octava

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
DISEÑO CURRICULAR
DOCENTE: LIC. PATRICIO TOBAR
ESTUDIANTE:
*CHRISTIAN CALDERÓN

3. I M CA

5. La estructuración por
niveles, es coherente con
la consideración de un
currículo abierto en lo
que las administraciones
educativas definan
aspectos prescriptivos
mínimos.
Que permiten una
concreción del diseño
curricular a
diferentes contextos,
realidades y
necesidades .

6. Macro
Meso
Micro

8. Corresponde al sistema
educativo en forma
general o Nacional que
involucra al nivel
máximo que realiza el
diseño curricular
Los principios y fines de
este nivel son
delineados por el
estado, representando
en las administraciones
de competencia
educativa
Este nivel
viene recogido
en distintas
disposiciones
legales
Leyes
orgánicasleyes
ordinarias
Leyes
automáticas
Decretos,
órdenes
Instrucciones

9. *DOCUMENTO
ABIERTO Y
FLEXIBLE
*ORIENTAR
*PRESCRIPTIVO(
es decir regular o
establecer
documentos )

10. PERFILES ESTRUCTURA PROGRAMAS
-Fin
-Objetivos
-Temas
-Contenidos
-Áreas
-Plan de estudios
-Actividades para
evaluar
-Disciplinas
generales