El documento discute la importancia de las competencias comunicativas como herramientas fundamentales para los profesionales. Explica que la interpretación, argumentación y proposición requieren habilidades lectoras y de expresión. También destaca la importancia de la producción textual y dominar el estilo y presentación formal de acuerdo con cada tipo de escrito. Finalmente, propone que a través del ejercicio académico los estudiantes puedan interactuar dinámicamente para consolidar procesos que permitan el desarrollo de habilidades comunicativas como escuchar

1. GUÍA 4 PROCESO DE COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
GINNA ROCÍO BUITRAGO CRUZ
UNIVERSIDAD EAN
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN, FINANZAS Y
CIENCIAS ECONÓMICAS (ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS VIRTUAL)
BOGOTÁ
2012

2. INTRODUCCIÓN
Resulta fundamental reflexionar sobre las competencias comunicativas y los
distintos medios de expresión. Leer, hablar, escuchar y escribir constituyen en
una herramienta fundamental para cualquier profesional hoy en día, no sólo desde
el punto de vista de sus posibilidades de expresión, sino además de
desempeñarse en forma apropiada, en un entorno que cada vez es más exigente
en relación con el uso apropiado de los diferentes niveles de competencias. Tales
como: la interpretación, la argumentación y la proposición, referentes al desarrollo
y manejo de las habilidades lectoras, como a las diferentes posibilidades de
expresión que posee el profesional.
No obstante, se considera muy importante la producción textual que tiene la
persona, por lo que se tiene en cuenta las características, las modalidades, entre
otros. Lo cual, se constituye en una tarea prioritaria, en la que además de dominar
controlar el estilo y la presentación formal, la persona debe realizar su discurso
tratado conforme a las exigencias y particularidades de cada tipo de escrito.
Por ello, a través del ejercicio académico, busca ser una mediación que posibilite
al administrador en formación; interactuar de manera dinámica en estos espacios
para consolidar procesos que permitan el ejercicio de cada una de las habilidades
comunicativas (escuchar, leer, hablar y escribir). Lo que implica entender y
comprender las características de los actos de escuchar y leer.

3. Los nuevos
escenarios
para el
aprendizaje
resumen capitulo 4

4. Hoy cada nueva actividad !!
Laboral
Familiar
Social
Personal
Exige algún nivel de aprendizaje que
facilite la interacción y permita un
desempeño competente en las
actividades cotidianas.

5. proceso de cambio
APRENDER EN FORMA PERMANENTE

6. La misma COMPLEJIDAD y MOVILIDAD del
ambiente ha generado la necesidad de nuevos
escenarios para el aprendizaje.

7. Para asegurar la comprensión de los nuevos conocimientos se requiere que exista
“Un buen grado de armonía y equilibrio entre teoría, práctica ,tecnología
,diseño didáctico y metodológico “

8. APRENDIZAJE Y GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Es necesario desarrollar
competencias

9. Las tecnologías de la información y
la comunicación ,e-learning
Promueve el aprendizaje autónomo

10. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PAG 289
“ El nuevo desafío”

11. ¿Cuales son las nuevas habilidades que se deben desarrollar
para garantizar su trabajo ?
Para lograr un desempeño adecuado ,Las habilidades que debo desarrollar en mi trabajo actual es
aprender a aprender, aprender a interactuar ,aprender a actuar en las diferentes situaciones
conflictos . Ya que me estoy enfrentando a u nuevo cargo en la misma compañía para la cual
laboro.
¿Qué nuevos conocimientos debería
adquirir para seguir siendo competitivo
y productivo en su trabajo?
Debo conocer e integrar la información , de utilizarla en
forma efectiva , creativa y productiva me permitirá tener un
excelente resultado , así mismo el intelecto me permitirá
hacer un uso creativo e innovador de la información para
resolver problemas o generar soluciones .finalmente , la
interacción que implica el desarrollo de procesos de
aprendizaje y de competencias .

13. RESUMEN
Capitulo 1 “ Competencias Comunicativas”

14. ¿Qué nuevos conocimientos debería adquirir para seguir siendo competitivo y
productivo en su trabajo?
Debo conocer e integrar la información , de utilizarla en forma efectiva , creativa y productiva me permitirá tener un
excelente resultado , así mismo el intelecto me permitirá hacer un uso creativo e innovador de la información para resolver
problemas o generar soluciones .finalmente , la interacción que implica el desarrollo de procesos de aprendizaje y de
competencias

