1. ACTIVIDADES GUÍA No. 1
PERFIL IDEAL DEL APRENDIZ AUTÓNOMO
El perfil ideal del aprendiz autónomo lo describo como una persona que desarrolla
equilibradamente sus aptitudes y destrezas, en un proceso continuo de aprendizaje, con
una alta formación para desempeñarse en los campos socio-afectivo, físico y profesional
dentro de las dimensiones personal, social y comunicativa:
E. Plan de trabajo para alcanzar el perfil de aprendiz autónomo.
DIMENSIÓN ACTIVIDADES
PERSONAL Para lograr alcanzar el perfil ideal de aprendiz autónomo
debo regular aún más mi proceso de aprendizaje, ser más
constante y cumplir a cabalidad con todo lo programado.
Mantener o incrementar mi motivación e interés por el
aprendizaje.
SOCIAL Trabajar más en el desarrollo del liderazgo y ser más
emprendedor. Comenzar proyectos a corto plazo donde se
involucren terceros y generar más interacción con los
mismos..
COMUNICATIVA Aplicar todo el conocimiento adquirido a través del material
de lectura. Afianzar mis conocimientos sobre habilidades y
competencias comunicativas.

2. Actividad 1 y 2 páginas 46 – 48.

3. Actividad 3 - paginas 66 – 68

4. ACTIVIDADES GUÍA No. 2
EVIDENCIA LECTURAS DE CAPITULO

5. Evidencia de las Lecturas adicionales en cuadro sinóptico o mapa
conceptual.
Informe sobre la Videoconferencia de Comunicación Empresarial
LA COMUNICACIÓN Y EL PAPEL DE LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN
PROCESOS DE CRISIS LABORAL EN LA EMPRESA.
Dr. Carlos de Benito
Universidad Nebrija
Como parte en el proceso de desarrollo de una empresa existen situaciones para las
cuales es esencial tener todas las herramientas y estar completamente preparado,
específicamente hablando en el caso de una crisis. Una vez la empresa aplica estas
herramientas con el fin de corregir esta dificultad por lo general se da como resultado un
cambio benéfico en ella, obteniendo la continuidad laboral de la empresa, su crecimiento y
hasta un posible cambio en función de la misma.
Una crisis laboral es básicamente cuando se afecta de manera colectiva el empleo por
diversas situaciones que se puedan presentar (fusión de una empresa, cambio
organizativo de trabajo, reestructuración interna por razones económicas, etc.)
La crisis en una empresa comienza cuando todo el personal se entera de la dificultad por
la cual se está pasando, esto genera durante este periodo varias reacciones tales como:
incertidumbre, desconfianza y miedo por parte del personal, conllevando esto a la
creación de rumores los cuales pueden llegar a generar cambios en cualquier decisión
tomada por la compañía. El clima laboral se verá también afectado de manera
significativa. Es por esto que se deben tener en cuenta ciertas claves en el momento de
afrontar una crisis, estas son el control de la información y el control del tiempo.

6. Frente a una crisis se debe abordar la situación con tranquilidad, generando estrategias
que lleven al cumplimiento de un objetivo, debe existir una coordinación y un liderazgo por
un grupo especializado (comité de dirección) el cual realizará una gestión integrada de los
recursos humanos. Es importante que este grupo especializado genere unas acciones
antes del momento que se inicia la crisis, tal como una gestión previsional donde se
realice un diseño y negociación del marco laboral interno con criterios y mecanismos de
flexibilidad. También se debe llevar a cabo una gestión anticipada donde se utilicen
instrumentos tales como planes de negociación, planes especiales de comunicación
(PEC) y planes de acompañamiento social (PAS).
Para la creación del Plan de Comunicación es importante definir y mantener por escrito
siguiente información: a) Estructura de gestión: la cual debe ser bien definida e integrar la
comunicación interna y externa; b) Contenido: donde se debe dar respuesta a los
siguientes interrogantes: ¿Quién comunica? ¿Cuál es el mensaje a comunicar? ¿A quién,
cómo, cuándo y dónde se comunicará este mensaje?; c) sistema de revisión; d)
documentación; y finalmente una d) Documentación presupuestaria. Así mismo es
importante una preparación previa donde la recolección de la información y la
documentación institucional son parte esencial. Se debe considerar también un calendario
de impactos ya que el mensaje a transmitir debe ser enviado a través de diversos canales
más de una vez, cerrando el ciclo de la comunicación con una retroalimentación, la cual
puede realizarse por medio de encuestas al personal afectado.

