PROGRAMACION ANUAL DE ARTE DE 2DO AÑO

1. PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2018
1. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓNEDUCATIVA : MIGUEL GRAU-Paramonga 1.2. DIRECTOR : Arturo Vergara Manrique.
1.3. ÁREA : ARTE 1.4. SUBDIRECTOR : Néstor GonzalesAntúnez
1.5. GRADO Y SECCIÓN : SegundoA, B, C, D, E, F 1.6. DOCENTE : Juan Manuel Santé Velásquez
2. DESCRIPCIÓN GENERAL
El área de Arte tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
característicasde suculturayde otras.Además,lesbrindaoportunidadesenlasqueexpresesusgustos,ideas,emocionesy sentimientosmediantediferentesexpresiones
artísticas como las artes visuales, música, el teatro, la danza.
El arte Brinda a los estudiantesdiversasoportunidades:lade trascendercon el uso de diversoslenguajesartísticosparaexpresar, conlibertad,suspercepciones
sobre la realidad, sus creencias,sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y
actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto.
Siendoel arte laexpresiónpropia,esencial ysignificativade unpuebloyde una persona,se fortalecenlasactitudesinterculturales,másaúncuandose realizaun
trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.
El área está organizada en competencias, capacidades y conocimientos relacionados con la expresión y la apreciación artística.
3. TEMAS TRANSVERSALES:
Educación para la convivencia, la paz, la ciudadanía y los derechos humanos Educación de gestiónde riesgoy ambiental.
Educación en valoresy formación ética. Educación para el amor, la familia,la sexualidady equidadde género.

2. 4. CALENDARIZACIÓN:
BIMESTRES INICIO FINAL
I 12-03-18 18/05/18
II 21 /05/18 27/07/18
III 13 /08/18 12/10/18
IV 15 /10/18 21/12/18

3. 5.-MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓNANUAL:
TITULO DE LA UNIDAD
(situación significativa)
Númerodesemanas/
Expresión artística Apreciación artística
CAMPOS TEMÁTICOS
Productoimportante
Empleatécnicasadecuadas
eneldesarrollomusical,
vocaleinstrumentaldesu
interés.
Ejecutaejerciciosytemas
musicalesvocalese
instrumentales.
Expresafiguras
coreográficasdela
expresióndancísticadel
folkloreperuano.
Aplicatécnicasdedibujoy
pinturatomandoencuenta
loselementosconstitutivos
delasartesvisuales.
Explora,expresa
sentimientos,emociones,
conelcuerpoy
gestualidades
Identificasímbolos
musicalesteniendoen
cuentaelritmo
Discriminaelcontenidode
lasdanzasfolklóricasdesu
región.
Identificaalgunastécnicas
dedibujoypinturaatravés
delaprácticadelasartes
visuales.
UNIDAD I
 Reconocemos y
practicamos los elementos
básicos de la música
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
¿Cómo Reforzar y
consolidar nuestras
relaciones y vínculos de
convivencia
 La música, e
importancia
¿Cuáles serán los
elementos básicos del
Música?
¿Qué procedimiento
nos ayudaría a
practicarlo?
¿Qué instrumentos
utilizaríamos para
aprendercon facilidad?
¿Qué canciones serán
las más representativas
10Semanas/20Horas
X X X
Reconocimiento y práctica
de ritmos y melodías vocal e
instrumental utilizando
elementos básicos de la
música.
o La música y sus elementos
o Uso de elementos de
percusión para la creación
de ritmos.
o Los sonidos, clases y
representaciones gráficas.
o Las figuras musicales y sus
silencios.
o Las notas musicales.
o La voz y su clasificación.
o El coro. Concepto y clases.
o La composición musical:
Compositores locales,
nacionales e internacionales.
o Instrumentos musicales
locales.
o Práctica vocal /
instrumental con diversos
repertorios.
SONIDOS Y LA
MÚSICA para mis
oidos

