1. Comunicación social – crónica periodística acerca le bullying
¿Cómo el bullying puede afectar y como se puede tratar en la I.E.D. Venecia?
Marco teórico
La comunicación social es un campo de estudios interdisciplinarios que investigan
la información y la expresión, los medios de difusión masivos y
las industrias culturales. Sus conceptos teóricos provienen primordialmente de
la sociología, seguidos del periodismo y la filosofía.
Aparte de su popularización, llegó a ser el término preferido de los documentos de
la Iglesia católica cuando esta se refiere a los medios de comunicación social o a
los medios masivos. Esto tiene la ventaja de una connotación mayor en donde
toda comunicación es social, pero no toda la comunicación es “masiva”. En efecto,
aunque ambos términos son utilizados de manera sinónima, el término
comunicación social fue utilizado por primera vez en los documentos del Concilio
Vaticano II y especialmente en el Decreto Inter Mirifica, sobre los medios de
comunicación social (1963), proclamado por el Papa Pablo VI.
El bullying o acoso escolar es cualquier forma de maltratopsicológico, verbal o
físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y
se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los
protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso
de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas
en el perfil de víctimas.
Historia
Desde que el hombre apareció en el mundo, tuvo la necesidad de comunicarse
con sus semejantes y con todos los que lo rodeaban, no se usaba el lenguaje
como tal, así como hoy en día, pero lo que sí es seguro es que de alguna manera
tenía que comunicarse con los demás. Esto lo hacía a través de sonidos, señales,
gruñidos, gestos, gritos, etc. Tiempo después todas estas señales, símbolos,
signos que usaba, empezó a plasmarlos en las paredes o piedras, papel,
imprenta, textos e hipertextos.
Se comunicaban de manera visual a través de pinturas en las paredes de las
cuevas(pinturas rupestres) para enviar mensajes, utilizando signos y símbolos
para designar una tribu o una pertenencia.
según el diccionario de estudios psicoanalíticos de la universidad de bergenen
noruega editado en 1999, elbullying ocurre cuando los niños o adolescentes son
atormentados continuamente por otro u otros con más poder, ya sea por su
fortaleza física o por su nivel social. Este nombre lo creó en 1993 el psicólogo
escandinavo dan olweus, de la universidad de bergen (noruega), a partir de

2. estudios realizados en los años 70' sobre el suicidio de algunos adolescentes.
encontró que estos jóvenes habían sido víctimas de agresión física y emocional de
parte de sus compañeros de escuela.
Expertos opinan acerca del bullying
Tolerancia cero con el bullying", ése es el mensaje que han transmitido hoy
expertos en la materia que han alertado sobre las graves consecuencias que
conlleva la violencia entre iguales en la infancia y en la adolescencia y han instado
a trabajar en la prevención tanto en la escuela como en la familia.
Acontecimientos recientes como el suicidio de una menor en Ciudad Real como
consecuencia de un presunto caso de acoso escolar reflejan la gravedad de esta
problemática, según se ha puesto de manifiesto en un desayuno informativo
organizado por Unicef y celebrado en el Parlamento de Navarra.
En él han intervenido Teodoro Hernández, profesor titular de la Universidad
Pública de Navarra y experto en "bullying; Carmen Azparren, maestra y psicóloga;
María Mallén, delegada de Participación Ciudadana de la Jefatura Superior de
Policía de Navarra; y PatxiSanjuan, asesor para la Convivencia del departamento
de Educación.
Los estudios indican que uno de cada tres adolescentes entre 12 y 16 años se ven
involucrados en situaciones de abuso cercanas al maltrato grave, un porcentaje
que se reduce cuando se trata de casos de violencia severa que se sitúan entre el
2 y el 4 %.
Para que se implementa
La comunicación social se implementa en una variedad muy amplia de trabajos y
está en todo lugar porque a través de esta las personas mantienen enteradas de
lo que pasa en todo el mundo o por lo menos en su entorno ya sea por medio de
la televisión que es la más común, siguiéndole la radio y demás medios.
Quienes se ven involucrados
Toda la sociedad se ve involucrada porque es un tema que nos interesa a todos
padres, instituciones, estudiantes, etc. al promover la no violencia en los colegios
por medio de los medios de comunicaciónayuda a las demás personas la sociedad
va estar mucho mejor y esto ya es como un incentivo para los estudiantes a seguir