7. Documento grupal acerca de “Aprendizaje autónomo”
Integrantes Grupo 4: Jairo Enrique Muñoz Suárez
Hugo Guiovanni Pérez Cabezas
¿Cuál cree usted que es el aporte que puede realizar una persona que ha vivido el
proceso de convertirse en un aprendiz autónomo, desde el punto de vista personal
y ético, en su entorno familiar, laboral y social?
La autonomía no solo se ve aplicada o reflejada en nuestros procesos de aprendizaje,
también se identifica cuando una persona es libre en su modo de actuar y pensar. Esta
libertad al ser correctamente administrada puede generar beneficios en nuestro entorno.
El ser autónomo implica un nivel de responsabilidad y compromiso consigo mismo con
nuestro propio actuar y con la autoevaluación de los resultados obtenidos.
Ahora frente a un proceso de aprendizaje con un enfoque autónomo, un aprendiz
autónomo ha desarrollado un cierto nivel de competencias facilitando todos los procesos
cognitivos implicados en la realización de diversas actividades. Del mismo modo
desarrolla sus propias estrategias, aplica herramientas y llevar a cabo acciones de una
manera crítica, creativa, productiva, eficiente y responsable con el fin de suplir
necesidades de índole intelectual, físico y/o emocional, creando una gran adaptación a
diversos entornos y generando un estilo de vida.
Es así como el aprendiz autónomo genera grandes lazos de confianza con sus pares,
gracias a su alta competitividad y fiabilidad aportando a la sociedad todo su conocimiento
y experiencia, afrontando todo tipo de dificultad que se pueda presentar en su vida
laboral, social y familiar.
Laboralmente el aprendiz autónomo será una persona más efectiva en la producción de
resultados gracias a su nivel de análisis, con una mente abierta, reflexiva y dispuesta a los
cambios, con un alto nivel de liderazgo y proyección, lo cual lo llevará a obtener
resultados favorables.
En la familia el aprendiz autónomo influye de manera directa al transmitir a sus hijos o
familiares todo su conocimiento sobre el manejo de la información, incentivando los
hábitos de lectura, organización del tiempo y el compromiso académico, así como las
estrategias realizadas para ser más efectivo al abordar diversas informaciones, una mejor
aplicación de las habilidades comunicativas, y el provecho cognitivo a partir del tipo de
aprendizaje y de inteligencia presentes en cada uno.
En cuanto a lo social el aprendizaje autónomo influye en la cultura de la población y su
modo de interactuar. Asimismo, el aprendizaje autónomo conlleva a la debida utilización
de las herramientas de la tecnología lo que genera avance empresarial y optimización de
la comunicación.
Realmente el aporte de un aprendiz autónomo en su entorno laboral, social y familiar
genera un gran impacto en la transformación de una sociedad que requiere la existencia
de personas altamente competitivas y autónomas.

8. Actividades de autorregulación y aprendizaje
Act 1, pág 244
• Identifique las tres partes fundamentales, señalando cuál es la característica
principal de cada una en el ensayo.
Ensayo sobre el silencio
INTRODUCCIÓN: es el planteamiento de la idea principal, o idea fuerza a través de
argumentos, impacto del tema en la sociedad.
¡Que es el silencio? ¿Dónde nace? ¿¨Donde muere? ¿El silencio puede realmente morir? El
silencio como ……
………desesperanzada e indignada de los profesiones que al lado y lado de esos mismo
pasillos, tratan humildemente de cumplir sus labores docentes.
CUERPO: Apoya la idea principal, extrae ejemplos, cita autores. Esta escrito de manera
coherente con reglas de cohesión y ortografía.
Por qué el silencio tiene tantos enemigos? ¿Acaso nos hemos hecho esta pregunta alguan
vez? Y es que no queremos………
……… por que el silencio es elemento lleno de sorpresas, de peligros y de dichas, con el
que las almas se poseen libremente. Si de versas queréis veros libres de alguien callaos…”
CONCLUSIÓN: Importancia y producto del análisis del tema.
Para terminar, podernos recordarles que en los textos….. …… opta por el silencio, que
será inteligentemente interpretado.
• Identifique la idea principal del ensayo
La idea principal del ensayo es conocer de qué manera afecta o beneficio
el silencio a nuestra sociedad.
• Identifique cual es el punto de vista del autor sobre el tema del ensayo
El autor quiere transmitir al lector como nos encontramos envueltos en un
mundo contaminado y las posibles soluciones.

