecha 06 de septiembre de 2013 propone
considerar los siguientes aspectos:
Amor.- Es la expresión más genuina de afecto y cuidado consigo mismo y para los
demás.
Educación para el cambio.- La educación establece el proceso de socialización de
los educandos donde implica una concienciación cultural y conductual que impulse el
desarrollo humano y económico con democracia para un buen vivir.
Libertad.- Contribuye a la formación de ciudadanos conscientes de sus derechos y
obligaciones que ayuden al crecimiento personal y de una buena convivencia.
El interés superior del niño y adolescente.- Es un cumplimiento obligatorio que está
dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así como
el ejercicio pleno de sus derechos y garantías.
El enfoque de derecho.- Propende que las personas sean capaces de conocer y
reclamar sus derechos; Sin embargo, el mero hecho de decirles “tienen derecho a la
educación” no basta, pues carece de sentido y el derecho a la educación es un
derecho habilitante, es decir que la educación es imprescindible para el disfrute de
otros derechos, ya que crea la voz a través del cual reclamar y proteger los derechos.
Educación para la democracia.- Las instituciones educativas deben promover la
participación democrática para el ejercicio pleno de los derechos humanos
desarrollando una cultura de paz
Comunidad de Aprendizaje.- Tiende a ser de la educación una necesidad y una
tarea de todos, desarrollando y sincronizando los esfuerzos de la comunidad

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educativa, asegurando condiciones de viabilidad, calidad y equidad, en un espacio de
diálogo social y cultural en el cual se hace un intercambio de aprendizajes entre
docentes y educandos para superar el fracaso escolar y mejorar la convivencia.
La participación ciudadana.- Permite que todos los integrantes de la comunidad
educativa participen en la toma de decisiones como entes activos de la institución.
Cultura de paz y solución de conflictos.- A través de la educación el ciudadano
conoce los derechos y obligaciones permitiendo las diversas formas de ser y vivir
dentro de una sociedad justa que viva en paz y descarte la violencia.
Equidad e inclusión.- Se entiende como una línea de acción que busca garantizar la
igualdad y respeto de acceso a la educación y cultura de los diferentes grupos
sociales, respetando las diferencias individuales entre cada integrante de la
El principio de convivencia armónica.- Acuerda la obligación que tiene los actores
de la comunidad educativa para respetar los acuerdos y desarrollar los compromisos
establecidos en el presente Código de Convivencia.
Cultura del buen trato.- Como el ejercicio constante del respeto y el reconocimiento
de niños, niñas, educadores, autoridades y demás autores de la comunidad educativa,
como ciudadanos/as en sus individualidades y expresiones culturales.
Responsabilidad.- Es la disposición individual de cada uno de sus actos y asumir sus
consecuencias.
Escuelas saludables y seguras. El estado garantiza a través de diversas instancias,
que las instituciones educativas sean "Escuelas del Buen Vivir'
Estos principios podrían resumirse en lo siguiente: fortalecimiento del respeto mutuo y
de los vínculos afectivos, promoción del ejercicio de una ciudadanía responsable,
respeto a las diferencias, a la justicia, al trabajo en equipo; el derecho a la
participación activa, a vivir en espacios cotidianos armónicos y a gozar de seguridad
individual y colectiva; el desarrollo de la capacidad de expresarse y de escuchar y el
logro de competencias para la vida.
Estos elementos establecen los componentes del Código de Convivencia institucional
respondiendo a las necesidades de la sociedad actual y considerando las
implicaciones que se relacionan con la formación integral de los estudiantes

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3.- OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
OBJETIVO GENERAL
Disponer de un Código de Convivencia realizado participativamente mediante
compromisos y acuerdos que constituya los lineamientos de una convivencia armónica
y saludable para todos los actores de la comunidad educativa, conformada por los
docentes, estudiantes, padres de familia y personal administrativo y de apoyo, en el
ejercicio de sus obligaciones y derechos, aplicando la pedagogía del amor de Santa
Laura, para lograr la calidad educativa y convivencia armónica con el fin de garantizar
el Buen Vivir, en un ambiente de paz y democracia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Difundir el modelo pedagógico del amor al estilo de Santa Laura, basado en
principios humanos y cristianos, mediante la vivencia diaria de hábitos y
costumbres que orienten y garanticen el buen vivir en la comunidad educativa.
 Mantener en la institución un ambiente de trabajo caracterizado por la alegría,
la amistad, el compañerismo, respeto y profesionalismo como condiciones
ideales para el desenvolvimiento de su misión educativa y la formación integral
de la personalidad de sus estudiantes.
 Fomentar un clima de trabajo adecuado enmarcado en la tolerancia, la
solidaridad, y el respeto mutuo para el desarrollo de las actividades pastorales
y pedagógicas.

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4.- ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO
4.1 AUTORIDAD INSTITUCIONAL
DIMENSIONES ACUERDOS
LA AUTORIDAD INSTITUCIONAL
ACUERDA A:
COMPROMISOS
LA AUTORIDAD INSTITUCIONAL SE
COMPROMETE A:
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud
 Realizar charlas motivadoras sobre el buen
 Gestionar a través de oficios la participación de
personal especializadas en salud, Sub Centro
de Salud No 2 Las Casas, Club de Leones
(Sub Centro Sur)
Respeto y cuidado del medio ambiente  Organizar mingas de limpieza para mejorar
el entorno de la institución.
 Distribuir los grupos de trabajo a ejecutarse con
docentes y padres de familia.
Respeto y cuidado responsable de los
recursos materiales y bienes de la
institución educativa
 Incentivar a los estudiantes a no rayar
paredes, puertas y pupitres, así como el
cuidado de las baterías sanitarias.
 Revisar periódicamente las instalaciones de la
institución e incentivar en cada uno de los
grados el uso correcto de los mismos.
Respeto entre todos los actores de la
comunidad educativa
 Realizar charlas motivadoras para docentes,
padres y estudiantes con el fin de tener una
mejor comunicación para la práctica del buen
vivir.
 Realizar escuela para padres de acuerdo al
cronograma establecido por el DECE”, con
personal especializado y la participación de los
autores de la comunidad educativa.

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Libertad con responsabilidad y
participación democrática estudiantil
 Impulsar la participación activa de los
estudiantes en actividades sociales,
culturales, deportivas y políticas que se
desarrollen dentro y fuera de la institución.
 Constatar que todas las comisiones ejecuten de
acuerdo a lo planificado, cumpliendo con todos
los requisitos para desarrollar dicho evento.
Respeto a La diversidad
 Concienciar con respeto a las diferencias
individuales de los miembros de la
 Supervisar que se respete la diversidad que
existe en la institución, ya sea de carácter
racial, económico, sociocultural o de orientación
sexual y no permitir ninguna forma de
discriminación dentro de la institución.

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4.2 DOCENTES
LOS DOCENTES ACORDAMOS A :
COMPROMISOS
LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A:
 Incentivar a los estudiantes a mantener una
buena presentación e higiene personal.
 Colaborar con el control de la presentación e
higiene personal de los estudiantes.
 Solicitar la colaboración de instituciones
especializadas para Incentivar a los
estudiantes a una alimentación saludable y
sexualidad adecuada.
 Solicitar a la persona encargada del bar de la
institución el expendio de alimentos
nutritivos.
 Dar a conocer a los estudiantes de la
institución de todos los años de educación
básica acerca del uso indebido de drogas y
embarazos adolescentes.
 Realizar carteles con frases motivadoras,
charlas, dramatizaciones, etc., de acuerdo a la
realidad institucional.
 Verificar periódicamente la presentación e
higiene personal de los estudiantes.
 Coordinar con el centro de salud No 2 Las
Casas y Dirección Distrital charlas
relacionadas con este tema, y dar facilidad a su
trabajo.
 Controlar periódicamente si los alimentos que
se expenden en el bar son nutritivos, “Por parte
de la Comisión Encargada”.
 Coordinar con el centro de salud No 2 Las
Casas y Dirección Distrital charlas relacionadas
con este tema, y dar facilidad a su trabajo.
Respeto y cuidado del medio ambiente
 Dar a conocer a los estudiantes y padres de
familia la importancia de la conservación del
medio ambiente.
 Organizar mingas de limpieza para mejorar
el entorno de la institución.
 Ejecutar campañas de reciclaje, de materiales
plásticos, papel y cartón, así como ejecutar la
campaña de limpieza (La basura en su lugar).
 Hacer mingas de limpieza con toda la
comunidad educativa.
 Incrementar el número de plantas ornamentales

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 Ornamentar la institución.
 Sensibilizar a la U.E. sobre el uso eficiente
de los recursos naturales y de su entorno.
 Reutilizar los materiales reciclados
 Difundir mecanismos de ahorro de energía y
agua.
en la institución, en los sitios que se puedan
ubicar.
 Verificar el correcto uso de los espacios donde
se recolecta los desechos
 Elabora trabajos plásticos utilizando material
reciclable.
 Fomentar el cuidado y controlar el buen uso de
la energía y el agua.
 Cuidar y utilizar adecuadamente los equipos
y demás materiales del plantel
 Incentivar a los estudiantes el cuidado de los
bienes de la institución.
 Incentivar a los estudiantes a no rayar
paredes y puertas, así como el cuidado de
baterías sanitarias.
 Utilizar adecuadamente los equipos y demás
materiales del plantel.
 Constatar periódicamente el estado de los
bienes materiales (pupitres, anaqueles,
pizarrones, escritorios y baterías sanitarias,
etc.)
 Elaborar carteleras internas con frases
motivadoras a la conservación de los bienes
materiales.
 Dialogar permanentemente con los estudiantes
y Padres de Familia sobre este tema.
comunidad educativa
 Evitar accidentes y bullying entre
estudiantes.
 Fomentar la integración entre estudiantes
dentro y fuera del aula.
 Informar a los estudiantes el no uso de
objetos electrónicos, celulares, juguetes,
 Continuar con el acompañamiento a los
estudiantes durante las horas de entrada,
recreo, y salida de los estudiantes.
 Controlar que los estudiantes no se queden en
el aula durante el recreo.
 Controlar que los estudiantes no traigan

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alimentación y todo material distractor
dentro del aula.
 Fomentar buenas relaciones interpersonales
dentro de la comunidad educativa.
 Informar a la autoridad competente la
inasistencia por asuntos de fuerza mayor,
salud o calamidad doméstica.
 Respetar la integridad de los actores de la
 Motivar a los estudiantes a la puntualidad
con el ejemplo de docentes y autoridades.
 Dar a los padres de familia y a los
estudiantes el valor que tienen como
miembros de la comunidad educativa.
 Conocer y manejar éste Código de
Convivencia.
celulares y no se sirvan alimentos dentro del
aula.
 Practicar un trato amable y cordial con todos los
miembros de la comunidad educativa.
 Presentar oportunamente documentos que
justifiquen la inasistencia o atrasos dados en el
horario de trabajo.
 Evitar chismes, comentarios o actitudes que
ofendan a los demás.
 Llegar a la institución con cinco minutos antes
de la hora de ingreso.
 Dar cumplimiento al Reglamento de la LOEI, en
el mecanismo de silla vacía, en todos los
ámbitos.
 Cumplir con los compromisos establecidos en el
mismo.
 Impulsar la participación activa de los
estudiantes en actividades sociales,
culturales, deportivas y políticas, o de
cualquier índole que se desarrolle dentro y
fuera de la institución.
 Coordinar y asesorar a los estudiantes en
eventos de carácter social, cultural, deportivo
o político.
 Organizar eventos o actividades que integren a
todos los estudiantes.
 Dar seguimiento a las participaciones
estudiantiles.
 Cumplir con todos los requisitos para realizar
dicho evento.

