ondas de corazon

1. La investigación como
estrategia pedagógica

2. Institución educativa
Malteria
Docente
Carmenza Ramírez Gómez
Jesica Fernanda Gonzales
Decimo
Manizales. 12-05-2015

3. Programa de ondas de
corazón
La investigación: una actividad divertida
y formadora.

4. Ondas de Colciencias
Ondas pretende que la investigación sea una
estrategia pedagógica (I.E.P), ondas nació en el
año 2001 con el deseo de que jóvenes y niños
pudieran investigar de una forma divertida.
Actualmente ondas es direccionado desde la
universidad autónoma de Manizales y este
programa funciona financieramente por dineros de
regalías estos dineros son manejados por fundeca
‘’ fundación para el desarrollo educativo de
caldas’’.

5. Colciencias
tecnologí
a innovació
n
ciencia
investigación

6. Ondas quiere
Organizar grupos y
desarrollar proyectos de
investigación
A partir de la
formulación de
preguntas

7. ¿Porque ondas?
Es una metáfora que explica lo que
pasa en el camino de la
investigación.
Es un fenómeno físico en el que se
produce perturbación trayectorias,
propagación etc.

8. 1.Conformar un grupo de
investigación
Estudiantes
de preescolar
hasta
undécimo.
Un docente
acompañante
y apoyo del
rector.

9. 2.Incribir su grupo y su
pregunta en ondas
caldas
La universidad
autónoma de
Manizales y
FUNDECA son las
encargadas en
caldas
Los contactos son:
ondascaldas@autonoma.edu.
co
8727272. ext. 136
8727712
cmagudelo@fundeca.org.co
www.fundeca.org.co

10. 3.Formular las preguntas
de investigación
Estas surgen de un
problema que existe
en el contexto, en la
escuela, el barrio
municipio.
Las primeras respuestas
aparecen los maestros,
los libros en los ancianos
de la comunidad.

11. 4.Descripcion del problema
Argumentación Necesidad- problema

12. 5.Se nombra un asesor para
el grupo y lo financia ondas
Un experto en la
línea temática que
guiara la indagación
Se define el
presupuesto para
recibir apoyo
económico

13. 6.Recorrer el camino de la
indagación
Buscar en la
comunidad, en
la cultura, en la
naturaleza la
respuesta
Registrar en
las bitácoras
las entrevistas
las novedades
y hallazgos

14. 7.Reflexionar para
producir conocimiento
Hacer pausas para
reflexionar sobre
la información y
las experiencias
Producir conocimiento
sobre el problema
estudiado

15. 8.Compartir los resultados
con la comunidad
Presentas los logros
y resultados a la
comunidad para que
sea útil
Asistir a los eventos
de ondas y compartir
con otros grupos los
resultados

16. Algunos temas
*Que despiertan la curiosidades
*Para la investigación en caldas

17. caldas es un departamento
cafetero por excelencia
*El café ha sido un símbolo económico, social y
cultural.
*Existen múltiples preguntas qué se pueden
hacer alrededor del café.
ENFERMEDADESENFERMEDADES
LOS
RECURSOS
LOS
RECURSOS
DISTINTOS
USOS
DISTINTOS
USOS
LA CULTURALA CULTURA
EL PROCESOEL PROCESO
CAFES
ESPECIALES
CAFES
ESPECIALES
CAFÉUNAROMAQUE
PROVOCAINDAGAR

18. La riqueza natural de
caldas
*Los proyectos escolares ambientales PRAE, permiten
indagar sobre aspectos del medio ambiente.
*En las aulas escolares surgen muchas preguntas
alrededor del medio ambiente que podemos trabajar
en ONDAS.
Las
fuentes
de agua
Las
fuentes
de agua
destinación
de
desechos
destinación
de
desechos
contaminacióncontaminación
Cambio
climático
Cambio
climático
reciclajereciclaje

19. Líneas de investigación

20. Organizaciones en caldas
*Universidad autónoma e Manizales.
*Universidad nacionalidad, sede
Manizales.
*Gobierno de caldas.
*Fundeca.

21. Programa ondas caldas
bitácora #1 estar en la onda
maestros y maestras
Nombre de la institución ala que pertenece el grupo
de investigación.
Integrantes del grupo= nombre, edad, grado, sexo,
rol, e-mail.
Nombre del maestro= acompañante= formación=
profesional c/c, e-mail
Completar las reflexiones del grupo de investigación.

22. Completar las relaciones
del grupo de investigación
Describa como se entero de la convocación del
programa ondas en su departamento
De acuerdo del proceso que hubo en su investigación.
realice una caracterización investigación desde sus
movimientos expectativas sentimientos e
investigación.
explique cuales fueron los motivos que lo llevaron a
participar en ondas y menciones sus precepciones
sobre el programa.

23. Programa ondas caldas
bitácora
1.estar en la onda niños (a)
ondasLes sugerimos representar, mediante un emblema
una foto un dibujo o una caricatura, su grupo de
investigación
Yo_____________ quiero participar en este
ondas porque
¿Qué expectativas y motivaciones te llevan a
formar parte de este grupo.

24. Porque seleccionaron esta pregunta cuéntanos
donde has visto situaciones relacionadas con las
preguntas y explicación en que consisten esas
situaciones
En el desarrollo de este proceso se encontraron
nuevas preguntas dejen el registro escrito de
ellas en sus bitácoras

25. Haga un resumen de la discusión que se dio en el
grupo onda para seleccionar las preguntas de
investigación y enuncie los argumentos que se
expusieron para ello.
¿Qué semejanzas y diferencias encuentra entre
nuestra manera adulta de hacer preguntas y las
de los niños y jóvenes?
Resalte algunos aspectos que observo en el
trabajo del grupo de investigación en su transito
de las preguntas iniciales ala pregunta de
investigación seleccionada.

26. Programa ondas bitácora
#2 la pregunta maestros y
maestras
Cuéntenos: ¿Dónde surgió la idea de esta investigación?
¿Qué información consultada les permitió cambiar,
ampliar o reformular las preguntas iniciales? Describan el
proceso y las fuentes (amigos, familiares, profesores,
libros, informaciones) de donde sacaron la información?
Haga una síntesis de la información
que hallaron.

27. Programa ondas bitácora
#2 la pregunta niños y niñas
Escriban 5 delas preguntas que formularon
inicialmente los integrantes del grupo de investigación.
Escriban la pregunta de investigación seleccionada
después de realizada la consulta.
Para escoger la pregunta deben defenderla por
escrito y justifican destacando su importancia; luego
en el conversatorio del grupo hacen la defensa publica
a través de argumentos. Deben nombrar un relator
para laborar un actual de este proceso.

28. Proyecto ondas de corazón
Actualmente el grado decimo se encuentra
realizando una investigación de tipo
descriptivo, frente al grado de comunicación
entre estudiantes y padres de familia sobre la
sexualidad.

29. ¡participa!
! Te esperamos para ampliar la onda de la
investigación en caldas¡
¡ANIMATE!