9. ACTIVIDADES DE LA GUÍA No. 3
Diagnostico páginas 23 y 24 libro - Construcción del Discurso
Esbozo del ensayo.

10. ACTIVIDADES GUÍA No. 4
ENSAYO: proyecto de vida e iniciativa emprendedora
EMPRENDIMIENTO CULTURAL: El reto de la internacionalización.
“A different language is a different vision of life.”
Federico Fellini
Durante toda la vida la humanidad ha hecho uso de cientos de idiomas, cada uno
presenta peculiaridades que los hace diferentes a los demás (la gramática, número de
palabras, número de personas que las hablan, etc). El dominio de una segunda lengua es
sin lugar a dudas un tema de frecuente discusión en el mundo de hoy. En el pasado,
muchas personas consideraban que solo las altas clases sociales podían glorificarse del
aprendizaje de un idioma extranjero, dejando a un lado la posibilidad de acceder a este
conocimiento y obtener los grandes beneficios que este brinda, para poder labrarse un
futuro más estable con proyección mundial.
Ya sea el idioma inglés el más internacional, o el francés, con una alta influencia dentro
del continente europeo y africano, o el alemán, alma de uno de los motores de la

11. economía mundial y corazón de Europa. No se puede dejar de resaltar la relevancia que
presenta el dominio de otra lengua como el japonés en el mundo de los negocios. Otro de
los idiomas de gran importancia es el mandarín sabemos que China se encuentra dentro
de las potencia mundiales desde el punto de vista económico, al igual que Rusia que
recientemente ha influido en gran parte en la económica recuperándose luego de haber
sufrido el post comunismo. Por otra parte tenemos la India, la cual actualmente recibe una
variedad de inversiones extranjeras y exporta un amplio número de capital humano a
todas las partes del mundo, creciendo significativamente en el mundo empresarial. De
esta manera se observa cómo estas lenguas extranjeras reflejan la importancia de los
idiomas en los negocios.
Hoy en día el dominio de un idioma ha cambiado de ser un “lujo” a ser una obligación
dentro del ámbito laboral, y a tomado tal relevancia que algunos lo consideran más
importante que un título profesional, como bien lo manifiesta Gonzalo Restrepo,
presidente de Almacenes Éxito S.A, quien afirma: “A un joven que está comenzando, para
un mundo tan interconectado, le recomiendo que se abra mucho a la historia, a la
geografía, a los idiomas, que son más importantes que un MBA. Los idiomas son una
ventanilla para entrar a otra cultura”. Claramente esta es una invitación a acercarnos más
a otras culturas a través del aprendizaje de su idioma.
Otros idiomas influyen de manera muy positiva dentro de una sociedad y su cultura. En
particular al arte, más específicamente en la música, el manejo de un segundo idioma ha
permitido que artistas, reconocidos y no muy reconocidos, lleguen con su inspiración a los
corazones de miles de personas en otros continentes, dando a conocer de este modo otra
arista de nuestro país. El cine y la televisión también forman parte de los medios que se
ven influenciados por los idiomas.
Ahora bien, el idioma parece manifestar una gran empatía con nuestros hijos quienes
interactúan con él de una manera que parece tan fácil, a través de los medios de
comunicación, los videojuegos, la música, etc. Esta escena siempre ha generado en los
adultos un sentimiento de frustración al creer que se van a presentar grandes obstáculos
en el camino al aprendizaje de un idioma.
Las experiencias también son un factor clave que permite un acercamiento adecuado a un
idioma extranjero. Existen personas quienes en su pasado tuvieron experiencias no muy
enriquecedoras durante su aprendizaje, aquellas que se autoproclaman “nulas” en la
materia. También están aquellas quienes por su condición laboral o familiar han tenido
que viajar fuera del país y experimentar la cultura a pesar del no amplio conocimiento
previo; estos son los sobrevivientes, y finalmente, existen aquellas personas quienes han
hallado la esencia y el sentido implícito en el idioma, aprovechando al máximo sus
beneficios y potenciando sus capacidades; estos son los bienaventurados.
Sin embargo, no todo es miel sobre hojuelas, también existe una situación particular que
está catalogada como alienación, producida en el momento en que las personas