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 Realizar observaciones a museos o centros
culturales con los estudiantes.
 Incluir a los estudiantes con necesidades
educativas especiales.
 Concienciar con respecto a las diferencias
individuales de los estudiantes.
 Conocer las diferentes formas de
discriminación.
 Realizar las adaptaciones curriculares para
dichos estudiantes.
 Respetar las diferencias individuales de los
estudiantes.
 Respetar la diversidad que existe en la
institución, ya sea de carácter racial, religioso,
económico, socio-cultural o de orientación
sexual y no permitir ninguna forma de
discriminación dentro de la institución.

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4.3 ESTUDIANTES
DIMENSIONES
ACUERDOS
LOS ESTUDIANTES ACORDAMOS A :
COMPROMISOS
LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A:
 Colaborar con el aseo e higiene personal de los
estudiantes.
 Colaborar con el control de la higiene y
presentación de los compañeros
 No comprar productos tóxicos que dañen el
organismo
 Que se respete el cuerpo de cada uno
 Asistir a la Institución Educativa, aseados y
uniformados de acuerdo al horario establecido.
 Conversar de buena manera con los compañeros
que no cumplen con el aseo y buena presencia.
 Comunicar al personal docente de la institución
que se están expendiendo alimentos dañinos para
nuestra salud.
 Denunciar cualquier tipo de abuso que se
presentara en la institución por los actores de la
 Mantener el cuidado de las plantas existentes
en la institución.
 Limpiar y ornamentar el entorno de la
institución.
 Conocer la importancia del agua
 Informar sobre la importancia del ahorro de la
energía eléctrica.
 Elaborar afiches y colocar mensajes sobre el
cuidado de las plantas, dentro y fuera de las aulas.
 Traer plantas ornamentales por cada año de
básica y participar activamente en mingas
 Utilizar correctamente las llaves del agua y de las
baterías sanitarias.
 Utilizar solo la cantidad necesaria de energía
eléctrica y usar focos ahorradores.
 Responsabilizarse por el buen uso y cuidado
de los bienes de la institución
 Cuidar y respeta las instalaciones del plantel,
 Promover el cuidado y respeto de los bienes y
espacios de la Institución
 Fomentar a los miembros de la U.E Miguel del

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bienes y servicios, y el entorno natural.
 Reportar el uso y cuidado responsable de las
instalaciones y su entorno.
 Contar con un documento de normas que
permitan velar por el cuidado responsable de
los recursos materiales y bienes de la
Institución Educativa.
 Vigilar las áreas y sectores designados para el
cuidado de los recursos, equipos y bienes de la
U.E.
Hierro una cultura de cuidado y respeto de los
recursos, materiales y bienes de la institución.
 Cuidar y corregir a aquellos compañeros que
rayan las paredes y comunicar a un docente.
 Cuidar los recursos, equipos e insumos que están
a su cargo reportando cualquier novedad que se
presente.
 Reponer los bienes dañados
comunidad educativa
 Ser tratados siempre con altura, respeto y
dignidad.
 Trabajar en un ambiente en el cual se promueva
la equidad, la justicia y todos los valores.
 Tener una actitud responsable y positiva hacia las
autoridades, de nuestros colegas del
estudiantado y de las familias.
 Recibir talleres, charlas e inducciones con
información clara de las políticas y normas que
rigen en la institución.
 Conocer el horario de ingreso y salida de la
institución educativa.
 Acatar con las recomendaciones de los
docentes.
 No participar en el bullying
 Adquirir correctamente los alimentos
 Tratar a cada miembro de la U.E. Miguel del Hierro
siempre con altura, respeto y dignidad.
 Mantener un ambiente en el cual se promueva la
equidad, la justicia y todos los valores.
 Asistir puntualmente en el horario establecido
de ingreso y salida de la Institución
 Utilizar correctamente los espacios dentro y
fuera del aula, con o sin la presencia de los
docentes.
 Comunicar al docente del maltrato entre
compañeros y denunciar el bullying
 Socializar de manera eficiente la información de
las políticas y normas que rigen en la institución
manteniendo el orden y claridad
 Consumir alimentos saludables en espacios
adecuados.
 Promover con altura, respeto y dignidad las
relaciones con todos los actores de la U.E. Miguel
del Hierro.
 Conocer los derechos y obligaciones
democráticas de los estudiantes.
 Planificar los acuerdos estudiantiles
 Libertad con responsabilidad y participación
democrática estudiantil.

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 Ser partícipes de todos las actos internos y
externos que promueva la U.E Miguel del Hierro.
 Fomentar un clima de confianza, libertad y
participación en todos los eventos que la U.E
Miguel del Hierro realice.
 8. Promover principios y valores en todos los
procesos de formación que la U.E Miguel del
Hierro realice.
 9. Motivar y participar de manera responsable,
cívica y democrática de todos los eventos cívicos,
deportivos, culturales, sociales que la U.E. Miguel
del Hierro realice.
 Realizar la campaña electoral con distintivos
elaborados por ellos mismos.
 Conformar las comisiones y realizar el
seguimiento de los mismos.
 Dar ejemplo promoviendo principios y valores
en todos los procesos de formación que la U.E
Miguel del Hierro realice.
 Asistir y participar de forma responsable de
actos cívicos, misas y eventos culturales que la
U.E. Miguel del Hierro realice.
 Cumplir con el plan de trabajo prometido.
Respeto a La diversidad  Respetar las diferencias individuales.
 Fomentar espacios donde se cultive la tolerancia
respetando los diversos puntos de vista.
 Respetar las diferencias sociales, religiosas, de
género, culturales y de capacidades especiales,
que enriquecen la convivencia, sin incurrir en
prácticas discriminatorias.
 Realizar y generar diálogos con los estudiantes,
docentes y padres de familia en los distintos
ámbitos que conforman la U.E Miguel del Hierro.
 Convivir de acuerdo a las diferencias
individuales entre sus pares.
 Fortalecer la tolerancia en todos los ámbitos
establecidos, dentro y fuera de la institución.
 Participar de los espacios que permitan y difundir
las normar propuestas sobre equidad y diversidad
de todos los actores de unidad educativa Miguel
del Hierro.
 Crear mecanismos de trabajo, con los estudiantes,
docentes y personal administrativos para
fortalecer el respeto a la diversidad en todos sus
ámbitos.
 Ser tolerantes a las diferencias y poner en práctica
los valores siendo conscientes y con
responsabilidad de nuestra forma de proceder.

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4.4 PADRES DE FAMILIA
LOS PADRES DE FAMILIA ACORDAMOS A :
COMPROMISOS
LOS PADRES DE FAMILIA NOS COMPROMETEMOS A:
 Cuidar la buena presentación e higiene
personal de nuestros hijos.
 Alimentar a nuestros hijos correctamente.
 Valorar a nuestros hijos e incentivarlos en el
cuidado de su cuerpo.
 Conocer las campañas que el MSP y la
Institución impulse en salud, sexualidad y
nutrición.
 Conocer y participar en temas de higiene,
sexualidad, nutrición, primeros auxilios,
cuidados de la salud.
 Dar ejemplo de excelentes hábitos de higiene,
motivando a cada actor de la U. E Miguel del
Hierro.
 Socializar el plan de prevención, salud,
sexualidad y alimentación a nuestros es
estudiantes con el fin de promover un su
bienestar integral.
 Crear hábitos de aseo y buena presentación en
nuestros hijos.
 Evitar enviar dinero y comida chatarra para los
refrigerios y propender a una alimentación
nutritiva.
 Dedicar tiempo para escucharles y mantener una
comunicación abierta en el ámbito sexual, así
como en la prevención del uso y consumo
indebido de drogas.
 Compartir juegos con nuestros hijos en el tiempo
libre.
 Participara de proyectos de prevención y control
de enfermedades.
 Fomentar, mantener un ambiente libre de
violencia promoviendo una cultura de salud a los
estudiantes
 Contribuir y promover campañas de sexualidad,
higiene y promoción de la salud.
 Enseñar a nuestros hijos a depositar los
desperdicios en los basureros.
 Concientizar en nuestros hijos/hijas la
importancia del ahorro de energía eléctrica
y agua potable.
 Participar activamente en el cuidado, la
limpieza y mantenimiento de las instalaciones
de la institución.
 Habituar a nuestros hijos con el ejemplo a
colocar la basura en su lugar.
 Enseñar el adecuado uso y ahorro de energía
eléctrica y agua en todos los lugares que se
encuentren nuestros representados.
 Colaborar con mingas para el adecentamiento y
presentación de la institución.
 Participar y promocionar campañas sobre el

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 Participar en las campañas de respeto y cuidado
del medio ambiente.
 Sensibilizar a la U. E. sobre el uso eficiente de
los recursos naturales y de su entorno.
 Participar de las políticas del uso eficiente del
recurso natural.
respeto y cuidado del medio ambiente
 Verificar el correcto uso del espacio donde se
recolecta los desechos.
 Participar activamente en el cuidado, limpieza y
mantenimiento de las instalaciones físicas y
materiales de la institución.
 Contar con un documento de normas que
permitan velar por el cuidado responsable de los
recursos materiales y bienes de la Institución
Educativa.
 Colaborar obligatoriamente en mingas requeridas
por las autoridades de la institución.
 Fomentar a los miembros de la U.E. Miguel del
Hierro una cultura de cuidado y respeto de los
recursos, materiales y bienes de la institución.
 Realizar campañas sobre el buen uso de las
instalaciones y el control en el cuidado de las mismas
 Reparar o devolver los equipos o implementos por
su mal uso, sea destruido o dañado por nuestros
hijos.
 Cuidar los recursos, equipos e insumos que están a
su cargo reportando cualquier novedad que se
presente.
comunidad educativa
 Promover valores humanos en nuestros hijos.
 Colaborar en la solución pacífica de los
problemas que puedan presentarse en la
institución.
 Socializar el Código de Convivencia al inicio del
año escolar para dar fiel cumplimiento a los
acuerdos y compromisos del mismo.
 Estar pendientes del desenvolvimiento escolar
 Enseñar valores dentro del ámbito familiar, tales
como la honestidad, el respeto, la solidaridad y la
puntualidad, para practicarlos constantemente en
cualquier lugar.
 Acercarse de una manera cordial, amable,
respetuosa y con el diálogo solucionar problemas
que se presentaren en la institución educativa.
 Leer la ley de educación, el reglamento para estar
más al tanto de nuestros derechos y obligaciones.

