Propuesta Inicio Escuela del Maestro

1. Escuela del Maestro

2. Escuela del Maestro
la Escuela del Maestro como un ambiente de aprendizaje y
laboratorio para maestros y maestras de la ciudad, que
apoya el desarrollo de procesos de reflexión, investigación,
innovación y sistematización de prácticas y experiencias de
aprendizaje en el aula, para la producción de saber
pedagógico y la transformación de los procesos educativos.
La Escuela del Maestro es un espacio para la innovación
educativa y el desarrollo profesional, el cual tiene como
objetivo posicionar al docente como profesional e
intelectual de la educación, la promoción y desarrollo de
innovaciones educativas que posibiliten la transformación
de los ambientes educativos y con ello mejore la calidad de
los aprendizajes de los estudiantes.

3. Escuela del Maestro
Transformación de ambientes y procesos educativos
la Escuela del Maestro como:
• Desarrollo profesional del Docente
• Ambiente de aprendizaje y laboratorio
• Innovación educativa
• Desarrollo de procesos de
– reflexión,
– investigación,
– innovación y
– sistematización de prácticas y experiencias de aprendizaje en el aula.
El cual tiene como objetivo
• Posicionar al Docente como profesional e intelectual de la educación.
El cual tiene como fin
• Mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.

4. Análisis
Escuela del Maestro Medellín
– Formación Docente – Sistematización de Experiencias
• Rutas de formación • Maestros al Tablero
– Docente en TIC
» Primer Clic
» Maestro 2.0
– Redes Pedagógicas y de Conocimiento
» Diseño de Contenidos Digitales • Red pedagógica de gestión escolar
» Entre Pares • Red pedagógica de matemáticas
– Matemáticas • Red de ética y educación religiosa
• Formación avanzada • Red de educación artística
– Maestrías y Doctorados • Red de investigación
– Diplomado Articulación de las TIC para el • Red de maestros de ciencias sociales
desarrollo de competencias • Red de maestros de ciencias naturales Y educación
ambiental
– Aulas Taller • Red de maestros de educación física
• Matemáticas • Sehait, red de maestros de lenguaje
• Lenguaje • Red de primera infancia
• Red de tecnología
• Ciencia y Tecnología
• Artística
• Desarrollo Humano
– Comité territorial de formación y capacitación
docentes
– Gestión Curricular

5. RETOS
• Liderar y promover la implementación del Plan de Capacitación y
formación de los maestros.
• Apoyar la sistematización de prácticas y experiencias pedagógicas.
• Acompañar acciones desarrolladas por colectivos y redes de maestros y
grupos interinstitucionales.
• Dinamizar procesos y proyectos de investigación pedagógica.
• Lo anterior es posible desarrollarlo a través de las siguientes
estrategias :
– Aulas Taller.
– Redes pedagógicas y de conocimiento.
– Sistematización de experiencias e investigación pedagógica.
– Rutas de formación docente

6. Rutas de Formación Docente
Define los conocimientos, habilidades y valores que
deben desarrollar los docentes para mejorar y
fortalecer su desempeño profesional, con el
objetivo de transformar los ambientes de
aprendizaje de la ciudad.
Los programas de cualificación ofrecidos por la
Escuela del Maestro están articulados a las
diferentes Rutas, con el objetivo de ofrecer un
proceso de desarrollo profesional docente
coherente y pertinente con respecto a las
necesidades de las diferentes áreas para el
mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de
los estudiantes.

7. Programa de
Tecnologías e Información
Ministerio de Educación Colombia
Desarrollo de la Ruta Profesional Docente

12. Ruta de Formacion Docente TIC en Medellin
La Ruta de Formación Docente TIC consolida la metodología de
formación y cualificación docente, para transformar los ambientes de
aprendizaje, promoviendo el uso pedagógico de las TIC en el aula. Por eso
la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín y el Programa
Medellín Digital en convenio con la Universidad Pontificia Bolivariana,
ofrecen sus cursos, con el fin de que los docentes de Medellín desafíen
las necesidades actuales a las que se ve enfrentada la educación
respecto a las demandas y exigencias de la internacionalización y
globalización.

20. Facilitadores Entre Pares Colombia
UPB Medellín 2011

23. Programa para los docentes del planeta
elaborada por la empresa Puget Sound
Center con el apoyo del Departamento de
Tecnología y Educación de Estados Unidos,
Microsoft, MEN y UPB.

26. Definición de Weblesson
• Una weblesson es una actividad en la que se plantea una
situación o un problema que los estudiantes deben resolver
con el uso de una serie de tareas que promueven un
aprendizaje significativo. Dichas actividades están
integradas al currículo y potencian el uso de la tecnología.
• Cuando se trabaja en una weblesson los estudiantes buscan
recursos, herramientas interactivas y realizan tareas en
línea.
• Durante el proceso de resolución del problema o de la
situación, los estudiantes desarrollan su creatividad y su
pensamiento crítico. Esto les permite discernir, emitir
juicios y tomar decisiones acerca de los recursos y
contenidos.

28. ¿La Nueva Generación?

29. Propuesta para arrancar
Escuela del Maestro Itagüí
Ruta de formación Docentes TIC – EMI
• Primer Clic
• Maestro 2.0
• Diseño de Contenidos Digitales
• Plataforma de cursos virtuales Moodle
• Entre Pares.
– Facilitadores (Moodle)
– Asesores (Maestro 2.0, Diseño de Contenidos Digitales)
– Asesorados (Primer Clic)

30. Propuesta para arrancar
Escuela del Maestro Itagüí
Ruta de formación TIC
1. Se capacitan a todos los jefes de área de tecnología e informática
en administración de plataforma de cursos virtuales Moodle.
2. Los jefes de área administradores de plataforma de cursos
virtuales, se capacitan como asesores de entre pares.
3. Primer Clic
4. Maestro 2.0
5. Diseño de Contenidos Digitales
6. Entre Pares
1. Facilitadores (Moodle, Maestro 2.0, Diseño de Contenidos Digitales)
2. Asesores (Primer Clic, Maestro 2.0)
3. Asesorados (Primer Clic)
7. Unificación de Contenidos Pedagógicos, Curriculares y Tecnológicos
en Plataformas de Cursos Virtuales de las Instituciones Educativas
de Itagüí.
1. Aulas Taller por Áreas.