4. en el repertorio
nacional?
UNIDAD II
Disfrutamos juntos el
mundial por una vida
saludable
Aprendemos
composiciones
artísticas aplicando
recursos de artes
plásticas.
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
Reforzando y
consolidando nuestras
relaciones y vínculos de
convivencia
¿Tenemos algunas
referencias sobre
composiciones
artísticas plásticas?
¿Qué recursos
conocemos para la
elaboración de
composiciones
artísticas plásticas?
 ¿Hemos visualizado
alguna vez
composiciones
artísticas plásticas de
X
X
o Ejecución instrumental.
Compositores locales,
nacionales e internacionales.
Elaboración y muestra de
composiciones artísticas
utilizando recursos de las artes
visuales.
o La composiciónenlasartes
visuales.
o La perspectiva.
o frontal,
o diagonal,creaciones
o aéreadel color.
o Análisisde laiconografía
precolombinaperuana:
local,regional ynacional.
o Tonalidaddel color:
degradaciones.
o Temperaturadel color:fríos
y cálidos.
o Proyectos de trabajos de
artes visualesen 3D O ARTE
FRANCÉS Y PAPEL
o Exposición y muestra de
trabajos de artes visual
Juegos de desinhibición,
respiración relajación,
imaginación

5. nuestra cultura
milenaria?
UNIDAD III
 Las artes escénicas
realizamos ejercicios de
expresión corporal
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
La corrupción y otros
asuntos públicos afectan
nuestra vida en sociedad
¿La práctica de
expresión corporal será
parte de nuestracultura
física?
¿Podemos manifestar
nuestras emociones a
través de la expresión
corporal?
¿Podemos elaborar
diseños corográficos de
una danza con la
práctica de expresión
corporal?
X
o La improvisación:
motivación,
Juego de roles, etc.
o Requerimientos básicos
para la preparación del
actor y el escenario.
o El montaje de una obra
o La pantomima: el mimo.
Ejercicios básicos
presentación
o El clown, juegos y ejercicios
básicos presentación
o Representación y muestra
de la puesta en escena

7. UNIDAD IV
Reconocemos y
elaboramos
trabajos navideños
y practicamos
cantos navideños
con los recursos
básicosde lamúsica
y canto
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
Vivamosenunclima
de amor,
responsabilidady
respetoporque
somosiguales
¿Cuáles serán los
recursos del canto
coral en la Música?
¿Qué
procedimiento nos
ayudaría a
practicarlo mejor el
canto coral?
¿Qué instrumentos
utilizaríamos para
acompañar el canto
con facilidad?
10Semanas/20Horas
X X
X
Elaboración de trabajos
navideños
 con diversos materiales
Reconocimientoy
práctica del canto coral
Las figurasmusicalesysus
silencios.
La voz y su clasificación
La colocación de la voz.
Ejercicios y práctica de
afinación, gesticulación,
expresión.
El coro. Concepto y clases.
.Práctica coral vocal /
instrumental con diversos
repertorios.
o Interpretación coral con
cantos navideños y
canciones de su entorno
vivencial.

8. Total de veces que
se trabajará cada
capacidad
1 1 1 1 1 1 1
8.-MATERIALES Y RECURSOS
 Fascículos Auto instructivos de práctica artística: música, artes visuales, expresión corporal y canto coral.
 Guías de práctica artística: Colores y Formas. 2º grado.
 Tecnologías de la Información y Comunicación: equipo de sonido, órgano musical, equipo multimedia, etc.
 Instrumentos musicales: audiófonos, aerófonos, membranófonos, cordófonos, electrónico etc.
 Elementos coreográficos os: pañuelos, banderines, cintas, gorros, etc.
 Elementos actorales: máscaras, maquillaje, guiones, pinturas, etc.
 Elementos de arte visual: pinceles, temperas plumones, pinturas, telas, diseños, cartulinas, bastidores, papeles, trupan etc.
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LIC. ARTURO VERGARA MANRIQUE
DIRECTOR
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NÉSTOR GONZALES PROF. JUANMANUEL SANTÉ VELÁSQUEZ
SUB DIRECTOR ACADÉMICO DOCENTE DEL ÁREA DE ARTE