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de nuestros representados.  Asistir respetando el horario establecido por la
institución a consultar sobre el rendimiento y
comportamiento de nuestros representados.
 Participar positivamente en la conformación
del Gobierno Estudiantil.
 Ser partícipes de todas las actividades que
promueva la U.E Miguel del Hierro.
 Motivar y participar de manera responsable,
cívica y democrática de todos los eventos
cívicos, deportivos, culturales, sociales y
religioso que la U.E. Miguel del Hierro realice
 Promover principios y valores en todos los
procesos de formación que la U.E realice.
 Apoyar, guiar y colaborar a los niños en el
cumplimiento de todas las actividades que realice
el Gobierno Estudiantil.
 Participar en todos las actos internos y
externos que promueva la U.E Gonzaga 2.
Fomentar un clima de confianza, liberta y
participación de todos los eventos que la U.E
Gonzaga realice. 3. Dar ejemplo promoviendo
principios y valores en todos los procesos de
formación que la U.E Gonzaga realice 4.
Asistir y participar de forma responsable de
actos cívicos, misas y eventos culturales que
la U.E. Gonzaga realice. 5. Fomentar el respeto
la libertad y la democracia en todos los
procesos que
 Respeto a todo tipo de religión, raza, condición
económica y social entre otras.
 Propender una relación respetuosa y amable
con toda la comunidad educativa.
 Respetar la diversidad que existe en la institución
ya sea de carácter racial, religioso, económico,
socio-cultural o de orientación sexual.
 Predicar con el ejemplo y rechazar toda clase de
discriminación presentadas en el ámbito escolar.

26
5. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
REGULATORIOS
El presente Código de Convivencia está amparado en: (BASE LEGAL)
La Constitución Política del Estado (artículos 6 y 23 del Capítulo II, de los
derechos civiles, numerales 3, 49 y 66), el Código de la Niñez y la
Adolescencia (artículos 38, 39, 40 y 41) y la declaración Universal de los
Derechos Humanos, que señalan como “un principio básico de todas las
personas el de la educación” y, por tanto, constituye el fundamento de nuestra
tarea institucional.
La Ley Orgánica de Educación Intercultural (31 de marzo de 2011), que en sus
artículos 2, 18 y 34 establece el “principio de convivencia armónica y la
resolución pacífica de los conflictos, por medio de acuerdos entre los actores
de la comunidad educativa”.
El Reglamento General a la ley Orgánica de Educación Intercultural (Registro
Oficial Nº 754 del 26 de Julio de 2012, en sus artículos 89 y 90, que detalla: “El
Código de Convivencia es el documento público construido por los actores que
conforman la comunidad educativa de cada institución”, considerando las
siguientes normas y procedimientos relacionados con la disciplina, cuidado del
patrimonio institucional, puntualidad, asistencia, limpieza, respeto a la
propiedad ajena, distinciones honorificas, cumplimiento de normas de curso o
grado y de otras actividades que debe conocer la comunidad para una sana
convivencia escolar.

27
5.1 DE LOS ESTUDIANTES
DE LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO:
En concordancia con la LOEI en su título sexto, capítulo sexto, artículos 221-222, la
evaluación del comportamiento de los/las estudiantes en la Unidad Educativa “Miguel
del Hierro”, cumple un objetivo formativo motivacional y está a cargo de cada uno de
los docente de aula. Se la realiza en forma cualitativa, literal y descriptiva, a partir de
indicadores referidos a valores éticos y de convivencia social, basándose en la
siguiente escala.
Los siguientes puntos deberán considerarse como normas que rijan el cotidiano
acontecer de nuestras actividades las mismas que han de ser respetadas y acatadas
para el bienestar de la comunidad educativa.
a) Respeto y consideración hacia todos los miembros de la Comunidad
Educativa: esto significa que el/la estudiante:
 Saluda cordialmente a todos los actores de la comunidad educativa.
 Utiliza un lenguaje respetuoso para dirigirse a los demás.
 Actúa de acuerdo a las circunstancias y lugares en los que se encuentra.
 Cumple con las disposiciones de las autoridades y las reglamentaciones
respectivas.
 Evita todo tipo de agresión a cualquier miembro de la sociedad en general.
 Permanece en su ambiente de estudio y formación dentro de la institución.
 Guarda silencio y compostura durante los momentos académicos, religiosos,
formativos y en las actividades que se requieran.
 Es honesto en todos los actos de su vida escolar y personal.
 Manifiesta una actitud tolerante y conciliadora ante las dificultades.
b) Valoración de la diversidad: esto significa que el/la estudiante:
 Es consiente con los diferentes puntos de vista de otras personas, respetando
su dignidad, su personalidad y sus distintas maneras de pensar.
ESCALA CUALITATIVA - EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
A = MUY SATISFACTORIO
Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la
sana convivencia social.
B= SATISFACTORIO
Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia
social.
C = POCO SATISFACTORIO
Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia social.
D = MEJORABLE
Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia social.
E= INSATISFACTORIO
No cumple con los compromisos establecidos para la sana
convivencia social.

28
 Se preocupa por el desarrollo del otro en su dimensión humana comprendiendo
que las diferencias individuales, sociales, de género, culturales y de
capacidades, enriquecen la convivencia, sin incurrir en prácticas
discriminatorias.
 Aporta al grupo con sus propias ideas y mantiene una buena actitud en el
diálogo con sus compañeros, docentes u otros.
c) Cumplimiento con las normas de convivencia: esto significa que el/la
estudiante:
 Conoce el presente Código de Convivencia.
 Demuestra el amor a la institución, a los valores históricos y culturales de la
nación y respeto a los símbolos patrios.
 Evita cualquier actividad que límite los derechos de sus compañeros o atente
contra la responsabilidad del docente de ejercer su tarea educativa.
 Cuida la privacidad o intimidad de los demás miembros de la comunidad
educativa.
 Evita el uso de artículos no autorizados (celulares, reproductores electrónicos
de música, tablets, juegos electrónicos, juguetes u otros aparatos que no hayan
sido solicitados o autorizados por la institución), durante los tiempos no
permitidos. Por tal razón la institución, no se responsabiliza por su pérdida o
daños.
 Se abstiene de portar, consumir, comercializar e incentivar el consumo de
cigarrillos, licor u otras sustancias psicotrópicas, según lo establece la Ley
Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento.
 Se abstiene de portar, distribuir, o incentivar el uso de material como objetos
corta punzantes, diablillos, camaretas, silbadores, que atente contra la
integridad de cualquier miembro de la Institución.
 Fomenta el buen vivir a través de una convivencia armónica practicando los
valores inculcados en la institución.
 Manifiesta una actitud positiva ante la autoridad mediante el seguimiento de
normas y disposiciones.
 Evita espacios o ambientes que puedan dañar su integridad física, psicológica
o la de sus compañeros.
d.- Cuidado del Patrimonio Institucional: Esto significa que el/la estudiante:
 Participa del cuidado y mantenimiento del mismo porque es necesario para el
desarrollo pedagógico y formativo del ser.
 Reporta a las autoridades los daños, deterioros o desperfectos de los bienes
muebles de la institución y de la infraestructura de la misma.
 Promueve el cuidado de los bienes materiales porque pertenecen a todos.
 Gestiona con los directivos el mantenimiento anual de los bienes y recursos
materiales para que se encuentre en óptimo estado para el uso de docentes y
estudiantes.

29
e.- Puntualidad: Horario, puntualidad, asistencia y atrasos: esto significa que el/la
estudiante:
 Debe asistir a la institución obligatoriamente y con puntualidad y la debe
cumplir dentro de la jornada y horarios establecidos por la institución para las
actividades curriculares, de formación, capacitación e información.
 Conoce su horario de clases y los acontecimientos de la Institución.
 Asiste puntualmente a todas las actividades académicas, culturales, sociales,
deportivas, religiosas y otras que sean organizadas y convocadas por la
Institución.
 Lleva comunicado con 48 horas de anticipación a sus padres o representantes
legales, entregada por los docentes o autoridades de la Institución, y devuelve
oportunamente las evidencias de su recepción.
 Justifica, a través de sus padres o representantes legales con la debida
documentación de respaldo, sus atrasos e inasistencias en un plazo no mayor
a las 48 horas luego de su reintegración a las labores normales.
 Valora el tiempo del docente y de sus compañeros, evitando todo tipo de
distracciones e interrupciones en las actividades académicas.
Comunidad
de Educativa
Hora de
Entrada
Hora de Salida Recesos Oración y
Reunión de
Docentes
Recuperación
Pedagógicas
Atención a
Padres de
Familia
Docentes 06h45
Tres días a la
semana
13h30
Gestión
Participativa
Dos días a la
semana de
13h00 – 14h00
No
Lunes De
12h50 a
14h00
Dentro de la
jornada escolar
Recuperación en
tareas
Miércoles
De
12h50 14h00
Hora de
Entrada
Hora de Salida Recesos Recuperación
Pedagógicas
Uniforme del
Diario y
De
Cultura Física
Estudiantes 06h45
Básica
Elemental,
Media,
Superior y
Bachillerato
12h50
Básica
Elemental y
Media
9h40
a
10h10
Básica
Superior y
Bachillerato
10H20
a
10h50
Dentro de la
jornada escolar
Recuperación en
tareas
Miércoles
De
12h50 14h00

30
 Entrega oportunamente a la autoridad competente, la autorización y/o permiso
de sus padres o representantes legales, en caso de ausencia o salida de la
Institución.
f.- Asistencia: esto significa que el/la estudiante:
Una de las cosas más importantes que los estudiantes, docentes, autoridades,
padres y madres de familia tienen como responsabilidad dentro de la institución
educativa es la asistencia a eventos programados:
 Los docentes deben concurrir a la institución educativa de acuerdo al
horario establecido a tiempo a fin de que reciban a los estudiantes por lo
menos (10) minutos antes del inicio de la jornada académica.
 Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a
las actividades curriculares y extracurriculares programadas.
 Los padres, madres y/o representantes serán atendidos de acuerdo al
horario establecido por la institución educativa o a pedido especial por el /
la docente de grado y áreas complementarias.
g. Limpieza y orden: esto significa que el/la estudiante:
 Colabora con el aseo y las políticas de responsabilidad ambiental.
 Mantiene un ambiente de higiene, orden y limpieza en sus aulas y el resto
de la Institución.
 Cuida sus pertenencias, las mantiene en orden y evita traer objetos
costosos
o llamativos.
 Mantiene un adecuado aseo personal: Se presenta a clases con el cabello
de color natural y debidamente cortado, sin maquillaje ni otros accesorios.
DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES:
Considerando El art. 330 del Reglamento de la LOEI y de los acuerdos expresados en
el presente Código de Convivencia, tipifica las faltas de la siguiente manera:
a) Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar el Código de
Convivencia.
Faltas Leves:
 Uso de teléfonos celulares, dispositivos electrónicos y de otros objetos
ajenos a las actividades educativas que distrae la atención de los
estudiantes.
 Ingesta de alimentos o bebidas en actividades educativas dentro de la
jornada pedagógica.
 No utilización del uniforme de acuerdo al horario, (Parada, Diario y
Educación Física, como consta en la Carta Compromiso firmada por el
representante legal en la matrícula).