12. consideran que otro idioma es mejor que su lengua materna, asimilando los valores de la
cultura extranjera una vez lo aprenden. De esta manera es como se han venido
extinguiendo las culturas nativas a lo largo de la historia, es decir una forma de invasión
pacífica.
Tomando esto en consideración, nos ha llegado el momento de hacer un alto en el
camino, evaluar nuestra posición sobre el tema y si es necesario emprender nuevos
horizontes donde aboquemos a los idiomas extranjeros como herramientas que nos
proporcionarán en el futuro la llave de acceso a diversas culturas y su economía.
El aprender una lengua extranjera no solo permite conocer el idioma, también se obtienen
ventajas a nivel personal por ejemplo el aumento de habilidades cognitivas gracias al
enriquecimiento de léxico y el proceso mental desarrollado para la adquisición de la
información. Así mismo es posible transmitir ese conocimiento a nuestras familias
beneficiando todo nuestro entorno. Finalmente, la obtención de una estabilidad
económica, con una alta posibilidad de proyección internacional.
En líneas generales, el conocimiento de una segunda lengua y el desenvolvimiento en
diversos ámbitos son dos factores muy importantes para el desarrollo de la personalidad y
el éxito profesional. Recordemos, el futuro de cada uno es el que nos laboremos, no
existen opciones.
HUGO GUIOVANNI PÉREZ C.

13. ACTIVIDADES GUÍA No. 5
Diagnósticos de habilidades pág. 91 – 92 (Construcción)

14. Evidencias de la realización de la actividad grupal (Presentación
Power Point – plan de discurso oral, descripción de la organización
de la actividad – Lecturas abordadas, etc.)
PRESENTACIÓN DEL ENCUENTRO PRESENCIAL

20. GUION DE PREPARACIÓN
(Discurso)
GRUPO 3 Y 4
Integrantes: Diana Milena Cortés Mondragón
Erika Jackson Rubiano
Jairo Enrique Muñoz Suárez
Hanser Villalobos Fuertes
Hugo Guiovanni Pérez C.
• TÉCNICA / TEMA:
Para la presentación a realizar en el encuentro presencial aplicaremos la técnica de comunicación
“Foro”, a través de ésta opinaremos frente a un auditorio acerca de: “Los desafíos que enfrentan
los profesionales en Negocios Internacionales en los procesos de globalización”.
• OBJETIVOS:
La finalidad de la presentación es dialogar por medio de un foro, acerca de los desafíos
que consideramos podríamos enfrentar una vez obtengamos el título de profesionales en
Negocios Internacionales, en esta habrá participación por parte de los integrantes del
grupo. De los cuales uno será seleccionado para cumplir el papel de moderador.
• CONTENIDOS:
Teniendo en cuenta que el tema principal son los desafíos, nos hemos documentado de
diferentes fuentes para finalmente plantear cuatro subtemas o campos a saber: la cultura,
el emprendimiento, la tecnología y estar a la vanguardia en los mercados.
• FORMA:
Esta actividad plantea la aplicación de una estrategia participativa. Es decir que todos los
integrantes del grupo formaran en cierto modo, parte de la puesta en escena. La persona
seleccionada a realizar la presentación, la cual tiene una extensión de diez diapositivas, dará
una breve introducción acerca de la importancia y el uso de los foros. Luego dará inicio al foro
abordando el tema principal. Para esto el moderador presentará un video acerca de la
“globalización” el cual será el abrebocas de la presentación. Luego el moderador invita a los
participantes a acercarse al sitio de encuentro, dando inicio al foro. En este cada participante
propondrá un tema o desafío desde diversos campos (ver contenidos). Cada uno de estos será
presentado por los integrantes del grupo como un tema principal (desafío), luego otro de los
participantes proporcionará su correspondiente aporte en el foro. Una vez se hayan abarcado
los cuatro temas el moderador generará una pequeña conclusión acerca del tema principal.
Finalmente se dará cierre al foro y se invitará al auditorio a compartir unos pasabocas como
forma de agradecimiento por su atención.