15. ACTIVIDAD 2 :
PÁG. 39-44 TEST

18. Resumen capitulo 4
PÁG. 201-307 “ Procesos de expresión y producción escrita
Es importante resaltar el papel que juega la competencia escrita en el
desarrollo cognitivo y comunicativo de los profesionales quienes atraves de
la lectura, el análisis, la comprensión e interpretación alcanza el dominio
conceptual ,para desempeñarse eficientemente .
Por consiguiente para desarrollar esto a cabalidad es necesario aplicar
elementos conceptuales como composición del texto, normas de redacción
y el conocimiento de las formas discursivas

19. DESARROLLO DE ACTIVIDADES 131-135
• DIAGNOSTICO DE LAS PAGINAS 207-210

21. CARACTERÍSTICAS:
Búsqueda de innovación
Visión al futuro
Trabajo grupal
Buen manejo de la
comunicación
Responsabilidad personal
Autodirección
Posee competencias

22. Con la globalización
El internet me ha permitido
interactuar con otras
personas, tener acceso
fácil e inmediato a una
cantidad extensa y diversa
de información
permitiéndome una mayor
flexibilidad en términos de
horarios y de
localización, contrariamente
a la jornada laboral
tradicional
Así mismo desde el celular
puedo conectarme cuando
no tengo acceso a un
computador y puedo
realizar diferentes acciones
como revisar mi
correo, subir una foto
,llamar …

23. Evidencia de lectura del capitulo 2
PÁG. 89 a La 142

24. Evidencia de ingreso a la biblioteca de la universidad

25. BASE DE DATOS EBSCO

26. Referencias para la elaboración del ensayo ,tomadas de E-LIBRO

27. Artículos relacionados con el tema seleccionado
CANALS, Agustí (2003). "La gestión del conocimiento". En: Acto de presentación
del libro Gestión del conocimiento (2003: Barcelona) Recuperado el día 14 de septiembre
del 2012; disponible en la página http://www.uoc.edu/dt/20251/
MONDRAGON. Unibersitatea. Desarrollo de la competencia de Iniciativa
Emprendedora desde la Educación Secundaria. Recuperado el día 14 de septiembre del
2012; disponible en la página
http://www.mondragon.edu/files/aldizkariakrevistas/mendeberriak/mendeberriak-
9/desarrollo-de-la-competencia-de-iniciativa-emprendedora-desde-la-educacion-secundaria.
CALLEJÓN F, María. TEIXIDOR, Laila. Iniciativa Emprendedora, innovación y
competitividad. Recuperado el día 14 de septiembre del 2012; disponible en la página
http://www.ub.edu/graap/pdfcallejon/Callejon_castany_ICE_841_2008.pdf.

28. EVIDENCIA PÁG. 92 Y 103 .
Desarrollo de los test de diagnóstico de escucha y lectura

29. Evidencia revisión del ambiente de aprendizaje
Los objetos de aprendizaje sobre la escritura

33. EVIDENCIA DEL TRABAJO EN GRUPO
temática correspondiente : FORO

35. Evidencia construcción del ensayo

36. DIAGNOSTICO PAGINAS
207-210

37. DIAGNOSTICO PÁGINAS 208-209 Y 210
1. Para mi nace de la necesidad de expresar algo
2. La elegancia y la claridad radican en la sencillez
3. Lo literato expresa el momento, si el momento cambia puede surgir la necesidad de cambiarse
4. A medida que avanza mi vida mas sencillo veo el acto de escribir usando la experiencia
5. Un buen escritor persuadize a su lector con sus palabras
6. Trabajo cuando el tiempo me lo permite , y la premura de la actividad no da espera,escribo,reviso y leo varias veces
haciendo múltiples correcciones en donde sea necesario.
7. La escritura, es extensa y llena de posibilidades
8. La creación es la pincelada inicial a mar de sueños e interpretaciones
9. La invención no tiene limites ,solo se debe saber donde encasillar lo creado
10. La lectura me aleja de la realidad y llena de nuevos conocimientos y verdades con las que puedo trazar mi camino

38. ¿Qué dificultades y fortalezas tengo en mi proceso lector y de escucha?
En cuanto a mis dificultades creo que existe una clara razón para definir que influye el contexto, el estado de
ánimo e incluso la intención a la hora de leer o escuchar. En lo que creo que es tener la disponibilidad, el factor
tiempo y así tener la intencionalidad.
¿Qué estrategias puedo adoptar para superar las dificultades?
Puedo y tendría que esforzarme por no dejar que me afecte o altere mi contexto y/o situación si estresante, a
través de la pasión por querer hacer lo que me gusta. Por otro lado podría conocer un tema específico, que me
permita encontrar respuestas y así recibir más información que me permita no pensar en la falta de
disponibilidad sino en lo contrario. En donde aprovechare cada tiempo en horas breves o espacios en los que me
limite el tiempo.