ondas 2015

1. JUANA VALENTINA CASTRO
BOLIVAR
DOCENTE: CARMENZA
RAMÍREZ GÓMEZ
GRADO: 10°
MANIZALES 09-05-2015
Institución Educativa Malteria

2. Ondas de Colciencias
Ondas pretende que la investigación sea una
estrategia pedagógica (I.E.P), ondas nació en el
año 2001 con el deseo de que jóvenes y niños
pudieran investigar de una forma divertida.
Actualmente ondas es direccionado desde la
universidad autónoma de Manizales y este
programa funciona financieramente por dineros de
regalías estos dineros son manejados por fundeca
‘’ fundación para el desarrollo educativo de
caldas’’.

3. Colciencias
En Colombia es la que impulsa y colección a la
investigación la ciencia, la tecnología e
innovación en Colombia

4. Organizaciones en caldas
*Universidad católica de Manizales.
*Universidad autónoma e Manizales.
*Universidad de Manizales.
*Universidad de caldas.
*Universidad nacionalidad, sede Manizales.
*Gobierno de caldas.
*Fundeca.

5. Programa de ondas de corazón
La investigación una actividad divertida y formadora

6. ¿Porque ondas?
Es una metáfora que explica lo que pasa en el
camino de la investigación
Es un fenómeno físico en el que se produce
perturbación trayectorias, propagación etc.

7. Ondas quiere
Organizar grupos y desarrollar proyectos de
investigación
A partir de la formulación de preguntas

8. 1.Conformar un grupo de investigación
Estudiantes de
preescolar
hasta
undécimo.
Un docente
acompañante
y apoyo del
rector.

9. 2.Formular las preguntas de investigación
Estas surgen de
un problema que
existe en el
contexto, en la
escuela, el barrio
municipio
Las primeras
respuestas
aparecen los
maestros, los libros
en los ancianos de
la comunidad

10. 3.Descripcion del problema
Argumentación Necesidad
problema

11. 4.Se nombra un asesor para el grupo y lo financia ondas
Un experto
en la línea
temática que
guiara la
indagación
Se define el
presupuesto para
recibir apoyo
económico

12. 5.Recorrer el camino de la indagación
Buscar en la
comunidad, en
la cultura, en la
naturaleza la
respuesta
Registrar en las
bitácoras las
entrevistas las
novedades y
hallazgos

13. 6.Reflexionar para producir conocimiento
Hacer pausas
para reflexionar
sobre la
información y
las
experiencias
Producir
conocimiento
sobre el problema
estudiado

14. 7.Compartir los resultados con la comunidad
Presentas los
logros y
resultados a la
comunidad
para que sea
útil
Asistir a los
eventos de ondas
y compartir con
otros grupos los
resultados

15. Algunos temas
*Que despiertan las curiosidades
*Para la investigación en caldas

16. caldas es un religión cafetera por excelencia
El café ha sido un símbolo económico,
social y cultural.
Existen múltiples preguntas qué se pueden
hacer alrededor del café
ENFERMEDAD
ES
LOS
RECURSOS
DISTINTOS
USOS
LA CULTURA
EL PROCESO
CAFES
ESPECIALES
CAFÉUNAROMAQUE
PROVOCAINDAGAR

17. La riqueza natural de caldas
Los proyectos escolares ambientales prae, permiten
indagar sobre aspectos del medio ambiente.
En las aulas escolares surgen muchas preguntas alrededor
del medio ambiente que podemos trabajar en ondas
Las fuentes
de agua
destinación
de
desechos
reciclaje
contaminación Cambio
climático

18. Líneas de investigación
Arte, comunicación cultura e
historia
Ambiente y desarrollo
Bienestar
infantil Y
juvenil

19. Programa ondas caldas bitácora #1 estar en la onda maestros y
maestras
Nombre de la institución ala que pertenece
el grupo de investigación.
Integrantes del grupo= nombre, edad,
grado, sexo, rol, e-mail.
Nombre del maestro= acompañante=
formación= profesional c/c, e-mail
Completar las reflexiones del grupo de
investigación.

20. Completar las relaciones del grupo de investigación
Describa como se entero de la convocación
del programa ondas en su departamento
De acuerdo del proceso que hubo en su
investigación.
realice una caracterización investigación
desde sus movimientos expectativas
sentimientos e investigación.
explique cuales fueron los motivos que lo
llevaron a participar en ondas y menciones
sus precepciones sobre el programa.

21. Programa ondas caldas bitácora
1.estar en la onda niños (a) ondas
Les sugerimos representar, mediante un
emblema una foto un dibujo o una caricatura, su
grupo de investigación
Yo_____________ quiero participar en este
ondas porque
¿Qué expectativas y motivaciones te llevan a
formar parte de este grupo.

22. Porque seleccionaron esta pregunta
cuéntanos donde has visto situaciones
relacionadas con las preguntas y
explicación en que consisten esas
situaciones
En el desarrollo de este proceso se
encontraron nuevas preguntas dejen el
registro escrito de ellas en sus bitácoras

23. Haga un resumen de la discusión que se dio
en el grupo onda para seleccionar las
preguntas de investigación y enuncie los
argumentos que se expusieron para ello.
¿Qué semejanzas y diferencias encuentra
entre nuestra manera adulta de hacer
preguntas y las de los niños y jóvenes?
Resalte algunos aspectos que observo en el
trabajo del grupo de investigación en su
transito de las preguntas iniciales ala
pregunta de investigación seleccionada.

24. Programa ondas bitácora #2 la pregunta maestros y maestras
Cuéntenos: ¿Dónde surgió la idea de esta
investigación?
¿Qué información consultada les permitió
cambiar, ampliar o reformular las
preguntas iniciales? Describan el proceso y
las fuentes (amigos, familiares, profesores,
libros, informaciones) de donde sacaron la
información?
Haga una síntesis de la información que
hallaron.

25. Programa ondas bitácora #2 la pregunta niños y niñas
Escriban 5 delas preguntas que formularon
inicialmente los integrantes del grupo de
investigación.
Escriban la pregunta de investigación
seleccionada después de realizada la consulta.
Para escoger la pregunta deben defenderla
por escrito y justifican destacando su
importancia; luego en el conversatorio del
grupo hacen la defensa publica a través de
argumentos. Deben nombrar un relator para
laborar un actual de este proceso.

26. ¡participa!
! Te esperamos para ampliar la onda de la
investigación en caldas¡
¡ANIMATE!