21. GUION DE PREPARACIÓN
TEMA: “Desafíos para los profesionales en Negocios internacionales dentro de la globalización”
FECHA: Abril 11 de 2010
LUGAR: Universidad EAN Sede el Nogal DURACIÓN: 20 minutos:
CON OCASIÓN DE: Encuentro presencial
Público:
Estudiantes I Semestre de Negocios Internacionales.
Objetivos: * Explicar la importancia y características de un foro.
* Discutir acerca de los posibles desafíos que enfrentan los profesionales en
Negocios Internacionales frente a la globalización.
Disposición del contenido:
 El moderador presentará la técnica a aplicar (foro)
 Da inicio al foro: “Desafíos que enfrentan los profesionales en negocios internacionales
frente a la globalización”.
 Participación activa de los integrantes del grupo.
 El moderador genera una conclusión, se envía a los correos de cada estudiante en el
auditorio y al tutor.
Forma y táctica:
• Diez diapositivas
• Presentación acerca de que es un foro
• Invitación al foro
• Agradecimientos/invitación pasabocas.
• Cierre de la presentación
Cuestiones de organización:
Se requiere del uso de tecnologías tales como computador, videobeam y amplificadores de
sonido. Sillas para los participantes del foro, pasabocas (chocolates o galletas)

22. NEGOCIOS INTERNACIONALES
ENCUENTRO PRESENCIAL
TÉCNICA: Foro
TEMA: Desafíos que enfrentan los profesionales en Negocios Internacionales en
los procesos de globalización
INTEGRANTES: Diana Milena Cortés Mondragón
Erika Jackson Rubiano
Jairo Enrique Muñoz Suárez
Hanser Villalobos Fuertes
Hugo Guiovanni Pérez C.
CONCLUSIONES DEL FORO
En general podemos notar como los profesionales en Negocios Internacionales se
enfrentan constantemente a diversos desafíos para los cuales se requieren
herramientas estratégicas y un perfil profesional competente.
Por una parte vemos que es muy importante el manejo de otros idiomas como
puerta de acceso a diferentes culturas, con el fin de poder establecer alianzas
comerciales fuertes y duraderas para mantener un nivel de competitividad.
Así mismo, las compañías deben salir a negociar en el exterior para poder
mantenerse en el mercado y no desaparecer. Se puede determinar que el
conocimiento de las normativas, tratados y aspectos legales nos permite
establecer el camino legal para acceder a nuevos mercados internacionales.
Debemos mantenernos a la vanguardia de las nuevas tecnologías, en miras al
perfeccionamiento de la comunicación y exploración de nuevos mercados. Las
tecnologías verdes además de proteger los recursos naturales evitan incrementar
gastos en caso de contingencias pues ofrecen en muchos casos alternativas de
reciclaje y de acceder a grandes mercados mundiales.
La globalización es una realidad que abarca diversos desafíos, en donde se
requiere estar a la vanguardia de las tecnologías, la cultura, las diversas
oportunidades de mercado y saber responder a sus tendencias cambiantes, donde
la comunicación forma parte esencial en los procesos de negociación.
Se debe por lo tanto lograr que los profesionales en Negocios internacionales
tengan dominio de las comunicaciones para lograr ser competente en los
mercados globalizados.