31
 Abandono de actividades educativas sin autorización.
 Ventas sin autorización.
 Atrasos
Faltas Graves:
 Participación activa o pasiva en actos discriminatorios.
 Participación activa o pasiva en actos que vulneren el derecho a la
integridad.
 Consumo o promoción al consumo de tabaco, alcohol o sustancias
estupefacientes o psicotrópicas.
 Salida del establecimiento sin autorización.
 Generar situaciones de riesgo o conflictos dentro o fuera de la Institución.
 Proselitismo político dentro de la Institución
Faltas Muy Graves:
 Faltas por dos o más días consecutivos sin justificación.
 Comercialización de tabaco, alcohol o sustancias estupefacientes o
psicotrópicas.
 Porta de armas blancas o cortopuzantes u otros objetos que afectara la
integridad de los estudiantes.
b) Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier
miembro de la comunidad educativa.
Faltas Graves:
 Participación activa o pasiva en actos que atenten contra la dignidad de
personas.
 Participación activa o pasiva en actos de acoso escolar.
 No denuncia ante las autoridades educativas de cualquier acto o violación
de derechos de personas así como cualquier acto de corrupción que
estuviere en su conocimiento, (omisión).
Faltas Muy Graves:
 Destruir y mancillar la dignidad de personas a través de publicaciones
difamatorias.
 Participación activa o pasiva en actos que atenten contra la integridad
sexual de personas.
c) Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones y los bienes
públicos y privados.
Faltas Leves:

32
 Uso inadecuado de instalaciones, equipamiento, materiales, bienes o
servicios.
Faltas Muy Graves:
 Daño a la infraestructura o equipamiento del establecimiento.
 Daños a la propiedad pública o privada.
d) Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades
académicas y culturales.
Faltas Muy Graves:
 Sabotaje de procesos electorales de órganos de participación estudiantil.
 Intervención en actos tendientes a promover la paralización del servicio
educativo.
e) Cometer fraude o deshonestidad académica.
Faltas leves:
 Utilización en un trabajo académico de frases exactas de otro sin reconocer
la fuente.
 Inclusión en un trabajo de ideas, opiniones, datos, gráficos, estadísticas sin
reconocer la fuente.
 Presentar el mismo trabajo académico, aún con modificaciones, sin haber
tenido autorización expresa para hacerlo.
Faltas Graves:
 Presentación como propio de un trabajo hecho total o parcialmente por otro.
Tanto por el que lo realiza como el que lo presenta.
 Copia o permiso de copia de un trabajo o examen de otro.
 Utilización de notas u otros materiales de consulta no permitidos para un
examen por el docente.
 Inclusión del nombre de una persona que no participó de un grupo en la
realización de un trabajo.
 Interferencia en la realización del trabajo de otra persona a través de
cualquier medio para evitar que lo haga.
Faltas Muy Graves
 Incluir en un trabajo datos inventados, adulterados y falsificados.

33
 Obtención dolosa de copias de exámenes o sus respuestas.
 Modificación de las propias calificaciones o las de otros.
 Falsificación de firmas o documentos propios o de otros.
 Suplantación o permiso para ser reemplazado en un examen.
f) Incumplimiento de los principios y disposiciones contenidas en el
ordenamiento jurídico ecuatoriano
 Incumplimiento de principios y disposiciones contenidas en el Reglamento
de la LOEI y el ordenamiento jurídico ecuatoriano.
DEL PROCESO POR FALTAS Y SUS SANCIONES ACCIONES EDUCATIVAS
DISCIPLINARIAS
Toda falta, sea leve, grave o muy grave, deberá ser registrada por el docente del
estudiante en los documentos respectivos. Una vez que tome conocimiento deberá
tratarla o remitirla de la siguiente manera: las faltas leves por el docente; las graves
por la Rectora que toma decisiones, y las muy graves por la Rectora conjuntamente
con los miembros del Consejo Ejecutivo, quienes toman decisiones y tramita el
proceso.
El modo de proceder ante todo tipo de faltas deberá permitir siempre el debido
proceso, escuchando a todas las partes involucradas, ponderando adecuadamente las
respectivas acciones educativas, tanto disciplinarias como no disciplinarias. Según el
tipo de falta cometida se aplicarán las acciones educativas contempladas en el
Reglamento a la LOEI (Art. 331) y/o en el presente Código de Convivencia.
Tipo de Falta Acciones educativas
disciplinarias
Acciones educativas no
disciplinarias
Leve
Amonestación verbal
acompañada de una
advertencia de las
consecuencias que tendría el
volver a cometer las
respectivas faltas.
La amonestación será
registrada en el expediente
respectivo.
Suscripción de una carta de
compromiso, por parte del
estudiante y sus representantes
legales, en la que afirmen
comprender las normas y se
comprometan a que el estudiante
no volverá a cometer actos que la
violenten.
Actividades de trabajo formativo
en la institución educativa,
relacionado con la falta cometida y
conducente a reparar el daño
ocasionado, si el acto cometido
causó perjuicio a otras personas o
daño a bienes materiales.
Grave
Además de las acciones establecidas en el literal anterior, la Rectora
debe aplicar, según la gravedad de la falta, la suspensión temporal
de asistencia a la institución educativa, por un máximo de 15 días,
durante los cuales el estudiante deberá cumplir con actividades
educativas dirigidas por la institución educativa y con seguimiento
por parte de los representantes legales.

34
Condición de matrícula para el siguiente año lectivo con Carta
Compromiso, aceptada y firmada por el representante legal.
Muy Grave
Además de las acciones establecidas en los literales anteriores, la
Rectora debe sustanciar el proceso disciplinario y remitir el expediente
a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos para la aplicación, según
la gravedad de la acción, de una de las siguientes acciones:
Suspensión temporal de la asistencia a la institución educativa por
un máximo de 30 días, con acciones educativas dirigidas.
Separación definitiva de la institución educativa.
En el caso de faltas muy graves por deshonestidad académica, se
debe proceder a la separación definitiva de la institución educativa.
g.- Limpieza, orden y presentación personal: esto significa que el/la estudiante:
• Porta correctamente el uniforme, según el horario establecido.
• Colabora con el aseo y ornato institucional.
• Mantiene un ambiente de higiene, orden y limpieza dentro y fuera del aula.
• Cumple de manera adecuada con su aseo personal:
• Cuida sus pertenencias, las mantiene en orden y evita traer objetos costosos,
juguetes y demás distractores.
h.- Respeto a la propiedad ajena: esto significa que el/la estudiante:
• Respeta los bienes que no son de su pertenencia.
• Devuelve los bienes encontrados y los entrega a su docente.
• Denuncia todo acto que atente contra el respeto a la propiedad ajena.
• Respeta la propiedad intelectual.
• Respeta la infraestructura de la institución.
• Cuida el medio ambiente.
• Asume con madurez, respeto y responsabilidad el cuidado de sus materiales
y el de sus compañeros/as.
• Se hace responsable de reponer aquellos bienes o instalaciones que fueren
deteriorados como producto de su propia acción.
5.2 DE LOS DOCENTES
a) DE LAS JUNTAS DE DOCENTES DE GRADO O DE CURSO
Además de las funciones señaladas en el Art. 54 del Reglamento de la LOEI,
las Juntas de Docentes de Grado o Curso en la Unidad Educativa Miguel del
Hierro, son instancias de:

35
Análisis integral del contexto socio familiar de los estudiantes como
elemento de juicio para acompañarle de mejor manera.
Propuestas de mejora, frente al análisis del rendimiento académico de
los estudiantes.
Consulta y asesoramiento en lo correspondiente a la evaluación del
comportamiento y al proceso de sanciones de las faltas leves y graves
de los estudiantes, según lo contemplado en el Art. 331 del reglamento
antes mencionado.
Para la integración de esta Junta de Docentes de Grado o Curso, en función de
nuestra organización interna, además de los mencionados en el Reglamento
de la LOEI, participarán el Coordinador de Comportamiento en lugar del
Inspector General y un delegado de Pastoral en lugar de los Docentes con
funciones de Inspector.
b) DE LOS DOCENTES CON FUNCIONES DE INSPECTOR
Debido a la estructura orgánica de nuestra institución educativa, no contamos
con docentes con funciones de Inspector, sino Tutores/as de Curso/Grado y
cuya función es el acompañamiento y apoyo a los estudiantes, para lograr un
adecuado ambiente escolar y espiritual en los grados o cursos que les hubieren
sido asignados.
Se trabajará el Departamento de Consejería Estudiantil y los docentes tutores
para asegurar la formación integral de los estudiantes.
c) DE LOS DOCENTES TUTOR DE GRADO O CURSO
Además de las contempladas en el Art. 56 del Reglamento de la LOEI, los
docentes tutores de grado o curso tienen los siguientes compromisos:
Respecto al estudiante:
Conocer cuanto antes a cada uno de sus estudiantes (sus problemas y
situaciones) y, en lo posible también su ambiente familiar. Para ello
deberá llevar la ficha personal y un breve historial académico.
Atender especialmente a los problemas relacionados con la falta de
motivación ante el estudio, dificultad de relación e integración, crisis
madurativas y problemática familiar.
Informar periódicamente de los resultados académicos y de
comportamiento de sus estudiantes a los representantes respectivos.
Actuar como acompañante del estudiante, guardando el secreto
profesional, aún en relación con los padres del estudiante, con las
autoridades de la Unidad Educativa y con otros profesores, salvo los
casos en que se viere comprometida su integridad o la de otros.

36
Acompañar a sus estudiantes en cualquier presentación colectiva, tanto
dentro como fuera de la Unidad Educativa. Estar prestos a atender a
sus estudiantes en todo momento, especialmente durante los recreos.
Respecto al grupo:
Contribuir a la creación y cohesión del grupo.
Informar al grupo sobre la normativa de la Unidad Educativa,
potenciando su participación en la vida escolar.
Dirigir y colaborar en la preparación de salidas y actividades extra
curriculares.
Presidir las juntas de curso ordinarias y extraordinarias.
Responsabilizarse del orden y estado de materiales, equipos e insumos
de las aulas de sus estudiantes y velar por la buena utilización de los
servicios comunes de la Unidad Educativa.
Coordinar con los docentes, la cantidad enviada de deberes, a fin de
evitar el exceso.
Estar en la Unidad Educativa antes de que comiencen las clases y
verificar la asistencia, novedades de mantenimiento e insumos
(leccionario, marcadores, borradores, etc.).
Cooperar con las acciones de las direcciones Académica, de Pastoral,
de Bienestar Estudiantil, ocupándose en forma oportuna de resolver las
dificultades que se presentaren.
Respecto a los Padres de Familia o Representantes Legales:
En relación con las familias, el tutor es el principal y ordinario
comunicador sobre el rendimiento académico y disciplinario de los hijos,
y el mejor lazo de unión e integración de los padres de familia con la
Unidad Educativa, por lo tanto, deberá:
Establecer comunicación permanente y oportuna, fundamentalmente en
problemas relacionados con el éxito académico y el comportamiento.
Comunicar tan pronto como se produzca la inasistencia o atrasos de un
estudiante.
Enviar comunicaciones adicionales, citarlos o informarles
telefónicamente o por medios electrónicos sobre cualquier novedad.
Escuchar respetuosamente las inquietudes o sugerencias que se le
hiciere a la Unidad Educativa, a los profesores o a él mismo.
Mostrar interés por el bienestar de las familias, realizar llamadas y
visitas cuando tenga conocimiento de situaciones dolorosas o críticas.