32. Escuela del Maestro

33. REDES PEDAGOGICAS Y DE
CONOCIMIENTO
Una red es la suma de personas,
organizaciones sociales, entidades
públicas o privadas, que comparten
capacidades, conocimientos,
experiencias, intereses y recursos,
actúan coordinadamente para alcanzar
un objetivo común, mejorar procesos o
plantear proyectos. (Fernando de la Riva
y Antonio Moreno).

34. REDES PEDAGOGICAS Y DE
CONOCIMIENTO
"En el año 2004 comenzamos a construir las redes
pedagógicas con el objeto de unir a los docentes
de área para que trabajaran entre
ellos, compartieran inquietudes y progresaran
juntos", señala Horacio Arango
Marín, secretario de Educación de Medellín, uno
de los impulsores de la iniciativa, que ya cuenta
con diez redes pedagógicas. Estas redes hacen
parte de un sistema general de formación, junto
con la estrategia de aulas-taller, los semilleros
de investigación y sistematización de prácticas
pedagógicas y los cursos de actualización y
capacitación.

35. Redes Pedagógicas
• Red de tecnología e Informática • Red de maestros de ciencias
naturales Y educación ambiental
• Red pedagógica de matemáticas
• Sehait, red de maestros de
• Red de ética y educación lenguaje
religiosa
• Red de primera infancia
• Red de educación artística
• Red pedagógica de gestión
• Red de maestros de ciencias escolar
sociales
• Red de investigación
• Red de maestros de educación
física

36. Escuela del Maestro

37. AULAS TALLER
En estos espacios los docentes interactúan con expertos en
las diferentes disciplinas, para apropiarse de metodologías,
estrategias pedagógicas y material didáctico para la
enseñanza, que puedan ser implementados en las aulas de
clase para el mejoramiento de la calidad de los
aprendizajes.
Las aulas-taller, que se proponen resolver dificultades
detectadas.
Las aulas taller se definen como ambientes innovadores para
hacer, experimentar, aprender y jugar desde la ciencia y la
tecnología como elementos que acercan al conocimiento,
mediante la exploración y el fomento de la creatividad.

38. AULAS TALLER
• Aula Taller de Ciencia y Tecnología
• Aula Taller de Matemáticas
• Aula Taller de Lenguaje
• Aula Taller de Artística
• Aula Taller de Desarrollo Humano

39. Escuela del Maestro

40. Sistematización de experiencias
La sistematización como ejercicio de aproximación a la
investigación, es el pretexto para que las comunidades y
grupos reflexionen, recuperen las lecciones aprendidas,
indaguen y comprendan el sentido que tienen sus prácticas
a la luz de los avances científicos, tecnológicos y
culturales; es una invitación a volver a mirar, reconocer
trayectos, mirar al otro y lo otro para recrear los espacios
pedagógicos, comprendiendo que el análisis y la reflexión
brindan herramientas para innovar, lo cual enriquece la
mirada frente a la cotidianidad y a su vez permite
encontrar alternativas para el mejoramiento de la calidad
de la educación. o simplemente ignorada. En última
instancia, lo que cuenta es la convicción de aportar y poner
en escena un capitulo más para la pedagogía.

41. Maestros al tablero
Se asume:
• La investigación,
• La sistematización y
• La innovación,
como elementos inherentes y transformadores
del quehacer del maestro y de los logros de
los estudiantes

42. Comité Territorial de Formación
y Capacitación Docente
¿Qué es el Comité? Banco de evaluadores
Origen del Comité Consulte su notificación
Procedimientos y formatos Miembros del Comité
Normas que lo regulan ¿Cómo va su solicitud?
Cronograma de sesiones Preguntas frecuentes

43. conclusión
A manera de conclusión la Escuela del
Maestro, está siendo valorada como el
espacio privilegiado para aquellos maestros
soñadores, inquietos, quijotes de la
pedagogía, porque en esta encuentran el
lugar para expresar, para ser valorados,
para compartir y lo más importante porque se
asume que la dignificación de la profesión
docente parte del reconocimiento de lo que
es, de lo que hace y de lo que comparte
con los otros.

44. Cibergrafia
Escuela del Maestro Medellin
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/Esmaestro/Paginas/Principal.aspx
Nueva Escuela del Maestro Itagui
• http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/Esmaestro/Paginas/NuevaEscu
eladelMaestro.aspx
Escuela del maestro espacio para red - crear
• http://ensino.univates.br/~4iberoamericano/trabalhos/trabalho339.pdf
Redes pedagogicas y Aula Taller
• http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/Esmaestro/Documents/redes%
202009.pdf
Decreto 0709 de Abril 17 de 1996 (Por el cual se establece el reglamento general para
el desarrollo de programas de formación de educadores y se crean condiciones para su
mejoramiento profesional)
• http://menweb.mineducacion.gov.co/normas/concordadas/jeronimo/ley%20115%20OK
/hipervinculos%20115/Decreto_0709_1996.pdf

45. Escuela del Maestro

46. Juan Carlos Blandón Vargas
Docente TIC – EMPRENDIMIENTO
yoguis2000@gmail.com
3015262740
3019915