1. ELEMENTOS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN GENERAL
BÁSICA Y BACHILLERATO UNIFICADO
El objetivo es cubrir el conjunto de aprendizajes y las asignaturas que forman parte del
área de la EGB-BGU.
Identifican las capacidades asociadas al ámbito del conocimiento, prácticas y
experiencias del área donde el desarrollo y el aprendizaje contribuyen al perfil del
bachillerato ecuatoriano.
OBJETIVOS INTEGRADORES DE SUBNIVEL
Articularse con el perfil del Bachillerato Ecuatoriano los objetivos generales de las
áreas y con los objetivos de las áreas de los subniveles.
Precisan, concretan y marcan cada subnivel.
El objetivo del subnivel tiene un carácter integrador donde el desarrollo y el
aprendizaje contribuyen con las áreas del currículo.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
Son recomendaciones para criterio de evaluación propuesto en el currículo,
Hace énfasis en la evaluación formativa y en los nudos críticos que requieren atención
especificada.
PERFIL DEL BACHILLERATO ECUATORIANO
El perfil asegura un desarrollo integral y pleno de los estudiantes con valores de
justicia, innovación y seguridad, desarrollando aspectos de conciencia social,
equilibrio personal, conciencia ambiental, convivencia y trabajo en equipo.
El aprendizaje en las diferentes áreas y en las asignaturas del currículo en cada
subnivel y nivel educativo aporta a la consecución del perfil.
ÁREAS DE CONOCIMIENTO EN EL BGU
El nivel de Bachillerato General Unificado está organizado por áreas de
conocimiento, por lo tanto los estudiantes, para avanzar hacia el perfil de salida, deben
desarrollar aprendizajes de las siguientes áreas:
2. CRITERIO PERSONAL:
Los elementos curriculares sirven para identificar que asignaturas van hacer trabajas
durante el año lectivo y esto ayuda a identificar las capacidades asociadas al ámbito
del conocimiento, prácticas y experiencias de cada área.