37
Respecto a los profesores del curso:
Pedir y, si es necesario, urgir a los profesores para que entreguen las
calificaciones a tiempo. Además, podrá pedir las calificaciones de los
estudiantes que crea conveniente.
Informar a los profesores sobre el aprovechamiento general en todas
las materias, guardando el secreto profesional correspondiente de
cualquier otra circunstancia que él juzgue conveniente.
Dirigir la Junta de profesores de Grado o Curso.
Fomentar las relaciones humanas entre los profesores.
Fomentar las relaciones estudiante-estudiante y profesor-estudiante.
Coordinar labores y actividades que favorezcan a sus estudiantes en
relación a otras asignaturas y/o profesores.
Respecto a las autoridades de la Unidad Educativa:
Velar por la calidad del proceso educativo, en el ámbito de su curso,
manteniéndose informado constantemente e informando a las
instancias correspondientes.
Mantener informada a la Dirección Académica y a Gestión Humana, de
las novedades en cuanto a la asistencia y puntualidad de los
profesores.
Informar al Coordinador de Comportamiento cuando un estudiante se
ausente por más de dos días consecutivos y sobre sus faltas
injustificadas.
Sustentar, manteniendo el debido proceso, ante la autoridad pertinente
cualquier actitud u omisión de los estudiantes que constituya falta grave
o muy grave.
Mantener comunicación constante y oportuna con las autoridades, a
través de las reuniones de tutores.
Coordinar, por lo que se refiera a sus estudiantes, con los encargados
del deporte y demás actividades de áreas complementarias de toda la
Unidad Educativa.
Participar en todas las actividades curriculares y extracurriculares que
organicen cualquiera de las instancias de la Unidad Educativa.

38
d) DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
De acuerdo a lo estipulado en el Art. 65 del Reglamento de la LOEI, los
candidatos a presidente de grado o curso o cualquier dignidad del Consejo
Estudiantil de nuestras instituciones deben acreditar los siguientes requisitos:
Estar matriculado legalmente en la institución. Para el cargo de
Presidente deberá estarlo en segundo o tercer año de bachillerato.
Tener un promedio de calificaciones de, mínimo, ocho sobre diez (8/10)
Tener una calificación de A o B en su evaluación de comportamiento.
No haber incurrido al menos en los dos últimos años de estudio, en
ningún tipo de faltas en lo referente a la Deshonestidad Académica.
No registrar en su trayectoria estudiantil, ninguna falta considerada
como muy grave, de acuerdo al Reglamento de la LOEI.
La conformación de los miembros del Consejo Estudiantil se realizará
acorde al Art. 64 de la sección VI del Reglamento a la LOEI.
El proceso de conformación y funcionamiento de las organizaciones
estudiantiles se regirá de acuerdo al reglamento, que para el efecto sea
emitido por el Tribunal Electoral vigente.
e) FUNCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES
LEGALES DE LOS ESTUDIANTES
Además de las estipuladas en el Art. 76 del Reglamento a la LOEI, los padres
de familia o representantes legales de los estudiantes tienen las siguientes
funciones:
Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de
escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios,
creencias y opciones pedagógicas (Constitución Política de la
República del Ecuador, art 29).
Fomentar la conciencia en las familias de la corresponsabilidad que
tienen en la formación integral de sus hijos.
Promover el crecimiento espiritual, intelectual, artístico, deportivo y
cultural de sus representados.
f) DE LA JUNTA ACADEMICA
Mediante la Sección IX del Reglamento de la LOEI, Art. 87, Junta Académica
cumple con las funciones establecidas en el ACUERDO Nro. MINEDUC-ME-
2016-000-60-A

39
Es por ello que la Unidad Educativa Miguel del Hierro se basa en el Artículo
193 y 194 de la LOEI, como consta en el siguiente cuadro de escala de
calificaciones.
La Unidad Educativa Miguel del Hierro velará por:
Diseñar un plan de actividades académicas
Servir como órgano de consulta en el establecimiento y revisión de las
políticas académicas.
Revisar periódicamente la ejecución del proceso de diseño y ejecución
de los diferentes planes y proyectos institucionales, participando en su
evaluación permanente y proponiendo ajustes.
Prestar asesoría en cualquier asunto de índole académico.
Implementar el cumplimiento de los estándares de calidad educativa,
referentes al área docente.
La Junta Académica estará integrada por:
El Rector/ rectora, quien la preside
El Vicerrector
Inspector General
Un representante del DECE
Un coordinador de cada Comisión Técnica Pedagógica
Criterios de evaluación:
Además de lo estipulado en el LOEI en lo que se refiere a la evaluación,
calificación y promoción de los estudiantes la Unidad Educativa “Miguel del
Hierro” acuerda que:
El año escolar estará compuesto de dos quimestres, cada quimestre
tendrá cuatro evaluaciones, tres parciales y un examen quimestral.
Las notas del estudiante deberán sumar entre los dos quimestres un
promedio anual mínimo de 7 sobre 10 en cada asignatura.
Aquellos estudiantes que hayan aprobado todas sus asignaturas y
quisieran mejorar su calificación en una materia pueden rendir un
examen de mejora al finalizar el año lectivo que reemplazaría la nota
quimestral más baja que haya obtenido, si la nota fuere más baja que la
obtenida en los promedios quimestrales, deberá ser desechada".

40
Si el alumno no completara el puntaje requerido tendrá que presentarse
a un examen supletorio y obtener como nota mínima de 7, en el caso de
no aprobar el examen supletorio deberá rendir un examen remedial
quince días antes del inicio del siguiente periodo lectivo.
Si fuese el caso podría rendir un examen de gracia aquel estudiante
que haya reprobado solamente un examen remedial.
Cada parcial tendrá cinco notas que corresponderán a: tareas (E1),
trabajos individuales (E2), trabajos grupales (E3), lecciones (E4), y el
aporte (Ap).
A la sumatoria de los parciales le corresponderá el 80% de la nota final
quimestre y el 20% restante le corresponde al examen quimestral.
Acerca de la recepción de trabajos atrasados: cuando existe
justificación, los estudiantes tienen un plazo máximo de 48 horas para
entregarlos, una vez que se hayan reintegrados a sus actividades sin
perjuicio en su calificación. En donde el profesor deberá pedir los
permisos por escrito del Tutor y de la dirección académica.
Los trabajos atrasados injustificados, se calificarán sobre 7, dentro del
plazo establecido con el educador/a. En caso de incumplimiento se
procederá a asentar la nota mínima o el cero correspondiente de no
presentación según evaluación del docente respectivo.
Una vez registradas las notas en secretaría no podrán ser cambiadas,
salvo en los casos de error en los cálculos o apreciación y previa
autorización del Rector, obtenida con una petición escrita dirigida a su
persona y en un plazo máximo de ocho días laborables, una vez
entregadas las libretas a los estudiantes.
Si se produjera la ausencia a un examen parcial o quimestral, el
estudiante debe presentar la justificación de su representante en un
plazo máximo de 48 horas una vez que haya reintegrado a sus
actividades normales, adicionalmente deberá presentar la respectiva
justificación para rendir exámenes atrasados en el Departamento de
Talento Humano, para poder rendir
su examen.
g) DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA.
En caso de empate en los promedios globales finales, tal como lo menciona el
Art. 177 del Reglamento de la LOEI, se considerarán los méritos adicionales
para el desempate de acuerdo a la participación en actividades académicas,
científicas, culturales, deportivas y sociales.
Se puntuará según los ámbitos de los logros alcanzados, con la certificación
oficial de quien corresponda:
Al interior de la institución: 1 punto.
Nivel intercolegial local: 2 puntos.
Nivel intercolegial provincial: 3 puntos.
Representación local: 2 puntos.
Representación provincial: 3 puntos.

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Representación internacional: 5 puntos. .
Así también para hacerse acreedor a las distinciones de abanderado,
portaestandarte o escolta, el estudiante debe cumplir con los siguientes
requisitos establecidos en el Art. 180.
1. Estar legalmente matriculado en el tercer año de Bachillerato del
establecimiento educativo y asistir de forma regular a clases; y,
2. Haber entregado, en la Secretaria del plantel, copias legalizadas de los
pases de año y los registros con las calificaciones desde segundo año de
educación general básica hasta segundo año de bachillerato.
h) OTRAS DISTINCIONES HONORIFICAS
De acuerdo a lo contemplado en el Art. 178 del Reglamento de la LOEI, de la
Unidad Educativa “Miguel del Hierro” establece los siguientes estímulos
estudiantiles, de acuerdo a la Ley:
Homenaje de Reconocimiento. A Directivos y Docentes que se
acogen a la jubilación.
Diploma al “Mérito Académico”. A los estudiantes que se han
destacado en los tres primeros lugares logrados al final del Año Lectivo.
Medalla al “Mérito Deportivo”. Distinción concedida a los estudiantes
que, sobresalen en el deporte a nivel de campeonatos internos.
i) DE LAS FALTAS DE LOS DOCENTES
Se encuentran normadas por el Reglamento Interno de Trabajo. Como
acciones preventivas, las instituciones de la Congregación de Hermanas
Misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de Sena, a través de la
Coordinación de Gestión Humana, se realizan:
Procesos de inducción e integración al personal.
Jornadas de Capacitación inherentes al conocimiento de los procesos,
leyes y reglamentos para todo el personal.
Acompañamiento al o los docentes que hayan cometido alguna falta.
j) DEBERES Y DERECHOS
De acuerdo a la normativa jurídica vigente y el Acuerdo ministerial N. 434-12,
se presentan a continuación los derechos y obligaciones de cada uno de los
actores de la comunidad educativa:
k) DEBERES Y DERECHOS DE LAS AUTORIDADES
Además de los derechos consagrados en la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, todas las autoridades de la Unidad Educativa Miguel del Hierro:

