1. Programa de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de Colombia

2. ANTECEDENTES DE POLÍTICAS
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3. • ANTECEDENTES DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS
Colombia reforma curricular Ley 115 de 1994: Autonomía
de 1978: curricular
-Establecimiento de un -PEI. Lineamientos curriculares por
currículo nacional por áreas área
-Materiales basados en el -Plan de estudio
currículo -Indicadores de logro curricular
-Control de textos y materiales -Innovaciones curriculares
educativos para estudiantes -Investigación educativa
-Capacitación docentes -Evaluación de los planes y los
orientada por el currículo programas educativos
preestablecido
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4. Ley 715 del 2001: Artículo 5
Formular las políticas y objetivos de desarrollo para el sector educativo y
dictar normas para la organización y prestación del servicio
Establecer las normas técnicas curriculares y pedagógicas para los
niveles de educación preescolar, básica y media, sin perjuicio de la
autonomía de las Instituciones Educativas y de la especificidad de tipo
regional
Definir, diseñar y establecer instrumentos y mecanismos para la calidad
de la educación
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5. 2. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Planes sectoriales
Apoyar a las Entidades Territoriales
Definición de
y a las Instituciones Educativas en
estándares de
sus procesos de mejoramiento
calidad, su
institucional orientados a lograr
socialización y
que los educandos desarrollen
apropiación.
competencias básicas y en valores
ciudadanos
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6. NECESIDAD DE UNA POLÍTICA DE CALIDAD
La construcción de una nación equitativa, desarrollada,
democrática, pluralista y en paz, se fundamenta en buena
medida en una educación de calidad para todos.
POLÍTICA DE CALIDAD
Está orientada al mejoramiento y fortalecimiento institucional
para lograr los aprendizajes y el desarrollo de las competencias
básicas, ciudadanas y laborales de los estudiantes.
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7. EL CICLO DE LA
ESTÁNDARES de CALIDAD
competencias básicas
EVALUACIÓN
• Pruebas SABER
• Evaluación de
docentes
• Evaluación
Institucional
MEJORAMIENTO
Planes de Mejoramiento Institucional
Planes de Apoyo Territorial
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8. Política:
Mejorar la calidad de la educación
Estrategia: Tecnologías de información
y comunicación en educación
Objetivo: Garantizar una infraestructura
tecnológica que posibilite la fluidez de
contenidos con procedimientos, métodos y
estándares que propicien el desarrollo de la
calidad, cobertura y eficiencia de la educación
en los distintos grupo
poblacionales del país.
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10. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN
Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
ACCESO A CONTENIDOS
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11. Contenidos
Sistemas de Información y conocimiento
• Educación Básica
– Las rutas de saber hacer: Colombia Innova
– Mediateca
– SINEB (Sistema de Información Nacional de
Educación Básica)
• Educación Superior
– SNIES (Sistema Nacional de Información de
Educación Superior)
– ACADEMUSOFT
– Banco de Objetos de Aprendizaje
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12. Contenidos
Portal
Educativo
Investigador
4% Otros Directivo
6% 6%
Familia
4%
Docente
40%
Estudiante
40%
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13. Contenidos
Directivos y Docentes
Educación básica Educación Superior
• Apoyo a la Apropiación de • Aseguramiento de la calidad
Estándares (Colombia innova, (CERES, Objetos de Aprendizaje,
Vitrina virtual, Aprende TV) Observatorio Laboral)
• Apoyo a la evaluación (SABER, • Apoyo a la evaluación (ECAES)
ICFES)
• Apoyo a la preparación de
planes de mejoramiento
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14. Contenidos
Estudiantes
Educación básica Educación Superior
• Apoyo al desarrollo de • Apoyo al desarrollo de
Competencia (Club de tareas, Competencias Profesionales (Qué,
Pregúntale a un científico, Jóvenes cómo y dónde estudiar, el Mundo
autores) Laboral, Créditos educativos)
• Apoyo a la evaluación (ICFES • Apoyo a la evaluación (ECAES)
Interactivo)
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15. Contenidos
Padres y Comunidad Investigadores
Educación básica Educación Superior
• Apoyo al desarrollo de Competencia • Material de Consulta
(Buscando Colegio, Educación con • Revistas Digitales
diversidad y equidad, Atlas de las • Estadísticas del sector
Culturas Afrocolombianas, Actividades
en familia) • Bases de Datos
• Centros de investigaciones
• Apoyo a la evaluación (SABER, • Observatorio Nacional de uso de
ICFES) nuevas tecnologías
• Becas
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16. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
FORMENTAR EL
USO Y LA APROPIACIÓN
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17. Uso de Nuevas
Tecnologías
Acompañamiento y Formación de Docentes
Fase inicial Fase de Fase Aprendiendo
¡A que te Cojo Profundización en Comunidad
ratón!
Los docentes
Los docentes demuestran Los docentes planean y implementan un plan
su conocimiento y sus diseñan experiencias y curricular que incluye
habilidades en el manejo y ambientes de aprendizaje métodos y estrategias
comprensión de los efectivos soportados por la de aplicación de la
conceptos básicos tecnología tecnología en
relacionados con las ambientes
tecnologías de información colaborativos para
y comunicaciones. optimizar el aprendizaje
del estudiante
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18. Uso de Nuevas
Tecnologías
Estrategias fase de profundización
Programa Descripción Duración Docentes
Preparar a los docentes para aplicar el uso del
computador al currículum existente como un
Educar para el
instrumento de producción y diseño de ambientes 3 meses 10000
Futuro de aprendizaje concretos, que pongan en marcha
procesos activos de construcción de saberes.
Formar docentes líderes para apoyar a otros docentes
de su institución en la manera de integrar la
Entre Pares tecnología para favorecer el aprendizaje
6 meses 1500
significativo en los estudiantes.
Centros Universitarios de Formación de docentes,
orientados al diseño de Ambientes de Aprendizaje
Academias TI que incorporan y usan las TIC como apoyo al Un año 4000
mejoramiento institucional y al desarrollo de las
competencias básicas de los estudiantes.
Prepara a los establecimientos educativos para que
Computadores innoven en sus metodologías de enseñanza y
Un año 26000
para Educar saquen el máximo provecho de los recursos
informáticos que el Programa les entrega.
Total 45000
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19. Uso de Nuevas
Tecnologías
Acompañamiento y Formación de Docentes
Educación Superior
Fortalecimiento de la Capacidad Institucional de las IES
• Docentes : Ambientes Virtuales de Aprendizaje
• Rectores: Calidad de la Educación Virtual
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20. Uso de Nuevas
Tecnologías
Redes y comunidades de aprendizaje de Educación
Básica
Redes de Aprendizaje
Redes y comunidades de aprendizaje de
Educación Básica: proyectos colaborativos
Laboratorios de Innovaciones educativas con
TIC
Evaluación de resultados e Impactos: estudios
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21. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
ACCESO A TECNOLOGÍA
Infraestructura Tecnológica
Conectividad (Educación básica)
Conectividad (Educación Superior)
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22. Rutas de Desarrollo
Profesional Docente MEN
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23. Gráfico : Mapa conceptual de la Ruta de desarrollo profesional docente. Versión junio 19 del 2007
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