3. en sus estudios con mucha más tranquilidad y van a poder tener una mejor calidad
de vida.
Viabilidad
Básicamente se ve que mi proyecto puede dar un gran éxito en el futuro ya que si
logramos que todos aporten un poquito y se concienticen de la situación se puede
llegar a mejorar la vida de muchos y no solo eso si no la estabilidad de la
comunidad y si este comienzo funciona ya se puede empezar a llevar a diferentes
partes de la cuidad donde se vea mas nivel de agresividad, acoso escolar y
maltrato y así todo cambiaria peo no solo la cuidad si no todo el país.
Justificación de la investigación
Para dar a conocer lo importante que es este problema a la hora de hablar de una
institución educativa, de una cuidad, hasta del país y un mundo completamente
libre de este mal.Por eso es bueno emplear los medios de comunicación para la
realizar las campañas y actividades para que la sociedad se sienta más
relacionada y que de verdad esun problema que significa muerte y marginación
del mundo.
Sujeto
Para empezar debo especializarme desde ahora con los conceptos dados y con
la ayuda de los docentes
Necesito material de trabajo para poder experimentar y hacer los diferentes tipos
de actividades que quiero hacer.
Necesitaría reunirme con estudiantes y docentes delcolegio que les interese el
tema y así intercambiar ideas y/o experiencias para desarrollar las actividades y la
cronica
Tiempo espacio y alcances
Tiempo: tomara bastante tiempo hacer mi proyecto ya que para ello necesitare
hacer investigaciones, estadísticas y conocer casos de abuso y tengo que
especializarme mas en la carrera para asi poder darle un buen uso a los medios
de comunicación.
Espacio: con el proyecto quiero dar a conocer a la sociedad el nuevo problema
que nos rodea ,para dar a conocer lo importante que es no solo en el país si no en
todo el mundo para poder llegar a otros lugares ya también dar ayudas o tips para
combatir este mal.

4. Alcances:
Poder crear conciencia y que esto me sirva para mi carrera
Tendré que especializarme desde ahora con los conceptos dados por los docentes
y así graduarme de una universidad prestigiosa
Tener una mejor calidad de vida y la satisfacción de que si se logro el objetivo.
Tener varios contactos en los medios de comunicación especializadas en el tema
y así compartir ideas y experiencias.
Objetivos
Porque pienso trabajar en proyectos e investigaciones y noticias para satisfacer
las necesidades y mantener enterada a La sociedad
Ejemplo:
Radio (noticias, farandula, temas de interés)
En conclusión la gente necesita estar informada día tras día e innovar con temas
nuevos que den mucho interés y así tener más audiencia, también es importante
avanzarla un poco más y más todos los días, por eso quiero proyectar la
comunicación como el tema del que se debe hablar en el futuro pero hablar bien y
no como ahora que los medios son un arma de doble filo y están influenciadas por
el poder.
Propósito del proyecto
Generar motivación para que los estudiantes puedan tener más integridad en el
tema
Que los estudiantes se centren en el emprendimiento para sí crear nuevos
proyectos y entre todos disminuir la violencia
Que la comunicación no sea solo un uso común sino que también centren nuevas
ideas para que así los estudiantes puedan entender mejor el mundo de los medios
y los problemas que este puede tratar.

5. Metodología investigativa
Los medios de comunicación, sobre todo la televisión, nos exponen continuamente
a la violencia, tanto real (telediarios) como ficticia (películas o series), y por eso
son considerados como una de las principales causas que originan la violencia en
los niños y jóvenes.
- Los comportamientos que los niños observan en televisión influyen en el
comportamiento que manifiestan inmediatamente después, por lo que es
necesario proteger a los niños de la violencia a la que les expone la televisión e
incluso debería plantearse la posibilidad de utilizar la televisión de forma educativa
para prevenir la violencia.
- La influencia de la televisión a largo plazo depende del resto de relaciones que
el niño establece, ya que interpreta todo lo que le rodea a partir de dichas
relaciones. Por eso la violencia no se desarrolla en todos los niños, aunque estén
expuestos por igual a la violencia televisiva.
- La repetida exposición a la violencia puede producir cierta habituación, con el
riesgo de considerarla como algo normal, inevitable y de reducirse la empatía con
las víctimas. Es importante promover en los niños la reflexión respecto a la
violencia que nos rodea.
- La incorporación de la tecnología audiovisual al aula podría ser de gran
utilidad como elemento educativo en la prevención de la violencia.