42
Serán tratados siempre con altura, respeto y dignidad.
Trabajarán en un ambiente en el cual promoveremos la equidad, la
justicia y todos los valores humanos y cristianos que queremos inculcar
en los/las estudiantes y sus familias.
Contarán con la cooperación, la consideración y el apoyo de sus
colegas, del estudiantado y de las familias.
Recibirán capacitación permanente para ejercer sus funciones.
Serán sujetos de reconocimiento de sus méritos, cuando hayan
cumplido eficientemente su deber.
Gozarán de todos los beneficios que brinda la Institución, a más de los
concedidos en la Ley.
Las autoridades de la Unidad Educativa Miguel del Hierro cumplirán con
los siguientes compromisos:
a) Demostrarán un comportamiento ético en nuestra vida personal
y social.
b) Respetarán en todo momento la dignidad, las diferentes formas
de pensar y la personalidad de todos quienes conformamos la
c) Propiciarán como valores en la comunidad educativa la
búsqueda de la equidad de género, la tolerancia religiosa, la
inclusión, el respeto y la cultura de paz.
d) Inculcarán en nuestros estudiantes el amor a Dios, a la
Institución, a los valores históricos y culturales de la nación y el
respeto a los símbolos patrios.
e) Propenderán al desarrollo integral, equilibrado y armónico de
todos quienes conformamos las comunidades educativas,
especialmente de los/as estudiantes, en las dimensiones:
afectiva, ética, corporal, espiritual, cognitiva, estética,
sociopolítica y comunicativa.
f) Planificarán el desarrollo de procesos educativos, de manera
personalizada y apuntando a la formación y capacitación para el
trabajo, la convivencia democrática, la formación ética y
religiosa.
g) Realizarán un acompañamiento consciente, ordenado y eficaz
de todos los procesos que se llevan adelante en nuestra
institución.
h) Asegurarán que el personal que labora en nuestras instituciones
esté capacitado para realizar su trabajo
i) Brindaremos a los docentes el acceso a recursos didácticos
activos, con los cuales el educando asuma un papel protagónico
en su proceso formativo.
j) Asistiremos y participaremos en las actividades de nuestras
instituciones.
k) Revisaremos con nuestros estudiantes los procesos de
evaluación, para conseguir una adecuada retroalimentación.
l) Seremos responsables de la disciplina del plantel, en los
diferentes momentos y procesos.
l) DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
Nosotros, como personal administrativo y de apoyo en nuestra institución y en
función de apoyar en la formación integral de los/las estudiantes, tendremos los

43
mismos derechos y deberes de los docentes, con quienes conformamos el
grupo de Educadores Lauritas, en las competencias que a cada uno nos
corresponde por la naturaleza del cargo que desempeñamos.
m) DEBERES Y DERECHOS DE LOS/LAS ESTUDIANTES
Además de los derechos contemplados en la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, los estudiantes de la Unidad Educativa Miguel del Hierro:
a. Recibiremos una formación integral y el acompañamiento de acuerdo a
nuestra realidad y necesidades.
b. Esperaremos que se reconozcan y respeten nuestros derechos
constitucionales y los contenidos en las leyes pertinentes, en toda
acción orientada a establecer responsabilidades de cualquier índole.
c. Seremos tratados con justicia, dignidad, sin discriminación, con
respecto a la diversidad individual, cultural, sexual y lingüística,
convicciones ideológicas, políticas, religiosas y libertades
fundamentales garantizadas en la Constitución de la República e
instrumentos internacionales vigentes.
d. Gozaremos de la privacidad y respeto a nuestra intimidad, así como la
confidencialidad sobre asuntos personales tratados con algún miembro
del personal docente.
e. Expresaremos nuestra opinión libremente, con prudencia y respeto,
evitando todo tipo de escándalo.
f. Disfrutaremos de un entorno seguro y agradable para el aprendizaje,
descanso, esparcimiento, juegos, deportes y actividades culturales y
artísticas.
g. Mantendremos una relación cercana con las autoridades de la
institución y recibiremos la ayuda necesaria y posible ante las
dificultades que surgieren.
h. Ejerceremos el derecho a elegir y ser elegidos para los cargos de
representación estudiantil, siempre y cuando se cumpla con los
requisitos exigidos.
i. Presentaremos iniciativas y sugerencias que contribuyan a la formación
integral de la comunidad de la que somos parte.
j. Nos beneficiaremos de los servicios, instalaciones y actividades que
brinda cada una de nuestras instituciones, cumpliendo con la
correspondiente normativa interna.
k. Seremos preparados para la vida y los estudios posteriores, mediante el
cumplimiento de los programas académicos.
l. Conoceremos oportunamente los resultados de las evaluaciones, para
poder enmendar nuestros errores u omisiones.
m. Solicitaremos la revisión de las acreditaciones académicas, en el plazo
dispuesto por la Ley Orgánica de Educación Intercultural, su
Reglamento y las disposiciones institucionales.
n. Recibiremos de nuestros educadores/as las indicaciones y
orientaciones, según la programación académica y la filosofía propia de
nuestras instituciones.
o. Recibiremos clases de refuerzo, tutorías y orientación psicológica y
psicopedagógica, cuando la situación lo amerite.
p. Contaremos con un plazo razonable para el cumplimiento de las
obligaciones académicas, de acuerdo con las disposiciones
institucionales; y la oportunidad de tener un plazo extraordinario, si por
razones de fuerza mayor comprobadas no se cumplió en el tiempo
establecido originalmente.

44
q. Participaremos del proceso de enseñanza y aprendizaje con calidad, en
una atmósfera de calidez, libre de presiones de todo orden o de abusos
físicos, psicológicos, verbales o de cualquier índole.
r. Requeriremos la asistencia de nuestros docentes, en caso de
necesidad, con el fin de resolver dificultades o conflictos mediante el
diálogo.
s. Seremos escuchados con respeto en nuestras opiniones.
t. Seremos sujetos de reconocimiento cuando tengamos los méritos para
ello, mediante los reconocimientos públicos, establecidos en cada
plantel, de acuerdo a su Reglamento Interno.
Todos los/as estudiantes de la Unidad Educativa Miguel de Hierro,
cumpliremos con los siguientes deberes:
a) Demostraremos un comportamiento ético en nuestra vida
personal y social.
b) Respetaremos en todo momento la dignidad, las diferentes
formas de pensar y la personalidad de todos quienes
conformamos la comunidad educativa. Por ello, nuestro trato,
opiniones y puntos de vista serán siempre expresados con
respeto y cortesía.
c) Demostraremos en todo acto de nuestras vidas el amor a Dios,
a nuestra institución, a los valores históricos y culturales de la
nación y el respeto a los símbolos patrios.
d) Practicaremos los valores básicos de la convivencia: amor,
justicia, paz, honestidad, solidaridad, sobriedad, contemplación,
gratuidad, responsabilidad y excelencia.
e) Evitaremos cualquier actividad que coarte los derechos de
nuestros compañeros/as o atente contra la responsabilidad del
docente de ejercer su tarea educativa.
f) Cuidaremos la privacidad e intimidad de los demás miembros de
la comunidad educativa.
g) Conoceremos los documentos que rigen la vida institucional
interna, sus valores, fundamentos filosóficos, misión, visión y
objetivos, y los aplicaremos en todos los actos en que
participemos.
h) Tendremos un comportamiento adecuado en todo momento y
lugar, dentro o fuera del plantel.
i) Cumpliremos eficiente, puntual, oportuna y honestamente las
instrucciones impartidas por las autoridades así como las
disposiciones institucionales.
j) Asistiremos y participaremos en las actividades de nuestras
instituciones.
k) Cumpliremos honestamente y de manera eficiente y
responsable con las exigencias académicas.
l) Daremos seguimiento a que se cumpla con las mallas
curriculares y programas académicos, los programas sociales y
espirituales, competencias deportivas, asistencia psicológica,
médica, pastoral y familiar, porque todo esto contribuye a la
formación de nuestra personalidad y nos prepara para los
estudios superiores.
m) Acataremos las decisiones académicas y disciplinarias que
tomen las diversas instituciones en beneficio de nuestra
formación, sustentadas en la Ley, Reglamentos y Normas
Internas, con la documentación respectiva.

45
n) Cuidaremos y daremos buen uso a las instalaciones, bienes y
servicios de la institución y también al entorno natural,
fomentando ese cuidado dentro y fuera de la misma.
o) Portaremos los uniformes del plantel correctamente, de acuerdo
a lo estipulado en las normas internas.
p) Cumpliremos con el perfil del estudiante Laurita.
q) Acataremos lo estipulado en la Ley Orgánica de Educación y
las normas que constan en las disposiciones internas de nuestra
institución (Código de convivencia)
n) DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES, MADRES Y/O
REPRESENTANTES LEGALES
Además de los derechos contemplados en la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, los padres, madres y/o representantes de los estudiantes de la
Unidad Educativa Miguel del Hierro:
a. Gozaremos del respeto, consideración, apoyo y cooperación de todos
quienes conformamos la Institución Educativa y su zona de influencia.
b. Ejerceremos plenamente la representación del/de la estudiante.
c. Contaremos con una educación de calidad y calidez y un entorno
educativo seguro y sano para nuestros representados.
d. Conoceremos las políticas educativas adoptadas por la institución y las
necesidades y responsabilidades que surgen de ellas.
e. Tendremos acceso al diálogo con los educadores, en días y horarios
acordados por la autoridad, para tratar temas relacionados al
desempeño académico y comportamental, salvo ciertas excepciones se
atenderá fuera del horario.
f. Seremos informados oportunamente acerca del proceso educativo de
nuestros representados.
g. Contaremos oportuna y periódicamente con los informes de desempeño
escolar de nuestros representados.
h. Podremos elegir y ser elegidos para los distintos cargos de
representación de la institución respectiva de acuerdo a su
reglamentación.
i. Haremos uso de los servicios que brinda la Institución.
j. Seremos convocados oportunamente a las reuniones y actividades
programadas por la Institución.
k. Sugeriremos y opinaremos acerca de los servicios que brindan la
institución.
l. Seremos informados sobre el Proyecto Educativo Institucional y
participaremos activamente a través de los órganos creados para el
efecto y en los términos adecuados, de los procesos de evaluación del
mismo.
Todos los padres, madres y/o representantes de los/las
estudiantes de la Unidad Educativa Miguel del Hierro y
cumpliremos con los siguientes deberes
a) Demostraremos un comportamiento ético en nuestra vida personal y
social.
b) Respetaremos en todo momento la dignidad, las diferentes formas de
pensar, la personalidad de todos quienes conformamos la Comunidad

46
Educativa y el principio de autoridad institucional, fundamentado en el
diálogo.
c) Seremos los primeros educadores de nuestros hijos/as, asumiendo que
no basta con haberlos matriculado, sino que es necesario asumir la
responsabilidad que nos compete en su proceso educativo.
d) Brindaremos a nuestros representados, a través de la familia, un
fundamento moral sólido, reflejando en ella el ideal del Evangelio.
e) Nos interesaremos por conocer la espiritualidad Laurita y procuraremos
vivenciar sus principios y valores de una manera responsable y
coherente.
f) Promoveremos una actitud positiva hacia el estudio y la investigación
en nuestros representados.
g) Apoyaremos las iniciativas que tiene la Institución con respecto al buen
comportamiento de nuestros hijos.
h) Nos interesaremos por el progreso académico de nuestros
representados y estaremos pendientes de las tareas enviadas a casa y
las actividades escolares a las que seamos convocados; es decir, que
los acompañaremos en su proceso de aprendizaje.
i) Estaremos pendientes de que nuestros representados cuenten con
todos los materiales necesarios para sus tareas y asistan puntualmente
a clases.
j) Comunicaremos a la autoridad respectiva cualquier preocupación
médica, psicológica, académica, familiar o de comportamiento, que
puedan afectar el desempeño o el comportamiento de nuestro
representado.
k) Salvaguardaremos la integridad de nuestros hijos y de sus
compañeros/as, no enviándolos al plantel si se encuentran indispuestos
de salud.
l) Comunicaremos oportunamente la inasistencia y la justificaremos ante
la autoridad competente (Inspector General) en el tiempo estipulado
para el efecto.
m) Conoceremos los documentos y disposiciones que rigen en la
Institución y las cumpliremos.
n) Mantendremos una relación de respeto y fraternidad con todos los
miembros de la Comunidad Educativa.
o) Asistiremos puntualmente y participaremos de las diferentes reuniones
programadas por la Institución.
p) Cumpliremos oportunamente con las obligaciones económicas
contraídas con la Institución de acuerdo a las fechas establecidas al
momento de la matrícula.
q) Nos preocuparemos por la formación afectivo-sexual de nuestros
representados, dando ejemplo de amor, fidelidad, perdón, respeto,
paciencia, equidad y tolerancia en la familia.
r) Respetaremos gradual y debidamente la libertad de nuestros
representados en la toma de sus decisiones personales.
s) Asistiremos conjuntamente con nuestros representados a las
eucaristías dominicales, previo cronograma emitido por la Comisión
Pastoral.
Disciplina:

47
6. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
COMISIÓN DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO
COMISIÓN ACCIONES MÁS
RELEVANTES DENTRO DEL
PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DEL
CODIGO
RESPONSABLES OBSERVA
CIONES
DIAGNÓSTICO
Socialización, reflexión,
valoración y
empoderamiento del
Código.
Trabajo de análisis para la
elaboración de matrices del
código: FODA, prioridades
y acuerdos y compromisos.
Cooperación de los actores
involucrados.
Lic. Carla Álvarez
Prof. Karina
Chamorro
Lic. Lourdes Cóndor
Lic. Carolina
Escobar
Lic. Catalina
Rodríguez
Lic. Wendy Velasco
Prof. Jessica
Narváez
Sra. Tatiana Durán
SISTEMATIZACIÓN
Y REDACCIÓN DEL
CÓDIGO
Redacción de textos,
verificando coherencia y
sentido lógico.
Organización secuencial de
la información
Sra. Margarita
Espinoza
Lic. Andrea Velasco
Lic. Carmita Proaño
Lic. Miguel Venegas
Prof. Johanna Cañar
Sr. Mateo Segovia
Lic. Cristian TIgasi
Lic. Lilia Ortiz
PROMOCIÓN Y
VEEDURIA DE LA
CONVIVENCIA
ARMÓNICA
INSTITUCIONAL.
Promoción de la normativa
del Código de Convivencia
entre los actores de la
Conocer bien el documento
y elaborar un cronograma
de acción sobre el
cumplimiento de los
acuerdos, compromisos y
actividades planificadas.
Lic. Lucia León
Lic. Patricia Herrera
Lic. Javier Sánchez
Srta. Romina
Carvajal
Lic. Paola Proaño
Prof. Geovanny
Sánchez
Lic. Jorge Ortega
Lic. Carlos
Rodríguez
Sra. Carolina Ruiz

48
APROBACIÓN Y
RATIFICACIÓN DEL
CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
Analizar en reunión general
el contenido del Código para
aprobar y ratificar su
redacción.
Poner en consideración de
las autoridades del Distrito
de Educación.
MSc. Hna. Fanny
González
MSc. Pilar
Espinoza
Lic. Rony
Echeverría
Lic. Glenda
Enríquez
Lic. Elisa Ushinia
Lic. Antonio Pérez
Sra. Karina
Quinatoa
Prof. Santiago
Morales
Sra. Verónica
Gándara
Srta. Paola Muñoz

49
7.- PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL
PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Respeto y
responsabilidad
por el cuidado y
promoción de la
salud.
Promover y
fortalecer los
hábitos y normas de
higiene por medio
de los ejes
transversales del
Currículo con el fin
de mejorar la salud
de la comunidad
educativa.
1.-Verificar
periódicamente la
presentación e
higiene personal de
los estudiantes.
2.-Promover el
consumo de comida
nutritiva.
3.-Solicitar talleres
de educación sexual
y hábitos de higiene
con personas
especializadas.
1.- Ejerce
hábitos de
higiene y salud
durante todo el
año.
2.-Ingiere
alimentos
saludables
durante todo el
año.
3. Participa
activamente en
dos talleres
programados por
el DECE.
Charlas
Conferencias
Campañas
Slogans
Rotulación y
carteleras
Personal
Calificado del
Sub Centro de
Salud N° 2.
Todo el año
escolar.
Autoridades
Comisión de
Salud y medio
ambiente.
Comisión de
promover y
controlar el
consumo de
alimentos
saludables.

50
Respeto y cuidado
del medio
ambiente.
Crear e impulsar
estrategias que
promuevan el
respeto y cuidado
del medio ambiente.
1.-Hacer mingas de
limpieza con toda la
comunidad
educativa.
2.-Incrementar el
número de plantas
ornamentales en la
institución, en los
sitios que se
puedan.
3.-Elaborar carteles
llamativos referentes
al cuidado y
protección del medio
ambiente
1.-Mejora el aseo
y ornato de la
institución, de
acuerdo a
cronograma
MINEDUC.
2.-Concientiza el
cuidado y
protección del
medio ambiente
a través del
Proyecto TINI.
Mingas
Ornamentación
y cuidado de
plantas
Carteleras
Instructivos
MINEDUC.
Durante todo
el año escolar
mediante
cronograma
MINEDUC.
Autoridades
Docentes
Comisión de
medio ambiente
Padres de
Familia y
estudiantes.

51
Respeto y cuidado
responsable de
los recursos
materiales y
bienes de la
institución
educativa
Utilizar
correctamente los
recursos materiales
y bienes de la
institución con el fin
de preservarlos.
1.-Elaborar
carteleras internas y
externas con
frases motivadoras
a la conservación de
los bienes
materiales.
2.-Cuidar la
institución y
nuestros materiales
de trabajo.
3.-Reparar o
reponer los equipos
o implementos que
por su mal uso, sea
destruido o dañado
por nuestros
representados.
1.-Interioriza el
cuidado y la
conservación de
los bienes
materiales que
están a su
servicio.
550 estudiantes.
250
representantes
legales.
36 participantes
de personal
docente,
administrativo y
de apoyo.
Charlas
Carteles
Trípticos
Convocatorias
Comunidad
Educativa.
Todo el año
escolar
Autoridades
Docentes
Padres de
Familia
Estudiantes
Respeto entre
todos los actores
de la comunidad
educativa.
Avivar relaciones de
comunicación
cordial, afectiva y
positiva entre los
miembros de la
comunidad
educativa.
1.-Practicar un trato
amable y cordial con
todos los miembros
de la comunidad
educativa.
2.-Actuar con
responsabilidad y
dedicación para
demostrar la cultura
1.-Trato amable
y considerado
entre todos los
miembros de la
comunidad
educativa.
550 estudiantes.
250
Charlas
Observación
directa
Todo el año
escolar
Autoridades
Docentes
Estudiantes
Padres de
Familia
Personal de

52
de la institución.
3.-Fomentar valores
dentro del ámbito
familiar , tales como
la honestidad, el
respeto, la
solidaridad y la
puntualidad, para
practicarlos
constantemente en
cualquier lugar.
representantes
legales.
36 participantes
de personal
docente,
administrativo y
de apoyo.
apoyo
Libertad con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil.
Elegir en forma
democrática al
Consejo estudiantil
de la institución.
1.-Organizar
eventos o
actividades que
integren a todos los
estudiantes.
2.-Asistir a las
actividades
sociales, culturales y
deportivas que
organice la
institución.
3.-Participar
positivamente en las
1.-Colabora
activamente en
todas las
actividades que
organice el
consejo
estudiantil.
550 estudiantes.
25
representantes
legales.
Cartelera
Reglamentos
Canchas
Implementos
deportivos
Equipo de
amplificación.
Fechas
cívicas y
religiosas
Noviembre
Mayo_
Junio
Autoridades
Comisión de
deportes
Comisión de
sociales
Docentes
Estudiantes
Padres de
Familia

53
actividades que
realice el gobierno
estudiantil.
36 participantes
de personal
docente,
administrativo y
de apoyo.
Respeto a la
diversidad
Establecer normas
de respeto hacia la
diversidad física,
integral, étnica,
cultural y religiosa
entre otras, de los
miembros de la
comunidad
educativa.
1.-Realizar charlas
que motiven el
respeto de la
diversidad que
existe en la
institución.
2.-Respetar la
diversidad que
existe en la
institución, ya sea
de carácter racial,
religioso,
económico-social,
cultural entre
compañeros y
compañeras.
3.-Colaborar
positivamente en las
actividades que
realice el gobierno
estudiantil.
1.- Concientiza
sobre la
diversidad dentro
de la comunidad
educativa.
550 estudiantes.
250
representantes
legales.
36 participantes
de personal
docente,
administrativo y
de apoyo.
Charlas
programadas
por el DECE
Dramatizaciones
Talleres
Instructivos
MINEDUC.
Personal
Capacitado
Todo el año
escolar
Autoridades
DECE
Comisión de
sociales
Docentes
Estudiantes
Padres de
Familia

54
8.- PLAN DE SEGUIMIENTO
PLAN DE SEGUIMIENTO
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?
 ACUERDOS Y
COMPROMISOS.
A través de:
 Encuestas
 Entrevistas
 Memorias de talleres.
 Actas de reuniones y
asambleas
 Comisión de promoción y
veeduría de la
convivencia armónica
institucional.
 Lic. Lucia León
 Lic. Patricia Herrera
 Lic. Javier Sánchez
 Lic. Paola Proaño
 Srta. Romina Carvajal
 Prof. Geovanny Sánchez
 Lic. Jorge Ortega
 Lic. Carlos Rodríguez
 Sra. Carolina Ruiz
 Quimestral
 PERTENENCIA DE LOS
PROCEDIMIENTOS.
 Observación
 Entrevistas
 Registro del DECE e
inspección
 ACTIVIDADES DEL
PLAN DE
CONVIVENCIA.
 Seguimiento y Control de
actividades planificadas.