6. FORMATO DE INVESTIGACION
Modalidad: (Investigación)
Título: Crónica periodística acerca el bullying
Líderes:
Breison pinzón, Grado11º J.T.
Sergio Quintero (Docente proyecto eme)
Fernando quintero (Docente ética & religión)
Ciclo: Quinto (11º)
Trayectoria: Desde 2012 - 2013
Línea temática: Problema social y moral (sociología, filosofía y ética)
Objetivo principal: Concienciar a las personas por medio de los medios de
comunicación masiva, motivando a las personas a hacer campañas, actividades,
etc; sobre este gran problema que no solo afecta a los estudiantes como tal si no a
toda la comunidad educativa
Núcleos de la propuesta: Poder mostrarle por medio de una crónica a los
estudiantes y a la comunidad veneciana lo que nos rodea y como podríamos evitar
ser una víctima del conocido “BULLYING O MATONEO”, dar a conocer lo que
estas personas que han tenido que vivir que hasta casos de muerte se han visto y
esto es lo queremos evitar y no solo eso si el daño psicológico y moral que deja
este problema y es irremediable, que se den cuenta que esto no es un problema
cualquiera, que se da en todo lugar y le puede ocurrir a cualquiera.
Autores recurrentes:

7. LA CRONICA
Es preocupante lo que pasa en el Instituto Educativo DistritalVenecia (I.E.D.
VENECIA) ; al hacer una visita por esta institución educativa nos damos cuenta a
simple vista que existen en muchos salones una gran cantidad de estudiantes que
manifiestan o muestran tendencias hacia la violencia escolar, también llamada
BULLYING o MATONEO. Esta “epidemia” cada día se hace mas fuerte y esta
invadiendo todos los colegios y pues este colegio no está libre de esta, donde
participan un agresor o varios y las victimas. A mi consideración esta institución
educativa debe proponer un plan de acción integral que incluya a todos los
miembros de este colegio, para que juntos, profesores, rector, coordinadores,
alumnos (as) y padres podamos combatir este terrible mal.
Al visitar los salones de primaria nos dimos cuenta que el bullying es muy
frecuente; y sólo basta observar como un grupo de niños excluían a una
compañera de los grupos de estudio, los juegos diarios durante la hora del
descanso o receso escolar y a la hora de la formación, ellos realizan esta división
o marginación debido a las características físicas y psicológicas que encuentran
en ella. Me he podido dar cuenta también que en la hora del descanso varios
alumnos se encuentran solos en el patio caminando solos y no se integran en
ningún grupo de juego ni en ninguna actividad normal que haría cualquier
estudiante; mientras que sus demás compañeros se divierten sin percatarse de la
soledad y la marginaciónpsicologica en la que se encuentran ellos. En mi opinión
estas alumnos necesitan aprender a tener relaciones amigables de manera sana,
donde los objetivos sean buscar la integración y la unión en todos los salones y
alumnos, enseñarles que deben jugar siempre juntos y que la exclusión de uno
ellos y de cualquier alumno es una manera de bullying.
En las aulas de secundaria esta incidencia es mucho más alarmante; ya que el
bullying pasa desde el nivel verbal hasta el físico; aquí la mayoría de los alumnos
aplican distintos tipos de acoso y marginación, como lo son la porpularmente
llamado “la ley del hielo”, se lanzan insultos o apodos, también se insultan en las
redes sociales, etc. Yo considero que todos los chicos y chicas ya tienen pleno
conocimiento de lo que hacen y aún así continúan con sus métodos de “tortura”,
haciendo que estos puedan llegar hasta la marginación total, daños físico, llegar
hasta el suicidio u ocasionándoles daños psicológicos irreparables.