55
9. PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÒN
PLAN DE EVALUACIÓN
OBJETIVO DEL
PLAN DE
CONVIVENCIA
ARMÓNICA
INSTITUCIONAL
ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
METAS
ALCANZ
ADAS
INDICADORES CRONOGRA
MA
OBSERVACIO
NES Y
DIFICULTADES
Promover y
fortalecer hábitos
y normas de
higiene por medio
de los ejes
transversales del
Currículo con el
fin de mejorar la
salud de la
comunidad
educativa.
RESPETO Y
RESPONSABI
LIDAD POR
EL CUIDADO
Y
PROMOCIÓN
DE LA
SALUD.
1.-Verificación
periódica de la
presentación e
higiene personal
de los
estudiantes
durante todo el
año.
2.-Revisión del
consumo de
comida nutritiva,
durante todo el
año
3.-Realización de
talleres sobre
educación sexual
con personas
especializadas
DECE y Centro
de Salud No 2
Las Casas.
Convocatorias
Registro de
Asistencia.
Charlas
Folletos
Oficios
Observación de
videos
Elaborar y
entregar
Informes.
90%
70%
60%
1.-Práctica de
hábitos de
higiene y salud.
2.-Consumo de
alimentos
saludables
Todo el año
550 estudiantes.
250
representantes
legales.
36 participantes
de personal
docente,
administrativo y
de apoyo.
Septiembre
2018.
Enero 2019
Mayo 2019
Septiembre
2019.
Enero 2020
Mayo 2020

56
Establecer e
impulsar
estrategias que
promuevan el
respeto y cuidado
del medio
ambiente.
RESPETO Y
CUIDADO
DEL MEDIO
AMBIENTE
1.-Realización de
mingas de
limpieza con toda
la comunidad
educativa.
2.-Incrementación
del número de
plantas
ornamentales en
la institución, en
los sitios que se
puedan.
3.-Elaboración de
carteles
llamativos
referentes al
cuidado y
protección del
medio ambiente.
Mingas
Ornamentación
Carteleras
Plantas
Registro de
asistencia
Informe con su
respectivo
archivo
fotográfico.
90%
70%
80%
1.-Mejora el
aseo y ornato
de la institución.
2.Concientiza
el cuidado y
protección del
medio ambiente
550 estudiantes.
250
representantes
legales.
36 participantes
de personal
docente,
administrativo y
de apoyo.
De acuerdo a
los instructivos y
lineamientos del
MINEDUC.
Abril y Junio
2019.
Según el
Cronograma
establecido
por el
MINEDUC.

57
Impulsar
relaciones de
comunicación
cordial, afectiva y
positiva entre los
miembros de la
comunidad.
RESPETO
ENTRE
TODOS LOS
ACTORES DE
LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA.
1.- Presentación
de un trato
amable y cordial
con todos los
miembros de la
comunidad
educativa.
2.- Demostración
con
responsabilidad y
dedicación
respecto a la
cultura de la
institución.
3.- Adquisición de
valores dentro del
ámbito familiar,
tales como la
honestidad, el
respeto, la
solidaridad y la
puntualidad, para
practicarlos
constantemente
en cualquier
lugar.
Charlas
Observación
directa
Registro de
Asistencia
Elaborar y
entregar informes
con su respectivo
archivo
fotográfico.
90%
90%
80%
1.-Trata
amablemente a
todos los
miembros de la
comunidad
educativa.
550 estudiantes.
250
representantes
legales.
36 participantes
de personal
docente,
administrativo y
de apoyo.
De acuerdo a
los instructivos y
lineamientos del
MINEDUC.
Septiembre
2018 – Junio
2019.
Según
Cronograma
Institucional.
Septiembre
2019 – Junio
2020.
Según
Cronograma
Institucional.

58
Elegir en forma
democrática al
Consejo
estudiantil de la
institución.
LIBERTAD
CON
RESPONSABI
LIDAD Y
PARTICIPACI
ÓN
DEMOCRÁTI
CA
ESTUDIANTIL
1.-Organización
de eventos o
actividades que
integren a todos
los estudiantes.
2.-Asistencia a
las actividades
sociales,
culturales y
deportivas que
organice la
institución.
3.-Participación
positivamente en
las actividades
que realice el
Consejo
Estudiantil.
Momentos
Cívicos.
Proceso electoral
de Gobierno
Electoral.
Fiestas sociales,
culturales,
deportivas y
religiosas, según
Cronograma
Institucional
Registro de
asistencia e
informe de
actividades con
archivo
fotográfico.
70%
80%
80%
1.-Partipa
activamente en
todas las
actividades.
550 estudiantes.
250
representantes
legales.
36 participantes
de personal
docente,
administrativo y
de apoyo.
De acuerdo a
los instructivos y
lineamientos del
MINEDUC y
Cronograma
Institucional.
Septiembre
2018 – Junio
2019.
Fechas
cívicas,
culturales y
religiosas.
Según
Cronograma
Institucional.
Septiembre
2019 – Junio
2020.
Fechas
cívicas,
culturales y
religiosas.
Según
Cronograma
Institucional

59
Establecer
normas de
respeto hacia la
diversidad física,
psicológica,
étnica, cultural
entre otras de los
miembros de la
comunidad
educativa.
RESPETO A
LA
DIVERSIDAD
1.- Realización de
charlas que
motiven el
respeto de la
diversidad que
existe en la
institución.
2.-Demostración
de acciones
positivas frente a
la diversidad que
existe en la
institución, ya sea
de carácter racial,
religioso,
económico-social,
cultural entre
compañeros y
compañeras.
3.-Participación
positivamente en
las actividades
que realice el
gobierno
estudiantil.
Convocatoria
Charlas
Dramatizaciones
Talleres
Registro de
asistencia.
Informe de
actividades con
archivo
fotográfico.
80%
80%
90%
1.-Respeta la
diversidad
dentro de la
comunidad
educativa.
550 estudiantes.
250
representantes
legales.
36 participantes
de personal
docente,
administrativo y
de apoyo.
Septiembre
2018 – Junio
2019.
Según
Cronograma
Institucional
y DECE.
Septiembre
2019 – Junio
2020.
Según
Cronograma
Institucional
y DECE.

60
10.- PLAN DE COMUNICACIÓN
PLAN DE COMUNICACIÓN
N° ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS /
MEDIOS
FRECUENCIA BENEFICIARIOS RESPONSABLES
1 1.- Verificación periódica de la
presentación e higiene personal de
los estudiantes durante todo el año.
2.-Revisión del consumo de comida
nutritiva, durante todo el año.
3.-Realización de talleres sobre
educación sexual con personas
especializadas DECE y Centro de
Salud No 2 Las Casas.
Convocatorias
Registro de
Asistencia.
Charlas
Folletos
Oficios
Observación de
videos
Elaborar y
entregar
Informes.
Septiembre 2018.
Enero 2019
Mayo 2019
Septiembre 2019.
Enero 2020
Mayo 2020
Comunidad Educativa:
Estudiantes
Docentes
Padres y madres de
familia.
Personal
administrativo
Autoridades
Comisión de Salud y
medio ambiente.
Comisión de
promover y controlar
el consumo de
alimentos saludables.
Docentes
2 1.- Realización de mingas de
limpieza con toda la comunidad
educativa.
2.-Incrementación del número de
plantas ornamentales en la
institución, en los sitios que se
puedan.
3.-Elaboración de carteles llamativos
referentes al cuidado y protección del
medio ambiente.
Mingas
Ornamentación
Carteleras
Plantas
Registro de
asistencia
Informe con su
Abril y Junio 2019.
Abril y Junio 2020
Según el
Cronograma
establecido por el
MINEDUC.
La comisión
de Medio
Ambiente en
coordinación
Diciembre
Abril
Junio

61
respectivo
archivo
fotográfico.
con los
docentes.
1.-Practicar un trato amable y cordial
con todos los miembros de la
2.-Actuar con responsabilidad y
dedicación para demostrar la cultura
de la institución.
3.-Enseñar valores dentro del ámbito
familiar , tales como la honestidad,
el respeto, la solidaridad y la
puntualidad, para practicarlos
constantemente en cualquier lugar.
Charlas
Observació
n directa
Docentes
Padres de
Familia
Estudiantes
Todo el año
escolar
1.-Organizar eventos o actividades
que integren a todos los estudiantes.
2.-Asistir a las actividades sociales,
culturales y deportivas que organice
la institución.
3.-Participar positivamente en las
actividades que realice el gobierno
estudiantil.
Cartelera
Reglamentos
Canchas
Accesorios
deportivos
Equipo de
amplificación.
Comisión de
Asuntos Sociales
en coordinación
con los docentes.
Durante todo el año
escolar

62
1.-Realizar charlas que motiven el
respeto de la diversidad que existe
en la institución.
2.-Respetar la diversidad que existe
en la institución, ya sea de carácter
racial, religioso, económico-social,
cultural entre compañeros y
compañeras.
3.-Participar positivamente en
las actividades que realice el
gobierno estudiantil.
Charlas
Dramatizac
iones
Talleres
Docentes
Padres de
Familia
Estudiantes
Todo el año
escolar

63
11.- PLAN DE PRESUPUESTO PARA DOS AÑOS
(Sobre entendiéndose sus respectivos ajustes, de acuerdo a la inflación)
ACTIVIDADES RUBROS (DÓLARES)
 MINGAS: ADECUACIÒN DE LAS AULAS (PINTURA DE
PAREDES, PUPITRES Y MUEBLES).
 PINTURA DE MURALES AL INTERIOR DEL
ESTABLECIMIENTO.
 MINGA DE PINTURA DEL CERRAMIENTO.
 DOCUMENTOS DE OFICINA.
 PARTICIPACIÒN DE CAMPEONATOS DEPORTIVOS.
 CHARLAS SOBRE SALUD-SEXUALIDAD Y VALORES.
 350 PINTURA ESMALTE
 150 TINNER
 960 PUPITRES
 160 MUEBLES
 880 MURALES
 320 PINTURA DE CAUCHO
 300 MANO DE OBRA
 100 PAPEL
 200 CARTUCHOS
 20 PAPELOTES Y CARTULINAS
 10 MARCADORES
 20 CDS
 350 UNIFORMES
 100 TRANSPORTE
 80 REFRIGERIO
 200 MOTIVADORES
TOTAL 4.200

65
ACTA DE REUNIÓN DE DOCENTES

106
ACTA DE APROBACIÓN O RATIFICACIÓN DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

109
ANEXO 2:
FOTOS/ PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES
SENCIBILIZACIÓN / FODA / Acuerdos y Compromisos/ Prioridad

110
PROCESO DE INDUCCIÓN 2018-2019

125
FOTOS/ SOCIALIZACIÓN GRUPO GESTOR A ESTUDIANTES

126
TABULACIÓN ENCUESTAS PADRES DE FAMILIA
1. ¿GARANTIZA EL DERECHO AL BUEN TRATO Y COORDIALIDAD DE TODOS LOS
ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA?
SI NO VACIO TOTAL
3 0 3
2. ¿SELECCIONA EL PERSONAL IDONEO COMO: DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y DE
APOYO QUE RESPONDEN A LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL?
SI NO VACIO TOTAL
2 1 3
SI
NO
VACIO
SI
NO
VACIO
En lo que corresponde a la pregunta N° 1 el
100 % de las personas encuestadas afirman
que se garantiza el derecho al buen trato y
coordialidad de toda la Comunidad
Educativa.
En lo que corresponde a la
pregunta N° 2 el 66, 66 % de
las personas encuestadas
afirman que si hay una
selección del personal idoneo
que labora en la Institución
Educativa.

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